八年級語文說明文閱讀不朽的失眠

  初二語文閱讀教學歷來都是制約我國初中語文教學深入發展的重要因素之一。因此,如何對現有的閱讀教學進行改進,如何提高閱讀教學的效率都是值得進一步思考和研究的問題。下面是小編為大家整理的,希望對大家有幫助。

  篇一

  不朽的失眠

  他落榜了!一千二百年前。榜紙那麼大那麼長,然而,就是沒有他的名字。啊!竟單單容不下他的名字“張繼”那兩個字。

  考中的人,姓名一筆一劃寫在榜單上,天下皆知。奇怪的是,在他的感覺裡,考不上,才更是天下皆知,這件事,令他羞慚沮喪。

  離開京城吧!議好了價,他踏上小舟。本來預期的情節不是這樣的,本來也許有插花遊街、馬蹄輕疾的風流,有衣錦還鄉袍笏加身的榮耀。然而,寒窗十年,雖有他的懸樑剌股,瓊林宴上,卻並沒有他的一角席次。

  船行似風。

  江楓如火,在岸上舉著冷冷的爝焰,這天黃昏,船,來到了蘇州。但,這美麗的古城,對張繼而言,也無非是另一個觸動愁情的地方。

  如果說白天有什麼該做的事,對一個讀書人而言,就是讀書吧!夜晚呢?夜晚該睡覺以便養足精神第二天再讀。然而,今夜是一個憂傷的夜晚。今夜,在異鄉,在江畔,在秋冷雁高的季節,容許一個落魄的士子放肆他的憂傷。江水,可以無限度地收納古往今來一切不順遂之人的淚水。

  這樣的夜晚,殘酷地坐著,親自聽自已的心正被什麼東西齧食而一分一分消失的聲音。並且眼睜睜地看自已的生命如勁風中的殘燈,所有的力氣都花在抗拒,油快盡了,微火每一剎那都可能熄滅。然而,可恨的是,終其一生,它都不曾華美燦爛過啊!

  江水睡了,船睡了,船家睡了,岸上的人也睡了。惟有他,張繼,睡不著,夜愈深,愈清醒,清醒如敗葉落餘地枯樹,似樑燕飛去的空巢。

  起先,是睡眠排拒的他。***也罷,這半生,不是處處都遭排拒嗎?***而後,是他在賭氣,好,無眠就無眠,長夜獨醒,就乾脆徹底來為自已驗傷,有何不可?

  月亮西斜了,一副意興闌珊的樣子。有鳥啼,粗嗄嘶啞,是烏鴉。那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上,想已霜結千草。夜空裡,星子亦如清霜,一粒粒零落悽絕。

  在須角在眉梢,他感覺,似乎也森然生涼,那陰陰不懷好意的涼氣啊,正等待凝成早秋的霜花,來貼綴他慘淡少年的容顏。

  江上漁火二三,他們在幹什麼?在捕魚吧?或者,蝦?他們也會有撒空網的時候嗎?世路艱辛啊!即使瀟灑的捕魚的,也不免投身在***裡吧?然而,能辛苦工作。只有我張繼,是天不管地不收的一個,是既沒有權利去工作,也沒福氣去睡眠的一個。

  鐘聲響了,這奇怪的深夜的寒山寺鐘聲。一般寺廟,都是暮鼓晨鐘,寒山寺廟敲“夜半鍾”,用以驚世。鐘聲貼著水面傳來,在別人,那聲音只是睡夢中模糊的襯底音樂。在他,卻一記一記都撞擊在心坎上,正中要害。鐘聲那麼美麗,但鐘聲自已到底是痛還是不痛呢?既然失眠,他推枕而起,摸黑寫下“楓橋夜泊”四字。然後,就把其餘二十八字“照抄”下來:

  月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。

  姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。

  感謝上蒼,如果沒有落第的張繼,詩的歷史上便少了一首好詩,我們的某一種心情,就沒有人來為我們一語道破。

  一千二百年過去了,那張長長的榜單上***就是張繼擠不進去的那紙金榜***曾經出現過的狀元是誰?哈!誰管他是誰?真正被記得的名字是“落第者張繼”。有人會記得那一屆狀元披紅遊街的盛景嗎?不!我們只記得秋夜的客船上那個失意的人,以及他那場不朽的失眠。

  ***張繼:生卒年不詳,字懿孫,襄州人。天寶十二載中進士,後與夫人相繼卒於洪州。其詩多羈旅題詠之作。***

  篇二

  21.下列對這篇文章的賞析,不正確的兩項是***4分***

  A.本文以第三人稱敘事,故事定位在張繼落榜之後,以時間為序,按“落榜--離京--夜泊姑蘇--失眠--創作詩篇”的過程展開故事情節。

  B.本文藉助豐富的想象,真實地再現了張繼當年的生活遭遇,表達了作者對張繼處境的惋惜之情。

  C.文中以微火終其一生都不曾“華美燦爛”暗指張繼因不曾創作出膾炙人口的佳作而產生的遺憾。

  D.文中畫線處“照抄”一詞的含意是:那二十八個字在他心底已像白牆上的黑字一樣分明凸顯。

  E.文中的“不朽”不僅指那場“失眠”,也指“失眠”所引發的創作慾望,這是一種生活的體驗,是這人類智慧與情感的結晶。答:[][]

  答案:***4分***BC

  22.文章多處運用對比的手法,試從文中找出兩例並簡要分析這些對比的作用。***7分***

  例一___________________________________________________________________________

  例二___________________________________________________________________________

  分析:這些對比__________

  答案:***7分******每舉對一例2分,分析正確3分。舉例與分析對應,言之有理即可***要點:

  例一、榜紙之大卻容不下“張繼”兩個字--沮喪、感傷

  例二、考中與不中者兩樣的“天下皆知”--羞愧

  例三、預期的榮耀與孤單遠遊的反差--沮喪

  例四、古城的美麗與張繼被觸動的愁情--沮喪、感傷

  例五、萬物皆眠而惟張繼獨醒--痛苦、孤寂

  例六、漁夫辛苦工作的境遇與張繼既無權工作也無福睡眠的境遇--絕望

  23.文章第四段只有四個字“船行似風”,為什麼一筆帶過?試從結構和人物兩方面回答。***4分***

  ***1***從結構上看________

  ***2***從刻畫人物的角度看_______

  答案:***4分,各2分***在結構上起過渡作用。從內容上看,張繼落榜心情沮喪自然無心觀賞兩岸風光。

  24.本文語言具有新穎性和表現力。如“不朽”修飾“失眠”,似與日常用語習慣相悖,卻強調了張繼失眠的意義。請從文中再找一例作簡要分析。***3分***

  答:____________

  答案:***3分***示例:“今夜,在異鄉,在江畔,在秋冷雁高的季節,容許一個落魄士子放肆他的憂傷。”“放肆”是形容詞,在句中用作動詞,與“憂傷”搭配,好像“憂傷”也自由奔放起來。***不限“示例”一種。舉例與分析對應,言之有理即可。***