七年級歷史下冊導學案

　　導學案教學是七年級歷史課程改革的產物,它試圖改變傳統教師過度控制的師授生受的課堂教學方式,凸顯“學”的地位,並設想能夠引導學生自主學習。小編整理了關於七年級歷史下冊的導學案，希望對大家有幫助!

　　設計

　　開元盛世

　　備課時間： 授課時間：

　　【教學目標】

　　1.開元盛世的基本史實，唐朝衰亡的表現

　　2.培養學生圖說歷史、概括歷史問題的能力

　　3.通過學習，使學生認識到個人在歷史上的作用

　　【教學重點】盛世經濟的繁榮、農業工具的改進

　　【教法學法】學後教、當堂訓練、閱讀、自學、啟發、探究。

　　【知識連結】唐玄宗在中國歷史上是這樣一位帝王，他穩定社稷、勵精圖治，開創太平盛世。杜甫曾寫《憶昔》，歌頌他為政時國家的繁榮昌盛。他貪圖享樂，疏於政事，斷送大好河山。白居易曾作《長恨歌》，感嘆他揪人心痛、催人淚下的愛情悲劇。人們為什麼對他如此褒貶不一呢?今天讓我們一起群求答案吧?

　　【教學過程】

　　***一***自主學習

　　一、閱讀教材12頁-13頁，第一標題‚開元之治‛，完成練習： ‚開元之治‛：唐玄宗採取的一系列改革，任用_______為相，使_______年間的_______為之一新，史稱‚___________‛。

　　二、閱讀教材13頁-15頁，第二標題‚盛世經濟的繁榮‛，完成練習：

　　1、農業方面:

　　***1***_______生產在江南農業中佔有重要地位，_____________在全國範圍盛行。

　　***2***唐朝出現了世界上第一部茶葉專著《_______》，作者陸羽被後人稱為‚_______

　　***3***唐朝農民改進犁的構造，製成________，還創制了新的_____工具_______。

　　2、手工業方面：

　　***1***絲織業：絲織品的花色品種很多，絲織技術________。***2***陶瓷業：在唐朝有重要發展，________、_______和________最為著名。

　　3、商業方面：

　　***1***唐朝的大城市：________、________、________和________。

　　***2***長安城巨集偉富麗。城內分為________和________，________是住宅區，________為繁華的商業區。________既是當時各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。

　　4、唐________統治前期，唐朝進入全盛時期，歷史上稱為

　　________‛。

　　三、閱讀教材15頁，第三標題‚唐朝的衰亡‛，完成練習：

　　1、唐朝日趨衰亡的原因

　　唐玄宗後期，漸漸貪圖享樂，寵愛________，不理政事。他還任用奸臣，造成朝政混亂，導致以邊將________和________為首的叛亂。歷史上把這一事件稱為‚________。唐朝從此日趨衰落，________，唐朝滅亡。

　　***二***合作探究

　　1、想一想，這個時期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪幾點相同的地方?

　　2、有位阿拉伯商人來到廣州，拜見一位唐朝官員胸口上有粒黑痣，驚奇地問：‚您胸前的痣，怎麼能透過兩層衣服還看得見?‛官員哈哈大笑，請客人再靠近觀察，原來他身上穿了五件絲綢衣服。這個例子說明了什麼問題?

　　***三***展示交流 ***四***課堂小結

　　①唐太宗的_______和武則天的統治為其奠定了

　　基礎;

　　②唐玄宗任用賢臣如______，勵精為治;

　　③重視_________，把中央的優秀官吏下放到地方

　　任職，親自考核縣令的政績;

　　④提倡勤儉。

　　農業：_____地區成為重要的糧食產地;_____之風 盛世盛行;新的農業工具______和____。

　　表現手工業：越州的_____瓷，邢州的_____瓷，世界

　　工藝珍品_________

　　商業：大都市：____，_____，_____，_____。城

　　市內___是住宅區， ___是商業區

　　轉折點：____________使唐由盛轉衰

　　【達標檢測】

　　1.‚憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室‛描寫的是什麼時期的情況：

　　A.‚開元盛世‛時期 B.‚貞觀之治‛時期

　　C.‚文景之治‛時期 D.‚光武中興‛時期

　　2.唐朝時發明的農具有：①耬車②曲轅車③翻車④筒車 *** ***

　　A.①② B.③④ C.①③ D.②④

　　3.史書稱開元時期‚貞觀之風，一時復振‛， 下列屬於開元時期與貞觀時期的相似點有：*** ***

　　①皇帝都勤於政事，任用賢臣②都反對奢侈，提倡節儉，‚戒奢從簡‛③ 都任用節度使④都抗擊突厥。

　　A.①③ B. ②④ C. ①② D. ③④

　　4.我國是茶的故鄉，俗話說‚開門七件事，柴米油鹽醬醋茶‛，那麼飲茶之風在全國盛行是在：*** ***

　　A.隋朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝

　　5.唐代瓷器聞名於世界的工藝珍品是：*** ***

　　A.唐三彩 B. 白瓷 C.青瓷 D. 景德鎮瓷器

　　6.唐朝的城市中既是當時各族交往的中心，又是國際性大都市的是：*** ***

　　A.洛陽 B.長安 C.揚州 D. 成都

　　7.作為唐代的農民，下列現象符合其生活實際的有：

　　①南方水稻廣泛採用育秧移植栽培。 ②政府修建四十多處水利工程，有利於農業灌溉。③開始種植原產於西域的蔬菜新品種。 ④江南地區成為重要的糧食產地。

　　A.①②③ B.②③④ C.①②④ D. ①②③④

　　8.中國的封建社會多次出現治世或盛世局面，請填寫下列朝代的治世及其統治者：①西漢： *** 、 ***②東漢——光武中興***光武帝***③隋朝：開皇之治***隋文帝*** ④唐代： *** ***、 *** ***

　　【板書設計】

　　原因

　　農業發展

　　開元手工業水平提高

　　盛世城市經濟的繁榮

　　唐朝滅亡

　　【教後反思】

　　圖示教學法下的初中歷史教學

　　一、圖示教學法的概念

　　圖示教學法是通過圖形、圖表和表格表現出事物本質特點的一種教學方法，它可以生動形象地表達出零散的史實、抽象的概念以及複雜的邏輯，使之變得淺顯易懂。把圖示教學法運用到初中歷史課堂教學中，能極大地激發學生學習歷史的興趣，提升學生理解歷史知識的能力。

　　二、圖示教學法的優勢

　　1.激發學生的學習興趣

　　以往，教師把歷史知識寫在黑板上，但由於初中歷史知識點較多，學生顧得上做筆記就顧不上聽講，從而失去了聽課的興趣。圖示教學法能很好地彌補這個缺陷，它不受環境的約束，教師只需要一塊黑板，便可以完成板書，系統地呈現歷史知識，而且教師還能使用不同顏色突出重點知識，讓學生一目瞭然，學習歷史的興趣也隨之提高。

　　2.形成完整的知識體系

　　圖示教學法能把零散的歷史知識串聯起來，形成一個完整的歷史知識體系，使初中生能清晰、完整地認識整個歷史史實，從而完善學生的知識體系，提高初中生的歷史成績。3.提高學生的學習能力在使用圖示教學法時，教師可以利用圖表和文字歸納來講解知識點，使學生充分開動腦筋，刺激學生的思維，增進教師與學生的互動，把歷史知識整理成生動形象的結構圖，從而更好地向學生傳授知識，並且在學生接受知識的同時，鍛鍊學生的思維邏輯能力，從而提高學生的記憶能力和學習能力。

　　三、圖示教學法在初中歷史教學中的運用

　　1.展示圖示法的精髓

　　在運用圖示教學法時，教師可以適當地運用圖示和教學案例，讓學生掌握歷史知識體系，從而更加全面、深入地瞭解歷史知識的重點和難點，幫助學生梳理複雜的歷史知識點。如在教學《三次工業革命》時，教師首先要考慮工業革命這部分歷史內容的複雜性，知識點非常多，且又是考試的重點內容，所以學生必須完全掌握本章內容。運用圖示教學法就能很好地解決這個問題，教師在黑板上畫樹狀圖，歸納三次工業革命的知識點，從而方便學生記憶。

　　2.引導學生創作歷史圖示

　　在課堂教學中，教師通過圖示解析歷史知識，告知學生編纂圖示時應注意的問題，讓學生了解在編纂圖示時應按照歷史的時間順序以及空間範圍，解析歷史事件的區別和聯絡。之後，教師可以讓學生自主編纂歷史圖示，或者在教師編纂圖示的基礎上進行創新。如從時間上來看，可以把歷史分為古代史、近代史和現代史;在空間上來看，可以把歷史分為中國史和世界史。學生自主創作圖示，不僅能從時間上掌握歷史，還能從空間上了解歷史。

　　3.引入新型的教學方式

　　在圖示教學法中，教師不僅只能運用圖示，還能靈活運用多種教學方式。如教師可以把學生分組，讓每個小組合作完成圖示，然後讓小組成員熟悉該圖示內容，教師隨機抽出圖示，要求小組成員進行解析，然後在該組成員分析完圖示後由其他小組成員提問。這樣不僅可以加深學生對圖示內容的記憶，還可以培養學生的自主學習能力。

　　四、結語

　　圖示教學法非常適用於初中歷史的教學，它具有無可比擬的優勢，但是教師在運用圖示教學法的過程中還需要不斷地創新和完善，以便更好地發揮圖示教學法的效用，提高學生的歷史成績以及教學質量。

　　作者：曾勝 單位：江西省贛州中學

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