小學六年級語文重點句子整理

　　有些句子在表示動作的詞後面還有一個連帶成分，表示動作物件。對學生的思維有很多的幫助，下面是小編為大家整理的，僅供參考。

　　篇一

　　①今天，我又躺在田野裡，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。

　　這是開篇的第一句，一個“又”和一個“躺”字，點出作者與田野不尋常的關係，正是有了這種與田野的特殊情感，才會如此關注田野中的小生命;“靜謐”不僅是環境的清幽，更是心境的寧靜，在這樣的環境與心境中，作者才與大自然相融為一。作者擺脫了塵世的紛擾和喧囂所帶來的心靈重負和枯寂，使自己的身心重新融於大自然之中，這樣才有了他對草蟲村落的這一次奇異的遊歷。

　　②空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一隻小蟲，一隻生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林裡。

　　這是作者奇異的遊歷所展示的第一個空間，這個空間是在作者的想象中通過放大構築而成的。這時，細密的草莖組成了茂盛的森林，延綿的草叢變成了一座座森林。迷路的一隻小蟲，就像一位遊俠，穿行在這森林中間。於是，才有作者目光的追隨，也才有對草蟲村落的遊歷。

　　③它們的村子散佈在森林邊緣的小丘上。這裡，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。

　　這是作者奇異的遊歷所展示的第二個空間，也是本文的主體部分。要看清它的位置，“在森林邊緣的小丘上”也就是草叢邊上的一些小土堆，這是最適合草蟲聚居的洞穴群的形成之處，所以也就可以看到許多熙熙攘攘往來的那些黑甲蟲村民。作者想象之豐富，感受之獨特，於此可見一斑。

　　④甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優於人間的一切音樂，這是隻有蟲子們才能演奏出來的!

　　“靈泉”，形容泉水非同一般，具有靈性。這些甲蟲竟然還是音樂愛好者，它們振動翅膀發出聲音的時候，便有最優美的音韻像靈泉一般流出來。作者讚美這些音樂演奏者，不僅深深地被它們所吸引，而且覺得它們的音樂勝過人間的一切音樂，覺得這是隻有蟲子才能演奏出來的天籟之聲。從這段話及末尾的感嘆號裡，我們可以感受到作者對大自然小生靈的讚美之情。

　　⑤現在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什麼力量使它們這麼勤勉地奔忙呢?

　　一幅甲蟲“村民們”的勞動圖生動地展現在大家面前。小甲蟲是如此的“勤勉”，小小的身體卻能推動“大過身體兩三倍的食物”，還“行色匆匆地趕著路”。看著它們勞動的場景，作者在思考，到底是什麼力量促使小甲蟲如此勤勉地奔忙?可能是一種家庭的責任感，使它奔忙著;可能是小甲蟲自我價值實現的快樂感，激發它前進著„„

　　⑥我悠悠忽忽地漫遊了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。

　　這一句以“夕陽親吻著西山”和紅鳩鳥歸巢的鳴叫聲點明時已傍晚。作者對草蟲村落的奇異遊歷竟花了一個下午的時間，那是一種沉醉。“悠悠忽忽”道出了作者對奇異遊歷的痴迷;“才把我的心靈喚回來”更點明瞭心靈沉浸在奇異遊歷中的歡快和得意。

　　篇二

　　①走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息。

　　“撞了個滿懷”，形象地寫出了沐浴在令人心曠神怡的和風中的那種感覺。因為風中含著“露水”，所以特別滋潤心脾;也因為風中含著梔子花的氣息，所以在滋潤中還帶著一絲甜蜜。這“走出門”後給作者的第一感受，就不同尋常，說明了“山中訪友”之行充滿了好 心情。同時，也間接地點明山中訪友是在初夏的一個早晨。

　　②啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

　　把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的讚美和敬佩。

　　③走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

　　鳥兒不是在啁啾，而是在“呼喚我的名字”;露珠也不是在晨光中閃亮，而是在“與我交換眼神”。一聲“呼喚”，一個“眼神”，這種擬人化的手法，形象地表達了自己和鳥兒、 露珠這兩位朋友間的默契和情誼。

　　④我腳下長出的根鬚，深深扎進泥土和岩層;頭髮長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪裡旋轉、流淌。

　　這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的聯想。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體。這是多麼奇妙的一種境界!從這些聯想中，我們真切地感受到作者和樹之間的那種“知 己”情誼，那種走進大自然物我相融的境界。

　　⑤你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟 誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!……

　　這一組句子是寫“我”跟山中的“朋友”在打招呼，內容一致，結構相似，是一組排比句，同時運用擬人手法，把“我”和山裡“朋友”之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出 來。採用第二人稱，讀來倍感親切、熱情。

　　⑥在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式;捧起一塊石頭，輕輕敲 擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。

　　這句中，“它們”指的是落花和落葉，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下並融入泥土的過程。時間雖然短暫，卻有深意。因為“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。大自然就這樣在迴圈中生生不息，於是便引出了“捧起一塊石頭„„”這一層，因為石頭就是由火山爆發的岩漿凝結而成，在普通的石頭身上也有著大自然輪迴變化、生生不息的足印，所以從石頭的輕輕敲擊中可以聽見“遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲”。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中，作者感受到了時間的變遷，生命的輪迴。可見，作者是 用心在感受。

　　篇三

　　①有一家外國報紙輕蔑地說：‚能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢。‛

　　“還沒有出世”本意是人沒有出生。這句話集中反映了詹天佑接受修築京張鐵路任務的壓力。外國報紙稱在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出生，實則是他們瞧不起中國工程技術人員，是對中國人的蔑視和嘲笑。在他們眼裡，任命詹天佑修築京張鐵路是個不切實際的空想，只有依靠外國人才能完成這個工程。他們的話裡還隱含著說明京張鐵路沿線地理環境惡劣，修築鐵路的工程十分艱鉅。課文這樣寫，更能反襯出詹天佑為國分憂的愛國主義品質。

　　②詹天佑經常勉勵工作人員，說：‚我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。‛

　　詹天佑要求工作人員勘測、繪畫、計算等都要精確、嚴密，決不能含糊、馬虎，這句話表現了詹天佑對工程一絲不苟、高度負責的精神和嚴謹的科學態度。

　　③遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。

　　這是詹天佑遇到困難時的內心想法，也是他克服困難，完成艱鉅任務的動力。京張鐵路是中國人靠自己的技術力量修築的第一條鐵路。這條鐵路修建的好壞，直接關係到國家和人民的聲譽。修得不好，外國人譏笑中國人的陰謀得逞，我們中國工程師也會喪失信心;修好了，可以回擊帝國主義者的蔑視，提高中國人尤其是中國工程師的自信心。句子充分表現了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強決心。

　　④火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢，設計了一種‚人‛字形線路。

　　這是一句設問句。首先提出如何讓火車爬上陡坡的問題，接著用詹天佑設計了一種“人”字形線路來回答。詹天佑順著山勢，創造性地設計了一條“人”字形線路，採用兩個火車頭一推一拉的辦法，解決了火車爬陡坡的重大難題。這是他對鐵路建設作出的傑出貢獻，也是他卓越的創造才能的體現。

　　⑤京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。

　　“回擊”，指對攻擊者進行反擊。修築京張鐵路前，帝國主義者曾千方百計阻撓我國工程技術人員修築，攻擊我國任命詹天佑主持修築京張鐵路“是個笑話”，甚至狂稱“能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢”。京張鐵路提前兩年全線竣工，用鐵一樣的事實，證明了中國人的聰明才智，長了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威風。句子點明瞭修築京張鐵路的結果，再一次說明詹天佑是傑出的愛國工程師，與首句呼應。