人教版小學五年級下冊語文第三四單元複習要點

  小學語文五年級的第三四單元主要講了什麼內容?同學們對知識點的掌握程度如何?應該複習哪些要點?下面是由小編整理的,同學們要做好複習咯。

  人教版小學五年級下冊語文第三單元複習要點

  10《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》,該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。

  A譯文:在樑國,有一戶姓楊的人家,家裡有個九歲的兒子,他非常聰明。有一天,孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果,其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看,並說:“這是你家的水果。”孩子馬上回答說:“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”

  B你認為楊氏之子的回答妙在哪裡?

  答:我認為楊氏之子的回答妙在兩點:一是孔君平在姓上做文章,楊氏之子也在姓上做文章二是楊氏之子並沒有直接反駁孔君平,而是採用了否定的方式,說“未聞孔雀是夫子家禽”,婉轉對答,既顯得幽默有禮貌,又表達了“既然孔雀不是您家的鳥,楊梅豈是我家的果”這個意思,使孔君平無言以對。因為他要承認孔雀是他家的鳥,他前面說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷,語言的機智幽默。

  C楊氏子的特點:思維的敏捷,語言的機智幽默。

  11《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然,沉著應對,機智反擊,故事讚揚了晏子身上表現出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術。

  A課文主要內容:春秋末期,晏子出使楚國,楚王三次侮辱晏子,想顯顯楚國的威風,晏子巧妙回擊,維護了自己和國家尊嚴。

  B《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結尾有什麼聯絡?

  答:《晏子使楚》這篇課文是按事情的發展順序寫的。開頭寫了事情的起因***齊國大夫晏子出世出國,楚王想乘機侮辱晏子***,中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子,晏子機智對答,可以用小標題概括為***進城門,見楚王,赴宴席***或是***狗洞與狗國,下等人與下等國,強盜與強盜國***】,結尾寫了事情的結果***楚王不敢不尊重晏子了***。

  C晏子:機智、勇敢、愛國

  12《半截蠟燭》本篇課文是一個短小的劇本,劇本:主要通過人物對話或唱詞來推進情節。

  13《打電話》

  A本文是一段相聲,相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術。

  B這段相聲採用誇張的手法,對那些時間觀念不強、說話囉裡囉唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

  人教版小學五年級下冊語文第四單元複習要點

  14《再見了,親人》A節選自魏巍《誰是最可愛的人》

  B課文描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時,在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景,表現了志願軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼,讚揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。

  C大娘:洗補衣服,三天沒閤眼;送食物,累得昏倒;救傷員,失去唯一的親人。小金花:為救偵察員老王,失去媽媽。大嫂:為志願軍挖野菜,失去雙腿。志願軍:浴血奮戰,幫助朝鮮人民趕起侵略者。

  E這篇課文的前三個自然段在表達上有什麼共同點?

  答:首先都是用滿含懇求意願的祈使句開頭,然後把現實的情景和往事結合起來,寫得情真意切,最後從具有充分肯定語意的反問句結尾。

  15《金色的魚鉤》

  A寫出了老班長關心同志、捨己為人、忠於革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事蹟,閃爍著金子般的思想光輝。

  B課文地敘述了紅軍長征途中,一位炊事班長盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地,而不惜犧牲自己的感人事蹟,表現了紅軍戰士忠於革命、捨己為人的崇高品質。

  C“金色的魚鉤” 象徵著老班長崇高的革命精神永垂不朽。

  16《橋》:文中的老漢以自己的威信和沉穩、高風亮節、捨己為人的精神保護了村民,老漢為代表的優秀共產黨員就是密切聯絡群眾的“橋”。他在人們心中目中的地位很高,是人們獲得生的希望的“靠山“。

  A這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什麼不同?這樣寫有什麼好處?答:這篇課文的句子和段落都比較簡短,這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。

  B老漢:無私無畏、不徇私情、英勇獻身

  17《夢想的力量》

  課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希裡傑克為了實現“給非洲的孩子修一口井,好讓他們有乾淨的水喝”這一夢想,而不懈努力,終於使夢想成真的經過,體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的、金子般的美好童心。