詩歌句子賞析題
詩歌賞析題是中學語文常考的題型之一。下面是小編整理的，以供大家閱讀。
***一***
柳堤
[明代]金鑾
春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠睛苑，千條鎖故營。
雨香飛燕促，風暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。
10、***7分***①下列對本事的賞析，不正確的是***3分***
A. 一二句點題，寫“春江”暗含江邊之“ 堤”，寫“密樹”點出堤上之“柳”。
B. 三四句承題，“十里”承“春江”，寫堤長;“千條”承“密樹”，狀柳茂。
C. 三四句寫柳堤晴日的靜景，五六句寫雨天的動景，以靜寫動，借靜襯動。
D. “啼鶯”“飛燕”“風暖”“落花”具體生動的描繪出暮春世界的美麗景色。
①【答案】C
【解析】三四兩句並非純寫晴天景色，十里籠晴苑是化用“臺城柳”典故，千條鎖故營則是暗指“細柳營”，這兩句主要目的是為了扣住“柳”這一詠寫重點。五六兩句也不僅是雨天景色，“風暖落花輕”應是晴天。更重要的問題是三四五***句的手法絕非以靜襯動，因為其中動景是飛燕落花，但本詩的核心書寫物件則是柳，如果說成是以靜襯動，則是以柳樹去襯托飛燕落花，主次完全顛倒了。相反，此處應是以動襯靜。
②雨本無香味，但詩人在“雨香飛燕促”中卻說雨“香”，這是用嗅覺來變大觸覺和視覺的修辭方法。下列詩句中“香”子的運用和本詩類似的兩項是***4分***
A. 花經宿雨香難拾，鶯在豪家語更嬌。***唐·鄭谷《闕下春日》***
B. 蒹葭影裡和煙臥，菡萏香中帶雨披。***宋·楊樸《莎衣》***
C. 幾經夜雨香猶在，染盡胭脂畫不錯。***宋·劉子翬《海棠花》***
D. 映日暖雲流似水，浥塵香雨潤如膏。***明·邱睿《都城春日》***
【答案】DE
【解析】讀題幹可知，本題需要選出的是用“嗅覺”表達“觸覺”和“視覺”，因此即使考生不瞭解“通感移覺”的概念，也應該知道此“香”絕非嗅覺上的香味。選項ABC寫的都是真實的花香，因此全部排除。
11、這首詩運用了由景及理的寫法，這種寫法在王之渙《登鶴雀樓》***白日依山盡***、白居易《賦得古原草送別》***離離原上草***、蘇軾《題西林壁》***橫看成嶺側成峰***等詩中也有體現。人選上述詩歌中的一首，也可選取其他詩作，具體說明期中景和理的內容，並分析景理之間的關係。***不少於150字******10分***
【解析】本題在題幹要求裡需要答出兩層次要點：1，任選上文一首詩或自選另一首詩，歸納概括出詩中的“景”和“理”分別是什麼內容;2，在此基礎上分析“景”與“理”之間的邏輯聯絡，為什麼從這部分內容可以過渡到下一層意思。考生須答全兩個層次，並且注意語言文字的流暢表述和層次感。字數需要達到要求。
【答案示例】《題西林壁》中“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”兩句狀寫山嶽之景，寫出不同的視角可以看到不同的山脈之形，是寫景;而“不識廬山真面目，只緣身在此山中”則寫出了“當局者迷，旁觀者清”這一道理，是寫理。作者由山嶽的不同形態想到視角決定視野，同一事物在不同的視角下會全然不同，進而聯絡到人的“不識廬山真面目”是因為身在山中，表達出“當局者迷”的道理。詩中的景與理有相似之處，類比的聯絡，由景物的特點而升發出理的智慧，從賞景的層面向上走，昇華出一種為人處世之道，閃爍著人類理性的光輝。由景及理，正是這樣一種由景類比、聯絡到理的寫法。
***二***
吳鬆道中二首***其二***
晁補之
曉路雨蕭蕭，江鄉葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。
鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許?霜月系楓橋。
注：吳鬆：即吳淞，江名。
***1***開頭兩句描寫了怎樣的景色?營造了怎樣的氛圍?***3分***
【答案】描寫了清晨起航時，江南水鄉風聲蕭蕭，落葉飄飛的深秋景色。營造了淒冷、感傷的氛圍。
***2***請結合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。***5分***
【答案】孤舟聯結者雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索;作者融情於景，表達了漂泊、思鄉、孤寂之感。
【賞析】
《吳鬆道中》共有兩首，是詩人行船在吳淞江上時所寫。詩人寫這兩首詩，原本無一定題旨，他在吳淞道上一路行來，身與境遇，便隨興而發，隨感而詠，或寫景或懷古，富有當時當地色彩。遣詞用語，不事雕飾，淺近自然，與詩人隨意揮灑的詩情相合。這裡選的是第二首。吳鬆，即“吳淞”，江名，太湖最大的支流。
這一首寫泊舟後第二天的行程。詩中的“天寒”、“葉飄”、“雁聲急”、“歲晚”、“霜月”諸語，點明季節已是晚秋。前三聯描寫了由盤門到楓橋的一路景色，兼及詩人自己的心情。天剛破曉，船又啟航。頭天傍晚下了一場大雨，這一天清晨依舊是秋雨霏霏，兼以風聲蕭蕭，江南水鄉便滿天飄舞著木葉。深秋天寒，時時聽到空中大雁，鳴聲惶急，向著南方飛去而無留意。詩人不由得又低頭思量自己：“大雁急急歸去，頃刻使能回到南方，可我自己呢?一年將盡，旅程卻還遙遠著呢。”為了排遣鄉思，詩人便留心觀看船的四周，發現了兩個極有意思的景象，其一是“鳥避征帆卻”：他所乘坐的這艘遠行之船，在湖面上一搖一晃地前進著，水鳥們“啾啾”鳴叫著隨在後面，有時船身猛一倒退，鳥兒們便急急地避了開去;其一是“魚驚蕩槳跳”：魚兒們聚遊在船的兩側，船家一起一落地搖動著雙槳，偶爾聲音響了一些，便驚得魚兒慌不迭地散了開去。看著有趣，不知不覺間，夜已來臨，尾聯便寫夜宿楓橋。楓橋在蘇州城聞門外十里楓橋鎮，原本稱“封橋”，因唐代張繼《楓橋夜泊》詩而得此名。天既已黑盡，詩人便盤算著：今夜，這艘孤舟該宿於何處***何許***呢?放眼望去，一輪霜月下，他看見了那久負盛名的楓橋。南宋詩人范成大編纂的《吳郡志》說，楓橋“自古有名，南北客經由未有不憩此橋而題詠者”。因此，詩人一見到楓橋，便興致勃勃地囑咐船家將船系在橋下，決定這天晚上夜宿於此處，以一抒幽思。
***三***
[中呂]賣花聲·懷古二首 張可久
***其一***阿房舞殿翻羅袖，金谷名園①起玉樓，隋堤古柳纜龍舟。不堪回首，東風還又，野花開暮春時候。
***其二***美人自刎烏江岸，戰火曾燒赤壁山，空老玉門關②。傷心秦漢，生民塗炭，讀書人一聲長嘆。
【注】 ①金谷名園：西晉富豪石崇在洛陽建金谷園以行樂。
②空老玉門關：指班超投筆從戎的故事。
你認為這兩首元曲哪一首的結尾更好?請簡述理由。
要求：所答內容不少於80字。
評分參考： 如果認為以“東風還又，野花開暮春時候”作結好，則從情景交融的間接抒情含蓄特點論，可舉“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”等例。 如果認為以“一聲長嘆”作結好，，則從直接抒情，感情激烈飽滿、愛憎分明角度論，可舉“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”等例。
***四***
望江南
【宋】李綱
江上雪，獨立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花①空。圖畫若為工。 雲水暮，歸去遠煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鯿圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。
***選自《御選歷代詩餘》卷二十五***
[注]①玉花：喻雪花。
***1***“箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙。請簡要賞析。***3分***
***2***下闋表現了詩人怎樣的情感?請聯絡詩句簡要談談。***3分***
【解析】李綱是邵武人，本詞是本地作家的作品，在讀懂全文的基礎上，緊緊抓住一些關鍵詞並不難解題。第一小題考查的是詩歌的表現手法，理解可多元化，其中襯托的表現手法相當明顯。第二小題考查的是詩人所表達的情感，詩句通俗易懂，所謂“一切景語皆情語”，考生只要抓住“空曠”“茅舍”“歡笑”等關鍵詞，作者所蘊含的情感便昭然若揭。
【答案】***1***要點：“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈。“冰散響”描寫輕細的聲音，襯托出環境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁“時振玉花空”的動作，襯托出釣翁的凝定。“但”字寫出了釣翁的心無旁騖。
***2***示例：空曠，暗示釣翁生活的閉適自在;“茅舍竹籬依小嶼’描寫釣翁生活的簡樸與環境的清幽;“縮鯿圓鯽入輕籠”流露出釣翁生活的自得之情;“歡笑有兒童”凸現了釣翁生活的溫馨和歡樂。
【黃科鋒的補充】第三、四句實際上從側面描寫了雪之寒、雪之大，所以才有“冰散響”和“蓑衣時振”，並由此襯托出釣翁的凝定。“圖畫若為工”是說這幅景象若繪成圖畫，一定要工筆細描才行，否則畫不出箬笠之箬，蓑衣之蓑，玉花之玉。
【作者介紹】李綱***1083-1140***，字伯紀，邵武***今福建邵武***人。徽宗政和二年***1112***進士。宋高宗時，曾拜尚書右僕射***丞相***，兼中書侍郎。
【注】①“江上雪”二句：化用柳宗元《江雪》詩句：“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。” ②箬，箬竹，竹子的一種。箬笠，用箬竹編制的斗笠。散，同霰，冰霰，小雪子。玉花，像白玉一樣的雪花。③“圖畫”句：意謂此等雪景.圖畫怎能畫出。若為：怎麼能。這句說，若把這景象畫出來，將是一幅絕妙的圖畫。④嶼，小島。鯿***biān***，一種淡水魚，肉味鮮美。縮鯿，縮著項的鯿魚。鯽，鯽魚，一種淡水魚，肉味也很鮮美。
【賞析】這首詞描寫的是漁家生活。上片，寫老漁翁在冰天雪地中垂釣。“箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空。”斗笠上只聽見雪彈子敲打的聲響，蓑衣上不時抖落堆積的雪花，這兩句描寫真實，生動，使人如身臨其境，目睹耳聞，堪稱一幅工筆畫。下片寫漁家樂。小島上的竹籬茅舍是漁翁的家，他釣滿一簍鯿魚和鯽魚歸家後，聽到的是一片兒童的歡笑。這首詞，真實、感人，富有生活氣息。