小學六年級語文上冊期末測試題
考試是檢測學習成效的重要手段，孰能生巧，考前一定要多做做練。下面小編為大家帶來小學六年級語文上冊期末測試題的內容，希望大家喜歡。
題目
一、學會聆聽：同學們，請認真聽老師讀兩遍短文，完成練習：
1、這段話說明的物件是 ，採用的主要說明方法有 和 、 。
2、這段話採用了先 後 的說明順序。
3、人類區別於別的高等動物的特徵是 、 、
二、字詞大觀園：
1、看拼音，把詞語規範的寫在括號裡。
qín miǎn méng lóng jìng mì zhān yǎng kāng kǎi
*** *** *** *** *** *** *** *** *** ***
bào yuàn tián jìng sì nüè wǎn lián hú lún tūn zǎo
*** *** *** *** *** *** *** *** *** ***
2、火眼金睛***找出正確的讀音畫—線***
提供***gōng gong *** 剛勁***jìn jìng *** 扁舟***biǎn piān ***
滿載***zǎi zài *** 憎惡***zēng zèng *** 撮起嘴***zuō cuō ***
3、填寫恰當的字。
mò yù yì jié jùn
沙*** *** 沐*** *** *** ***制 *** ***約 嚴*** ***
*** ***水 *** ***習 *** ***力 *** ***束 *** ***峭
*** ***生 *** ***望 *** ***立 *** ***白 *** ***工
*** ***寫 猶*** *** *** ***見 *** ***力 *** ***俏
4、先把詞語補充完整，然後選詞填空，使句子完整通順。
橫*** ***不幸 飽經風*** *** *** ***圇吞棗 *** ***血搏殺
獨*** ***匠心 *** ***走龍蛇 可見一*** *** 興高*** ***烈
抑揚頓*** *** *** ***人譏笑 *** ***風怒號 雅俗共*** ***
①他的朗誦有聲有色，語調*** ***，表情豐富多彩。
②張大爺一輩子歷盡艱難困苦，是一位*** ***的老人。
三、按要求寫句子。
1、風停了，山中的一切變得非常幽靜。***改為擬人手法***
2、在他們聽來，我拉的小夜曲最難聽。***改為比喻手法***
3、你很聰明。 你要刻苦學習。***用關聯詞語連成一句***
4、寫一個反問句，讚美你喜歡的一個同學或老師。
5、我們都擔心明天會不會下雪。***用修改符號修改***
6、仿寫句子：
例：人生路上，有時一個微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。
人生路上，
人生路上，
四、積累與運用：
1、_____________，何人不起故園情。
2、珍惜自然資源，___________________。
3、我們愛我們的民族，________________________。
4、不精不誠，_______________。
5、 ， ;有所期約，時刻不易。
6、橫眉冷對千夫指，______________________。
7、昔我往矣，_____________。
8、我們熱愛大地，就像 一樣。 《這片土地是神聖的》
9、“哈哈，還是我的記性好。”這句話表面上是伯父 ，實際上是伯父 。《我的伯父魯迅先生》
10、忽然，雷陣雨來了，像 在天上吼叫，又像
在雲頭吟詠。《山雨》
11、其間有一個十一二歲的少年，項____銀圈，手___一柄鋼叉向一匹猹盡力地_____去。那猹卻將身一______，反從他的胯下逃走了。
12、從你積累的古詩中任選兩句描寫四季景色的詩句寫下來。
13、你還積累了哪些諺語、歇後語，各選你喜歡的一條寫下來。
五、生活連結：
1、當我們要報答母親的深恩時，我們會很很然的吟誦唐代詩人孟郊的《遊子吟》***
***
2、小明的心思不在學習上，你用學過的詩句來勸勸他：*** ***
3、現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句“
“來表達對朋友的美好祝願。
4、請以保護環境為主題，寫一句宣傳標語或者廣告詞。
六、閱讀衝浪：
希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章後，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。
生之喜悅
美國西海岸的邊境城市聖迭***dié***戈的一家醫院裡，長年住著因外傷全身癱***tān***瘓***huàn***的威廉·馬修。當陽光從朝南的窗***入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺***xiàn***由於藥物的副作用而萎縮。
年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鑽心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”
馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞***shū***神經發出“痛”的訊號。
在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且帶來了希望。當然一個重要前提在於，馬修是一個意志堅強的人。
過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣***yuán***的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現——醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐狂，他把痛楚作為契***qì***機，進而康復，享受到正常人享有
的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。
***1***聯絡上下文解釋詞語意思。
以手掩面——
契機——
***2***破折號的主要用法有①表註釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子後面的*** ***中。
A.當陽光從朝南的窗***入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。*** ***
B.鑽心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 *** ***
***3***你對“生之喜悅”這個題目的理解：________________________
***4***在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。
A.________________________________________________________
B._______________________________________________________
***5***馬修為什麼要感激使他鑽心難忍的痛楚?
________________________________________________________________________
***6***讀了短文後，你有什麼感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。
七、習作
在學習、生活和其它的活動中，我們曾經得到許多人的關心和幫助。這些感人的事就發生在我們身邊，同學們一定想表達自己的謝意，那就請你以“謝謝你，_________”為題寫一篇感激別人的習作。
題目：謝謝你，_________
要求：
1.把題目填完整：可填***媽媽、老師、警察叔叔……***
2.要通過一、二件具體的事表達你對他***她***的感激。
3.語句通順，書寫工整，字數四百以上。
附：聽力材料：
人類的語言
語言，也就是說話，好像是極其稀鬆平常的事。可是仔細想想，實在是一件了不起的大事，正是因為跟吃飯、走路一樣平常，人們才不去想它究竟是怎麼回事兒。但是這三件事兒都是極不平常的，都是使人類不同於別的高等動物的特徵。別的動物都吃生的，只有人類會燒熟了吃。別的動物，除了天上飛的河水裡遊的，走路都是讓身體跟地面平行，有幾條腿使幾條腿，只有人類直起身子來用兩條腿走路，把上肢解放出來幹別的更重要的活兒。同樣，別的動物的嘴只會吃東西，人類的嘴除了吃東西還會說話。