初中地理的學習方法精選

  地理是一個文理參半的學科,有它獨特的思維方式和學習方法。今天小編就與大家分享:,希望對大家的學習有幫助!

  一

  一、初中地理簡單介紹與分析

  地理是一門綜合性很強的科目,它涉及政治、語文、歷史、數學、理化、生物等等學科。例如時區的運算、土壤的改造、氣候和天氣都和其他學科知識有聯絡,在初中階段,一定要把各科知識基礎打牢,才能更快的進步。

  學習地理,首先就要對所學的內容多動腦筋,想一想:“它是什麼”、“在什麼地方”、“為什麼會這樣”等等。然後,在學習地理的過程中,應當注意以下幾點。

  ***1***要明確學習的內容。是地形、氣候等自然地理內容,還是人口、城市等人文地理內容?還是一個區域或是一個國家自然地理和人文地理的綜合情況?

  學會使用地圖地圖是地理資訊的載體,它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。地圖又是學習地理的工具,通過分析地圖,可以認識地理特徵、原理、成因,找到利用改造的途徑,要學會讀、用各種地圖,首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言,首先要記住七大洲和四大洋的分佈。

  ***2***要知道所學習的那個區域在什麼地方?這就要充分利用地球儀和地圖,知道所學上述地理事物的空間位置和空間聯絡。

  學會使用課本教科書既是掌握知識、技能的工具,又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯絡,要經常翻閱,以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思,抓住要點,記下問題,要特別重視插圖和表格,領會圖表所說明的問題。

  ***3***要了解所學地理事物產生的原因。比如,為什麼一個地區同另一個地區有差別,為什麼有些地區又很相似??

  重視地理觀察觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌,以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理資訊,鍛鍊我們的才智。

  ***4***要了解所學地理事物帶來的影響。是有利,還是不利。

  要認識學地理的重要性,才能自覺地對待學習。我們要投身社會主義建設,不具備中國地理知識是不行的。試想一個地方的自然地理、人文地理一點不懂,何以動手去搞建設?要知天下大事,不知世界地理,同樣不行。

  要學好地理,最重要的是讀圖和學習繪圖,用圖來幫助自己理解和記憶,做到“心中有圖”。

  其次,要用聯絡的觀點學習,例如,氣候和農業有密切的關係,礦產和工業有密切的關係,人口的分佈和自然環境有關係。各種自然條件彼此又有關係,如:氣候和水文,水文和植被等等,不能孤立地學習,不能死記硬背。,要在理解的基礎上記憶。

  此外。學習地理,既要了解課本中的內容,學會閱讀、使用、繪製地理圖表等技能,還要留心觀察自然和社會,看一看當地的地理環境的面貌,以及人們在當地是怎樣活動的。觀察時,要動腦筋想一想,多問幾個為什麼。

  除了這些之外,還要多閱讀地理書籍、報刊、觀看電視節目和收聽廣播中有關地理的內容,從電腦網路上獲取有關地理的資訊,這些都能豐富我們的地理知識、鍛鍊我們的才智,使我們更好地學習地理!

  二、淺談學生生物學學習興趣的培養

  21世紀是生物科學不斷重新的世紀,為適應時代的發展,生物課程已被越來越重視。它是一門發展更新而且比較快的的學科,與語文等基礎學科有許多不同之處。生物學的內容十分豐富,許多學生起初對生物挺喜歡,但隨著時間推移和學習難度的增加,有一部分學生開始厭學。要想讓學生長期愛學生物,學好生物這門科學,關鍵在於如何培養學生的興趣,讓生物教學充滿活力。

  一、上好第一節課,激發學生學習興趣

  學習興趣是學生學習的動力,是學生基於自己的學習需要而表現出來的一種認識傾向,它是學好一門課的內在驅動力。俗話說:“良好的開端是成功的一半。”上好第一堂課至關重要,它可以激發學生強烈的求知慾望。我在為學生上第一節生物課時,將學生帶到大自然,在適當講述生物的有關常識和與人類的聯絡,在實際生活中的應用。,讓學生面對伸手可觸的各種生物,看一看,摸一摸,仔細觀察不同生物的外貌,然後提出“你們看生物其實就在我們身邊?”“你知道它們由哪幾個部分組成的?”“每一部分部分各叫做什麼名字?有什麼作用?”等問題,引導學生思考,。這樣,一開始就通過感性接觸刺激學生的視覺、聽覺、觸覺感官,使其很快“進入狀態”,消除對生物學的隔膜和畏懼,保持初始的亢奮情緒,輕輕鬆鬆地開始生物學的學習。

  都會產生自己動手操作的慾望。針對剛才組裝時的操作進行提問,讓回答較準確的學生上臺進行實踐操作,使學生快速掌握該知識點,同時也培養了學生愛觀察、思考、動手操作的習慣,提高了學生學習計算機的興趣。

  二、培養主動參與意識,保持長久學習興趣

  在課堂教學中,學生是學習的主體,使課堂的主人,這就需要培養學生的主動參與意識,促使學生在教學活動中主動去思考、探索,以求達到最佳的教學效果。生物學科是一門實踐操作很強的學科,應該說生物大多數只是實在實驗探究中學到的,實驗對於學生來說很重要。學生進行實驗操作是一個能力、理解思考和觀察、驗證於一體的過程。例如在學習種子萌發的實驗的探究過程中,我首先讓學生自己通過看課本做探究實驗,告訴學生探究實驗的注意事項,學生做的實驗想法更車富。我把後來他們做的實驗結果作比較,要他們互相討論,介紹成功的經驗和失敗的教訓,讓學生在“博覽”中欣賞’作品’,品味成功的快樂。在參與中體驗了學習的樂趣,陶冶性情,解放心靈,感受到生物學不是一個神祕的難以接近的傢伙,利用主動參與,體驗成功快感的的過程,使學生和生物的距離拉近了,使學生們情不自禁地想學習生物,愛學習生物,這就促使了學生主動參與意識的形成。學生從開始對各種生物知識一無所知。到認識生物,從而去了解生物,完成生物學的學習,主動參與課堂實踐。

  在實驗過程中,我還有意識引導學生觀察思考,使學生養成認真觀察、認真思考的習慣。這樣能促進學生自主學習,主動參與到課堂教學中來。

  三、開展興趣小組活動,增強學習興趣

  建立學習小組,讓學生取長補短,對少數學習成績優秀而又愛好生物的學生,可以組織生物課外活動小組。通過課外興趣小組活動,鞏固生物基礎知識、實驗操作技能,開闊眼界,增強學生對生物這門科學的興趣的興趣。興趣小組開展活動的內容可以是利用課餘時間對某一實驗的改進,用還可以讓初中生學習一些簡單操作與實際生活有關的實踐活動,例如:學會如何嫁接,扦插,如何給果樹人工授粉當學生用所學知識解決某個問題時,學生的成就感油然而生,也就更能促進學生對新知識的探索,從而增強他們學習的興趣。

  總之,生物學教學應以學生為主體,以實踐操作為核心,創造性地設計教學,以培養學生學習興趣為出發點,充分挖掘學生的內在潛力,培養他們主動參與的意識,讓生物課堂教學充滿活力。

  三、如何學好初中地理

  地理是一門綜合性很強的科目,它涉及政治、語文、歷史、數學、理化、生物等等學科。例如時區的運算、土壤的改造、氣候和天氣都和其他學科知識有聯絡,在初中階段,一定要把各科知識基礎打牢,才能更快的進步。

  學習地理,首先就要對所學的內容多動腦筋,想一想:“它是什麼”、“在什麼地方”、“為什麼會這樣”等等。然後,在學習地理的過程中,應當注意以下幾點。

  ***1***要明確學習的內容。是地形、氣候等自然地理內容,還是人口、城市等人文地理內容?還是一個區域或是一個國家自然地理和人文地理的綜合情況??

  學會使用地圖地圖是地理資訊的載體,它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。地圖又是學習地理的工具,通過分析地圖,可以認識地理特徵、原理、成因,找到利用改造的途徑,要學會讀、用各種地圖,首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言,首先要記住七大洲和四大洋的分佈。

  ***2***要知道所學習的那個區域在什麼地方?這就要充分利用地球儀和地圖,知道所學上述地理事物的空間位置和空間聯絡。

  學會使用課本教科書既是掌握知識、技能的工具,又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯絡,要經常翻閱,以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思,抓住要點,記下問題,要特別重視插圖和表格,領會圖表所說明的問題。

  ***3***要了解所學地理事物產生的原因。比如,為什麼一個地區同另一個地區有差別,為什麼有些地區又很相似??

  重視地理觀察觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌,以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理資訊,鍛鍊我們的才智。

  ***4***要了解所學地理事物帶來的影響。是有利,還是不利。

  要認識學地理的重要性,才能自覺地對待學習。我們要投身社會主義建設,不具備中國地理知識是不行的。試想一個地方的自然地理、人文地理一點不懂,何以動手去搞建設?要知天下大事,不知世界地理,同樣不行。

  要學好地理,最重要的是讀圖和學習繪圖,用圖來幫助自己理解和記憶,做到“心中有圖”。

  其次,要用聯絡的觀點學習,例如,氣候和農業有密切的關係,礦產和工業有密切的關係,人口的分佈和自然環境有關係。各種自然條件彼此又有關係,如:氣候和水文,水文和植被等等,不能孤立地學習,不能死記硬背。,要在理解的基礎上記憶。

  此外。學習地理,既要了解課本中的內容,學會閱讀、使用、繪製地理圖表等技能,還要留心觀察自然和社會,看一看當地的地理環境的面貌,以及人們在當地是怎樣活動的。觀察時,要動腦筋想一想,多問幾個為什麼。?

  除了這些之外,還要多閱讀地理書籍、報刊、觀看電視節目和收聽廣播中有關地理的內容,從電腦網路上獲取有關地理的資訊,這些都能豐富我們的地理知識、鍛鍊我們的才智,使我們更好地學習地理!

  二

  地理是一個文理參半的學科,有它獨特的思維方式和學習方法。在此,我談一下我個人學習地理科的一點小小體會。

  我把學習地理的步驟分為三步曲:書本、練習和考試。當然這三步對於其他科目也適用,但地理科在這三步曲中有它的特點。

  一、書本。地理科的書本大體劃分為兩類,一類是文科知識較重,也就是記憶量較多的部分,例如人文地理和區域地理。另一類是理科思維較重,也就是需要理解、應用較多的部分。例如自然地理,這方面往往還涉及計算。在看書本時就要注意這一特點。人文地理和區域地理在看書時要記憶和聯絡實際,注意關鍵詞句。而自然地理則應加深理解及推算的原理。看書時還要注意加強空間思維的聯想,例如想象地球的轉動變化等。按照以上的規律看書,把書本的知識結成網路,這樣就能在運用時得心應手。

  二、練習。在熟悉書本的基礎上做練習也是需要技巧的。文科類的知識題量不需要太多,重在表達時要注意簡明和清晰,因為這部分內容往往涉及簡答題。而理科類的題目通常是難點,特別是計算的部分,做這類題可以進行專題式的訓練,對每一種型別題進行專門訓練,並在訓練中發現問題,及時解決,長此以往,便能收到不錯的效果。

  做練習貴在精而不是多,做題是檢查書本知識的很有效方法,因此做題時不清晰或出現錯誤,立即查書並記住是很重要的。

  三、考試。每次考試都是檢驗知識掌握程度的好辦法。在考試中發現自己知識的缺陷後糾正是使自己進步的重要途徑,同時,也要學會從考試中摸索出重點和規律。這樣才能在以後的學習中更有針對性。

  三

  初中地理包括中國地理和世界地理兩部分,與其他學科相比,該學科以其綜合性、區域性、空間性見長,內容涉及地形、氣候、河流、人口、城市、交通、物產等。根據調查,有部分初中生反映該門課難學,並存在偏科現象。其實,學習地理只要掌握其中技巧很容易學好,特推薦幾種學習方法。

  一、將所學知識落實到地圖上

  部分初中生學地理還沒養成看地圖的良好習慣,只是死記硬背文字部分,結果課本背得很熟,考試成績並不理想,究其原因,就是忽視了看圖。初中地理考試有60%的內容來自地圖,因此,在學習時應多看地圖,將河流、城市、礦產都落實到地圖上去,並從地圖中找到它們的位置。事實證明,看各省地圖效果好於看分割槽及全國地圖,如學習中國地理“華北地區五省二市”時,可逐個省學習,以山西省為例,其形狀似平形四邊形,主要河流有黃河、汾河、省會太原,煤礦有北部的大同,中東部的陽泉,臨近省份分別為:北臨內蒙古、西臨陝西、東臨河北、南臨河南。可用相同方法去學習其他省份,只要各省地理知識掌握了,中國地理也就學會了,學習世界地理也是如此。

  二、自編順口溜記憶

  地理知識內容繁多,又缺少連慣性,學習時往往是記得慢、忘得快,如編個順口溜識記,則會記得快,忘得慢。如南亞地理中,講到印度的物產有:棉花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉,可編為“棉麻折花茶”、***“折”指甘蔗***,黃河流經的省份可編為“青川甘寧內蒙古,山西陝西和豫魯”,也可編為“青川甘為寧蒙山,西和東。***”為“是新增字,”山“指山西,”西“指陝西,”和“指河南***。需要說明的一點是,有些地名編順口溜應按順序,如多瑙河、湄公河流經的國家,黃河、長江流經的省份。

  三、學會抓重點

  有的章節內容雖多,但重點內容少,學習時,只要抓住重點,便可起到事半功倍的作用。如東南亞地形複雜,可用8個字概括,即“山河相間,縱列分佈”。東北三省的氣候可用4個字概括,即“長冬短夏”。

  四、注意看地圖的“形狀特徵”

  如湖南、江西二省的形狀像一對兄妹,越南的形狀像一根扁擔挑兩筐等。考試中,看圖填空部分有些學生竟看不出地圖畫的是哪個國家,哪些省份,以致於失分,原因就是平時不注意看地圖的形狀特徵。

  學會以上識記方法,會提高初中生的學習興趣和效率,用更少的時間學會更多的內容,變薄弱學科為優勢學科,騰出更多時間學習其它各門課程。