初中物理的學習方法總結
物理是初中較難的科目，也是很多學生害怕的科目，想要學好初中物理，還需要掌握一定的方法。下面是小編分享的初中物理的學習方法，一起來看看吧。
初中物理的學習方法
一、整體學習指導。
1、要認識到，物理是一個整體，剛剛接觸，可能對某些概念和規律掌握得不好是正常的，隨著學習的深入和物理知識的擴充，對這些概念和規律的理解會越來越深入的，所以先要放下恐懼心理。
2、建立起對物理的興趣。物理和其他科目最大的不同就是會有相對較多的實驗和與生活是相關的，認真研究這些實驗，瞭解表面現象下面的概念和定律，並將之與日常生活聯絡起來，你會發現生活中的物理現象無處不在，只要在日常生活中多一個心思，你會在無時無刻的複習著物理定律。
3、培養獨立思考的習慣和能力。在平時解題和作業中要養成習慣，碰到難題不要避重就輕，要迎難而上，仔細分析題目中描述的現象，把這個現象與學過的物理定律聯絡起來，建立物理模型，再套用模型涉及的公式定理來進行解答。
4、適當動手實踐。 在課後有條件的時候，把在課堂上學到的知識自己動力檢驗一次，做一些簡易模型出來，既培養了動手能力，又複習了相關知識點，還能獲得極大的成就感，可謂一舉三得。
二、培養學習物理知識的興趣。
“興趣是最好的老師”，要想學好物理知識，就必須對物理知識產生興趣。要產生興趣，就要愛觀察，勤思考，多動手，善於發現問題，對生活、生產中常見的自己不明白的現象或事物多問為什麼，促使自己產生對物理知識的渴求。
多動手，除課堂上多參與做課本上的實驗外，還要多動手做小實驗，製作小玩具等。使自己在製作過程中產生對物理實驗原理的追求。這樣就會增強學習物理知識的毅力和應用物理知識解決問題的興趣。
三、樹立學習物理的基本觀點。
1、實驗的觀點：物理學是一門以實驗為基礎的科學，物理學中的許多基本規律都是從實驗中總結出的。物理實驗不單是物理學的一種研究方法，還是物理學的一個基本物理觀點。對生活、生產和現代科技中的物理現象，可以通過生動活潑的實驗，激發學習興趣。學習中要從觀察、操作入手，學會設計實驗方案、測量、記錄資料、分析結果、排除故障等。提高觀察能力，操作能力和思維能力。
2、量的觀點：物理學是一門精密的科學，它表現在物理量不但可以觀察，而且可以量度。因此，必須有量和單位的規定，例如速度、力、質量等。物理規律可以準確地揭示各物理量之間的定量關係，例如密度公式ρ=m/v，壓強公式?P=F/S。
初中物理學不好的原因
1.基礎知識薄弱
這是從來沒有考過高分學生的通病。如果100分的題你考了95，那這條跟你的關係不大，但如果你只考了59，那你就得好好看看課本了。
2.基本運算能力差
如果孩子從小計算能力就不好，他的計算能力也不太可能突然提升，除非加強練習。
3.實際應用能力差
比如物理，題目就比較偏向於應用題，大多與生活相結合。這個時候，有的學生不是很懂怎麼把所學運用到生活了，這簡直就是要命吶。
4.邏輯推理能力差
這估計是很多人的丟分點，很多學生做題總是考慮到了這個因素就忘了另外一個。
5.缺乏細緻的審題和規範的解題習慣
這大概是個人習慣吧，很多孩子性格比較急躁，題都沒看完就開始做。比如說選擇題，開始幾題總是比較簡單，一看就知道答案了，然後有的孩子就半句話，誒，這題以前做過的，答案是A，然後……5分沒了。
6.粗心大意
經常考試成績出來之後都有人說，誒，怎麼比我預估的分數少這麼多?結果仔細一看，有不少是自己大意丟的分。
7.不自信
考試中總有部分學生，在做選擇和填空的時候，稍微有點難度的題就會反覆的檢查驗算，總是不放心自己的計算能力，結果就耽擱了後面做題的時間。為什麼呢?還不是因為你不自信，膽子小。
8.做題慢
每次考試都有學生說，我明明是會做這個題的，可是時間不夠了。但是考試時間都是一樣的，為什麼別人的時間就夠，你的就不夠呢?
原因就是前面應該快速完成的題做得太慢。
為什麼做得慢呢?
平時練習不夠，對相關題型的熟練度不夠。為什麼對這些比較簡單的題反而不熟練呢?這就是一些成績比較好的同學的通病了，時間都用來攻克難題，對基礎題型的掌握反而稍顯荒廢。
初中物理的學習小貼士
1、“五會”
會表述，熟記並正確地敘述概念、規律內容;會表達，明確概念、規律的表達公式及公式中每個符號的物理意義;會理解，掌握公式的應用範圍和使用條件;會變形，會對公式進行正確變形，理解變形後的含義;會應用，會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。
2、重視畫圖和識圖
學習物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設計到運用電磁學知識的複雜電路設計，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。學會畫圖，就可以把複雜的圖形看簡單，從而使解題思路更清晰。
3、重視觀察和實驗
對於初學物理的學生，尤其要重視對現象的仔細觀察。只有這樣，才能所學知識的理解不斷深化。例如，老師講到參照物時，許多同學都會聯想到：坐在火車上的人，會觀察到鐵路兩旁的事物都向車尾飛奔而去。這個生動的例項使我們對運動的相對性有了形象的認識。在學習物理知識的過程中，我們還應該重視實驗，把所學的物理知識與日常生活、生產中的現象結合起來。學習中，要認真觀察老師的演示實驗，並獨立完成動手操作實驗。此外，還可自己設計實驗。
4、“兩頭堵”
物理知識的特點是由簡到難，逐步深入，隨著學習知識的增多，許多同學都感到物理題不好做。這主要是思考方法不對頭的緣故。拿到一道題後，一般有兩條思路：一是從結論入手，看結論想需知，逐步向已知靠攏;二是要“發展”已知，從已知想到可知，逐步推向未知。當兩個思路“接通”時，便得到解題的思路。
5、適當分類
當學習過的知識增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導材料中繪製的框架圖去幫助記憶和理解。適當地對概念進行分類，使所學的內容化繁為簡;可以不斷地把分散的概念系統化，不斷地把新概念納入舊概念的系統中，逐步建立一個清晰的概念系統。