如何記憶歷史知識

　　孩子記憶力不好、學習歷史知識死記硬背，無論如何努力歷史成績卻很難見起色;下面由小編為大家整理的，希望對大家有幫助!

　　一

　　1、數學代表法

　　即把某一歷史知識通過一個或幾個數字概括出來，形成要點。

　　如：中國共產黨過渡時期的總路線的內容，可概括為“一化三改”即：工業化、對農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造。

　　2、名詞五點法

　　即用五個要點概括名詞

　　即：①時間;②地點;③人物;④內容;⑤評價或意義。

　　此法適合於人物、事件、著作等類別的名詞。

　　如：《孫子兵法》可這樣概括：

　　①春秋時期;

　　②吳國;

　　③軍事家孫武所著;

　　④總結了前人及自己作戰經驗寫成《孫子兵法》;

　　⑤世界聞名的古代兵書。

　　二

　　3、諧音趣味記憶法

　　即把某一歷史知識的幾個關鍵知識用諧音或組成有趣味的幾個字幫助記憶。

　　如：記蘇聯在1924年剛成立時的加盟共和國，可記做“烏外有兩隻鵝”。即烏克蘭、白俄羅斯、俄羅斯、外高加索。這樣趣味性強，記得快而牢。

　　4、提取字頭法

　　即提取某一歷史知識每一句的頭一個或幾個字為要點，組成另一個詞或一句話。

　　如：記646年日本大化改新的內容時，可記為“分田土改”即分配土地給農民;田地不得買賣;土地屬國家;改革行政制度。

　　5、概括記憶法

　　就是將某一歷史知識加以概括，使之簡單化。

　　如：拉美革命的過程可概括為：

　　一場革命、二個階段***1810—1815;1816—1826***、三個中心***墨西哥、委內瑞拉、阿根廷***、三個領導人***伊達爾哥、玻利瓦爾、聖馬丁***、反對2個殖民者***葡萄牙、西班牙***、一場決戰***阿亞庫巧戰役***即“123321”就可以將整個拉美革命程序完全掌握。

　　三

　　6、關鍵字詞法

　　即抓住某一歷史知識的關鍵字詞歸納成要點從而提高記憶效果。

　　如：我們可將形成的過程用幾個關鍵字掌握：即

　　①開始;②進一步;③大大加深;④完全陷入。

　　然後聯絡幾次列強侵華戰爭的影響：

　　①鴉片戰爭使中國開始淪為半殖民地;

　　②第二次鴉片戰爭進一步加深;

　　③甲午中日戰爭及《馬關條約》的簽訂大大加深了中國半殖民地化;

　　④八國聯軍侵華及《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地的深淵。

　　七、濃縮記憶法“濃縮”記憶法，即把一些繁雜的內容進行概括、濃縮，提煉成幾個要點，使學生能提綱挈領地掌握其重點。而如果將要點擴充套件，又能呈現出歷史內容的原貌。例一，第一次世界大戰，可“濃縮”成如下要點; 背景：帝國主義國家在重新瓜分世界的鬥爭中所形成的兩大軍事集團，瘋狂擴軍備戰，加劇戰爭危機。

　　時間：1914～1918年。

　　經過：***1***三條戰線。即：東線、西線、南線。 ***2***五大戰役。即：馬恩河戰役、馬祖爾湖戰役、凡爾登戰役、索姆河戰役、日德蘭海戰。

　　性質和後果：是帝國主義間掠奪性的、非正義的戰爭。它給交戰國人民帶來深重的災難;出現了第一個社會主義國家─蘇聯。

　　四

　　八、串線記憶法通過串線，使同一型別的歷史事件或同一人物在不同時期的活動，按歷史發展的線索，呈現於學生面前，便於學生理解和鞏固。例如，中國古代史中賦稅制度的演變可整理為：

　　***1***春秋時期魯國的“初稅畝”。

　　***2***西漢的“編戶制度”。

　　***3***北魏的租調和徭役制。

　　***4***隋唐的租庸調製。

　　***5***唐後期的兩稅法。

　　***6***明後期的一條鞭法。

　　***7***清朝實行攤丁入畝，徵收地丁銀。

　　九、 奇特聯想記憶聯想越奇特，記憶越深刻，因人而異，因事而異。如：民主革命思想家陳天華有兩部著作《猛回頭》、《警世鐘》，記憶方法為“一個叫陳天華的人猛回頭撞醒了警世鐘，一邊轉頭動作，同時發出鐘聲響。