幼兒算數如何教

　　很多家長擔心自家的寶寶算術不精確，擔心孩子的邏輯天份不夠高。今天就來為大家分享如何提高孩子的數學能力下面是小編為你整理的，供大家閱覽!

　　教育孩子算數方法篇一

　　一、我們要找到孩子興趣什麼，或者引導孩子產生興趣。

　　一般而言，0~6歲的寶寶對鮮豔的色彩，自然鮮活的東西比較興趣，如水果、汽車、玩具、拼圖、動畫人物等，能夠吸引寶寶的注意力。那麼舉個例子，只要寶寶接受這一類的東西，如水果，那麼我們可以讓寶寶分水果。

　　二、 陪寶寶看動畫片

　　寶寶痴迷看動畫片是一個令所有家長頭疼問題，這個問題以後來談。但我們可以利用寶寶看動畫片的過程，陪同寶寶一起看，然後問寶寶，這個動畫片講了什麼，裡面有幾個人***動物***，叫什麼名字，誰是好人，誰是壞蛋等，即讓寶寶形成自己的“故事觀”，又讓寶寶不自覺的學習算數。

　　三、陪寶寶玩數字遊戲

　　在家庭很常見的數字遊戲，但通常都是用來“威脅”寶寶的，如我數3下你不過來的話如何如何，寶寶對數字就很敏感。我們不是用來威脅孩子，而是用來換位。如可以說先讓寶寶數多少下，等媽媽藏起來，讓寶寶去找。還有就是和寶寶比賽算術。大家發現每個寶寶都非常的“倔強”。利用寶寶的“強”勁，可以問寶寶，爸爸今天忘記了，3+2=?，寶寶能教爸爸嗎?寶寶能不能給爸爸出算術題呢?裝作思考不出，問寶寶答案，也是培養寶寶算術的良好方法。其實非常喜歡和爸爸媽媽們打鬧，因此利用這一點，經常陪寶寶玩數字遊戲，是一個很不錯的方法。

　　教育孩子算數方法篇二

　　1、學數數。

　　不少父母在孩子會唱讀1～100之後就認為孩子已學會了數數，但實際上孩子並沒有真正建立數的概念，也沒有真正掌握計數的技巧。數數除了要建立數的一對一的概念以外，還要包括多種數數的技能，主要形式有：

　　①N加1，即按遞增1的順序正著數，這是學N加1計算的基礎;

　　②N減1，即按遞減1的順序倒著數，這是學N減1計算的基礎;

　　③數單數，建立奇數概念;

　　④數雙數，建立偶數概念;

　　⑤逢10數，建立進位概念;

　　⑥逢5數，將5作為一個基本單元，這是一個很重要的數數技能，因為在提高數數和計算技能方面，5的重要性僅次於10。

　　在第一階段，可以按照以上步驟循序漸進地練習哦!

　　2、計算N加1，從按順序的1、2、3、4、5......加1到10加1、20加1、99加1乃至100加1。

　　3、計算N減1，倒著數數可以讓孩子明白遞減的道理。從1、2、3、4、5......加1到11減1，21減1、100減1乃至101減1。

　　4、整10相加或相減，如10加10、20加10、...... 90加10，凡是會逢10數數並理解其含義是依次遞增或遞減10個的幼兒都能很容易地學會。

　　5、整5相加或相減，如0加5、5加5、10加5乃至95加5，凡是會逢5數數並理解其含義是遞增或遞減5個的幼兒，掌握起來並不難。

　　6、計算10加N，包括10加1、10加2……10加9，幼兒一旦理解10加幾就等於十幾，不僅能快速運算10加N，還能推廣至20加N、30加N乃至90加N。

　　7、兩個相同數相加，包括1加1、2加2……9加9，對於會數雙數的幼兒，當發現兩個相同的數相加後的結果都是雙數時，便會很容易地學會運算這類題。教學實踐發現，幼兒普遍對兩個相同數相加的題有自發的關注與興趣，因而幼兒對這組題的掌握往往要先於10以內非N加1的題。

　　8、計算兩數之和等於10的題，包括1加9、2加8、3加7、4加6及5加5，這組題的熟練與否對於進行10以上的運算是至關重要的。

　　9、口算***20以內***，當幼兒已掌握了上述技能之後，就可以做20以內的口算題了。父母應注意提醒幼兒學會運用已掌握的計算技能來推算其它題，如由2加2等於4而推知2加3等於5，由3加7等於10而推知3加6等於9，9加9等於18而推知9加8等於17，等等。

　　10、豎式筆算***100以內***，口算100以內的數即使是對學齡兒童也是不容易的，可是列成豎式之後，凡具備上述技能的學齡前幼兒稍加指點即可完成運算，因為一道兩位數相加的題列成豎式後實際上就變成了兩道一位數相加的題。目前，5歲左右的幼兒都在幼兒園裡學會了書寫阿拉伯數字，因而這個年齡段的幼兒進行獨立的豎式運算是完全可能的

　　教育孩子算數方法篇三

　　1、問題要靈活多變。在家裡給孩子輔導數學，問題要靈活多樣，這樣才能激起孩子的思考。比如你可以這樣編題：哪兩個數相加得5?這樣的算式共有幾個?如何判定你已經寫完了?有規律嗎?讓孩子找到0+5，1+4，2+3，3+2，4+1，5+0這一規律後，又提出哪兩個數的和等於10?培養孩子探索數學規律的能力。

　　2、貼近生活。從日常生活出發給孩子編題，讓孩子體會生活，豐富生活知識。如果寶寶愛吃蘋果，可這樣編制題目“桌上有5個蘋果，吃了1個，還剩下幾個?”。

　　3、編制能動手操作的題。讓孩子可以觸碰實物，父母不要給出答案，讓孩子自己去操作、體驗、領悟。準備一張長方形的紙片，讓寶寶知道他一共有四個角，讓他剪去一個角，問問他還剩幾個角?

　　4、算術遊戲。從數學遊戲中激發孩子的興趣，比如堆積木，玩積木不僅可以通過數數學到基本的數字概念，還可以通過堆放積木感知尺寸、形狀、重量、體積、對稱、空間關係等基本概念。

　　5.鼓勵孩子邀請同伴一同作業。同樣的做題，孩子總會因為這樣或者那樣的問題，兩人答案不一致。由此，可以讓他們仔細分析問題所在，不評論對錯，重在問題分析!