高二區域地理學習方法

　　“方法是橋和船”，學習區域地理知識時，我們只要有良好的、有效的學習方法，就能事半功倍。

　　一、推出複習模式，便於全體學生複習歸納總結。

　　一、自然地理特徵。複習的思路與內容是：位置特徵→地形特徵→氣候特徵→水文特徵→植被特徵→土壤特徵和礦產資源。需要說明的是在複習世界區域地理時，對土壤特徵一般不作分析。***引導學生認識，一個區域的位置和地形，往往決定這個區域的氣候特徵，而區域氣候和地形又往往決定區域的水文和植被，水文和植被往往決定區域土壤的形成***

　　二、人文地理特徵。複習的思路與內容依次是：農業特點、工業特點、人口與城市特點。

　　對區域地理的複習，方法看似簡單，但複習時掌握複習方法，理清複習思路顯得尤為重要。

　　二、加強其與系統地理的聯絡。

　　例如，用南亞季風的高中地理知識，解釋南亞西南季風進退對南亞農業的影響。在複習東南亞地理位置時，一定要結合板塊知識，鞏固東南亞多火山、地震、滑坡、海嘯多發的原因。用風帶、氣壓帶的高中地理知識，解釋地中海氣候在歐洲南部分佈廣泛的原因等等。又如東亞季風氣候顯著，要注意知識的聯絡與高考要求的連線----⑴季風氣候的特點，⑵為什麼東亞地區季風氣候顯著，⑶東亞季風氣候南北差異和東西差異。完成這一點，在提前佈置的情況下，班內的優秀學生，能完成這一點，並在班內介紹、推廣。

　　第三、每個區域考綱要求重點不一樣，操作時應有側重。

　　在複習區域地理時，注意每個區域往往有一兩個重點。如東亞日本氣候及風性及海洋性特點。東南亞位置，特別是板塊中的位置，和東南亞地形特點及其成因是重點。又如非洲的氣候在赤道南北兩側對稱分佈及其成因等是重點。歐洲海洋性氣候及其成因等都是區域地理重點。完成這一點，應由教師主導操作。另外，在以主要國家為主要學習內容的區域地理中，區域的概述複習為輔，國家地理知識重點。例如東亞概述部分：第一，對東亞每個國家做一兩句介紹。蒙古是以畜牧業為主的國家，朝鮮礦產資源和森林資源豐富，……。第二、季風氣候顯著。但日本是東亞地理複習的重點。

　　四、在總結時，注意知識的類比和綜合。

　　例如，在區域地理的複習中，有好幾個區域都有三地形區，北美自西向東縱列分佈著三大地形區，南美和它相似。澳大利亞也有三大地形區，也是自西向東縱列分佈著三大地形區，只是山地在東面。其實，俄羅斯也存在著三大地形區，印度存在著三大地形區。又如，東亞的季風和南亞的季風成因也可以進行類比等。通過類比和對比，便於學生鞏固掌握。地理知識的綜合分析，往往能揭示許多地理現象的本質和規律。例如自然地理要素的總和，人文地理知識和自然地理的綜合等等。

　　日本為大綱規定的八個專節之一，我們用前面介紹的複習思路與方法指導日本地理特徵的複習。

　　★日本的自然地理特徵

　　⑴位置特徵：a***板塊中的位置***位於亞歐板塊與太平洋板塊消亡邊界。[連結高考]分析日本多火山地震的原因。b位於太平洋的西北部，是個群島國家***多港灣***。c經緯度位置。

　　總結：

　　區域地理在高考中，是自然地理和人文地理的“出發點和歸宿”。許多地理事物或地理現象的分佈、特徵、成因、規律及變化等，都是自然地理或人文地理的最好“註解”或“說明”;而系統地理的原理、規律、結構、聯絡等又需要在區域地理中去落實和驗證。因此，區域地理的內容是複習地理知識的基礎，許多影象判讀技能的訓練、基本概念的理解、地理要素間的聯絡、地理事物的分佈、空間概念的建立、地理基本觀點的樹立等，都應在區域地理學習中完成。