高校珠寶首飾設計專業校企合作辦學模式

　　隨著珠寶行業在中國的發展，珠寶教育應運而生。本文從珠寶人才培養現狀進行分析，結合珠寶企業對人才的要求，對校企合作人才培養模式的構建進行探討。 以下是小編整理的，希望能夠幫到大家。

　　珠寶人才培養現狀分析

　　隨著我國經濟的快速發展，珠寶行業以一日千里的速度發展著，珠寶教育也在珠寶企業的需求下應運而生。經過近二十年的長足發展，我國的珠寶教育為珠寶企業輸送了大批珠寶首飾專業人才，對珠寶首飾業的快速發展起到了很大的促進作用。但隨著我國珠寶首飾業的發展，未來“國際性”更強的珠寶首飾加工業對人才的需求會持續上漲，“用人”已經成為許多珠寶商最頭疼的事，合適的專業人才匱乏已經成為制約珠寶首飾業發展的最大瓶頸。

　　首先，高校珠寶專業人才培養目標定位不明確。各類層次培養的珠寶人才大同小異，分不出層次高低，本科層次珠寶學歷教育應以珠寶市場需求為導向，培養專業素質過硬的珠寶首飾人才。

　　其次，珠寶教育重數量，輕質量;重理論，輕實踐。近年來，我國珠寶教育的辦學規模無節制地擴大，畢業生雖多，專業素質卻不高，尤其是實際專業操作能力略顯不足。

　　學校的專業設定、學生應用能力培養方案等必須符合實際的需要，高層次應用型人才的培養成為必然。高校對於圍繞人才培養的應用型人才模式的改革與創新，有著諸多的嘗試和探索，其中，校企聯合辦學已被很多院校探索出有效的模式，而且成效明顯。

　　珠寶設計與校企合作辦學的現實意義

　　1.有利於減少高校人才培養的盲目性，從而提高畢業生就業率

　　當前，我國部分普通高校對人才培養缺乏科學的人才需求規劃，導致人才培養方面存在較大的盲目性，不利於學生的就業，更不利於學校的長遠發展。校企合作的人才培養模式有效地解決了這一問題，學校在企業那裡及時地瞭解市場的需要及其變化，適時調整課程，確定高等教育的培養目標，真正做到人才訂單式培養。

　　2.能使學生在實踐訓練中開闊視野，從而鍛鍊和提高發現問題、解決問題的能力

　　校企合作可以利用企業的現有資源，建立實訓基地，使學生進入企業參觀調研，頂崗實習，使暑期實習基地實效化等。使學生在實踐訓練中提高專業實踐能力，為將來步入社會打下良好的基礎，從而為學生就業提供保障。

　　3.有利於提高師資隊伍的市場實踐能力

　　高校專業教師大多是畢業後就進入學校教學，與市場接觸的機會不多，實際操作經驗不夠豐富。校企合作後，可以利用寒暑假閒餘時間送專業教師到企業培訓進修，增強實踐操作能力，為實踐教學提供保障。

　　珠寶設計校企合作辦學模式的思考與構建

　　1.學科建設的改革

　　學校和企業共同制訂教學計劃，共同培養技能人才。

　　第一，基礎課程整合，調整專業課程比例。在人才培養計劃中逐漸完善實踐教學體系的構建，調整專業課程中實踐教學環節的比例，注重學生實際操作能力的培養鍛鍊。

　　第二，珠寶設計專業“工作室教學”規劃。建立“珠寶設計工作室”，要求學生以團隊合作的方式參與首飾設計專案的研發。學生動手實踐能力得到提高的同時，團隊合作的工作模式也得到了訓練。

　　第三，珠寶設計創新型應用人才培養。鼓勵學生多參加各類珠寶設計大賽， “以賽促學”，在各類大賽中不斷提升設計創新能力。

　　2.教學團隊的構建

　　專業教師團隊的構建從兩方面人手。首先，學校專業教師隊伍的建設，採用導師加技師雙軌教學。其次，外聘教師，充分利用社會資源，取長補短，節約教學成本，拓展教學思路。最後，企業專家承擔部分專業實踐課程，這樣能夠更好地指導學生的實踐，有助於專業技能的提高。

　　3.實訓基地的建立

　　建立穩定的、高質量的教學實訓基地，是培養學生創新精神和實踐能力的必要途徑。珠寶專業是一門實踐性和應用性很強的專業，實踐教學環節對提高教學質量尤其重要，裝置齊全的實訓室建設必須完善。