湖南高考語文強化練習

  高考馬上就要到來,在剩下的備考時間裡,多做練習鞏固語文知識點的記憶和運用十分重要。下面小編為大家帶來,歡迎各位考生參考練習。

  :默寫題

  1.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

  ***1***伏清白以死直兮,____________。***屈原《離騷》***

  ***2***曖曖遠人村,____________。***陶淵明《歸園田居》***

  ***3***____________,秋水共長天一色。***王勃《滕王閣序》***

  ***4***潯陽江頭夜送客,____________。***白居易《琵琶行》***

  ***5***____________,橫無際涯。***范仲淹《岳陽樓記》***

  ***6***錄畢,走送之,____________。***宋濂《送東陽馬生序》***

  答案 ***1***固前聖之所厚 ***2***依依墟里煙 ***3***落霞與孤鶩齊飛 ***4***楓葉荻花秋瑟瑟 ***5***浩浩湯湯 ***6***不敢稍逾約

  :語言運用

  ***一***文學名著閱讀***10分***

  2.下列各項中,對作品故事情節的敘述,不正確的兩項是***5分******  ***

  A.眾人擔憂軍隊進駐高家。覺新找同學幫忙,拿到了“軍長張令:此係民房,禁止駐兵”的告示,使大家放下心來。***《家》***

  B.懾於趙伯韜的壓力,杜竹齋退出了益中公司。為了打破趙伯韜的經濟封鎖,吳蓀甫決定在公債市場上擊垮趙伯韜。***《子夜》***

  C.當流浪漢攻打聖母院時,伽西莫多擔心他們會殺死自己的救命恩人克洛德,便拼死抵抗,使流浪漢死傷慘重。***《巴黎聖母院》***

  D.涅赫柳多夫誘姦了馬斯洛娃,然後給她一百盧布。馬斯洛娃接受了這些錢,並希望他經常回來看望她,但他卻一去不返。***《復活》***

  E.葛朗臺太太提議為自殺而死的葛朗臺弟弟戴孝,葛朗臺害怕花錢,以“戴孝在乎心而不在乎衣服”為由來搪塞。***《歐也妮·葛朗臺》***

  答案 CD

  解析 C項“擔心他們會殺死自己的救命恩人克洛德”應改為“擔心愛斯梅拉達遭受侮辱”。D項“馬斯洛娃接受了這些錢,並希望他經常回來看望她”應改為“她猜到是什麼,就皺起眉頭,搖搖頭,把他的手推開”。

  3.簡答題。***選做一題******5分***

  ***1***閱讀下面的《三國演義》選段,完成後面的題目。

  操省悟,即喚龐德至階下,令納下先鋒印。德大驚曰:“某正欲與大王出力,何故不肯見用?”***第七十四回***

  曹操為何不讓龐德擔任先鋒?龐德後來如何“與大王出力”?請複述原著相關情節。

  ***2***閱讀下面的《紅樓夢》選段,完成後面的題目。

  寶玉忙道:“你不識字看書,所以不知道。這原是有的,不但花有一個神,一樣花有一位神之外,還有總花神。但她不知是做總花神去了,這是單管一樣花的神?”這丫頭聽了,一時謅不出來。***第七十八回***

  這丫頭隨後怎樣回答了寶玉的問話?為此,寶玉當夜做了什麼事?請複述原著相關情節。

  答第*** ***題:答案 ***1***第一問:于禁說龐德的親兄及故主馬超都在輔佐劉備,龐德不宜當先鋒。

  第二問:①龐德抬棺材赴戰場,誓與關羽決一死戰;②大戰關羽,一箭射中關羽左臂;③水淹七軍後,仍死命抵抗,直至遭擒;④寧死不屈,最終被殺。

  ***2***這丫頭說晴雯死後做了芙蓉花神。為此,當夜寶玉撰寫了《芙蓉女兒誄》,又備了四樣晴雯素喜的吃食,在芙蓉花前,祭奠晴雯。

  ***二***文化經典閱讀***6分***

  4.閱讀下面的《論語》和《孟子》選段,完成後面的題目。

  ①子曰:“夫仁者,己欲立而立人,己欲達而達人。能近取譬,可謂仁之方也已。”***《論語·雍也》***

  ②孟子曰:“中①也養②不中,才也養不才,故人樂有賢父兄也。如中也棄不中,才也棄不才,則賢不肖之相去,其間不能以寸③。”***《孟子·離婁下》***

  注 ①中:合乎中道的人。②養:教育、薰陶。③賢不肖之相去,其間不能以寸:賢能的人如果不教育、薰陶不賢能的人,那麼他們就違背了中道,有傷德行,與不賢能的人沒有什麼區別了。

  ***1***請概括兩個選段觀點的共同之處。***2分***

  答:***2***兩個選段中,孔子與孟子的話的側重點有什麼不同?請簡述。***4分***

  答:答案 ***1***要推己及人***或:要行恕道***。

  ***2***孔子的話的側重點是,推己及人是行仁的方法。孟子的話的側重點是,賢能的人很有必要教育、薰陶不賢能的人***或:教育、薰陶不賢能的人,是賢能的人的道德責任***。

  :現代文閱讀

  坐大巴

  孃家舅舅摔傷了,金愛聽說了,恨不得一下子跑過去看望。舅家在趙村,和孃家李村相鄰,金愛就想坐大巴過去。

  金愛老公叫郭為民,是這個縣級市的“老一”。金愛想用車不用給老公說,一個電話打過去,機關事務局保證會以最快速度開過來。但金愛一是平民意識強,從心底裡不愛搞特殊化;二是逆反心理強,用小車越方便越想坐大巴新鮮一下。另外這次坐大巴還有政治意義呢。這幾天上級正在考察班子,要推薦一位德才兼備的副廳級領導。金愛想,關鍵時刻,沒準兒自己坐大巴走親戚,會成為老公廉政建設的又一個閃光點,為他的副廳級增加票數呢!為了躲避干擾,趁早飯時街上人少,金愛拎了禮品就走,萬幸沒碰見熟人。她步行到一個站點,等了一輛大巴上去。車上就有遲遲疑疑的目光掃過她的臉,金愛回看覺得其中一個面熟,就主動打招呼。一搭話才知是小學時的同班同學,幾十年沒見面了,這個小菊四十好幾了還得來城裡打工,人呀真是沒法說。

  坐大巴其實挺方便,趙村村口下車,拐兩個彎兒就是舅舅家。但剛拐過村口,就見一輛摩托車嗚嗚叫著迎面過來,金愛認得正是表弟老胖。她打招呼說,老胖,你爸腿傷好些沒?老胖一聽喊才轉過頭,好像大吃一驚的樣子說,我姐夫……?金愛嗔道,光記得你姐夫,我不是來看你爸麼?老胖就拐過車頭,把金愛的東西放車上,推著往家裡送。路上碰到輛捷達車迎面過來,到他們跟前剎住車,一張年輕的臉從車視窗伸出來道,老胖,來貴客了?老胖悶著頭說,我表姐來了。對方立即現出吃驚模樣:郭書記家你表姐?咋來的呀?老胖低頭走路。金愛不無驕傲地說,坐大巴來的唄!到家門口,老胖把東西拎屋裡,說姐你跟老爸說話,我跟別人約好得走。金愛趕忙過去問舅舅的傷勢,誰知道舅舅也是先問她咋來的。金愛不由得嘆氣道,管我咋來幹啥!你的腿受傷才是大事。誰知舅舅就有些急,反駁說我這條老腿算啥?就是折斷也不會要老命,你坐啥車來才真是要緊,你坐輛好車來一趟,鄉里村裡頭頭至少一年都不敢低看咱家!你也坐大巴來,不是跟咱鄉下人趟齊了?

  誰知事情遠比舅舅說的要嚴重——兩天後推薦副廳級老公差了幾十票!以至於落到“老二”後邊去了,以前從沒出過這種情況呀。老公暗讓親信瞭解。瞭解來了解去,問題竟然出在金愛身上!原來有些人見堂堂“第一夫人”坐大巴走親戚,就想當然認為“老一”出事了,反正這年頭出事的“老一”也不少,於是一傳十十傳百,竟然鬧得滿城風雨,這次投票就直接受到了影響。從來對夫人說話和風細雨的老公終於發了脾氣:你做事怎麼這麼欠考慮,一點政治也不懂!你看你帶來多大的危害!

  後悔莫及的金愛滿腹委屈:我本想……誰知……好,從今再不坐大巴!***選自2013年1月1日《平原晚報》,有刪改***

  5.下列對文章的分析和概括,不符合原文意思的兩項是***5分******  ***

  A.金愛想坐大巴新鮮一下,考慮到老公的因素,為了躲避干擾,故趁人少時走。這樣寫為文末出現意外結局埋下了伏筆。

  B.舅舅關心金愛坐啥車來,是希望鄉親們知道自己有個有權有勢的親戚。從一個側面表現了社會上某些人炫耀權勢的錯誤觀念。

  C.金愛堂堂“第一夫人”坐大巴走親戚,遭遇了人們異樣的眼光,是因為人們的思想境界低,不能理解她的平民意識。

  D.主人公金愛坐大巴是有她的政治考慮的,最終卻被斥為“一點政治也不懂”。這裡兩個“政治”的含義是相同的,只是認識不同罷了。

  E.小說寫了金愛“坐大巴”去探望舅舅的普通事情,折射了社會百態,從而揭示了廉政建設工作的艱鉅性,發人深省。

  答案 CD

  解析 C項“人們的思想境界低”的說法過於絕對化。D項兩個“政治”的含義是不同的。

  6.本文在寫作上有什麼特點?請結合文字,列舉兩個特點並舉例說明。***4分***

  答:答案 ①以小見大。本文寫的是金愛“坐大巴”的小事,反映出現實生活中人們存在的某些錯誤的思想觀念。②層層鋪墊。金愛坐大巴先是圖新鮮,接著感到挺方便,然後舅舅不高興,最後影響到老公的仕途。揭示了社會上某些急需改變的錯誤觀念。③前後呼應。文章以金愛坐大巴開篇,以“從今再不坐大巴”結束,渾然一體。***答出任意兩點即可***

  解析 本題設問角度較大,設問方向不太明確。“寫作上”的“特點”其實可以理解為在寫作時運用的表現手法。但是“表現手法”這個概念範圍較為寬泛,內容較多。不過,根據經驗,一般來說問“寫作上有什麼特點”,通常主要考慮在選材構思、結構佈局方面的手法,或者其他的涉及整體上運用的手法***如象徵、託物言志等***。

  7.結合文字,說說文中主人公金愛坐大巴的遭遇帶給你的深刻思考。***6分***

  答:答案 ***示例一***坐大巴本來挺方便,但不同的人有不同的看法。正常的事情,鬧得滿城風雨,反映了人們思想狀態的複雜性。

  ***示例二***因為金愛坐大巴,影響了老公的仕途,這是社會的悲哀。

  ***示例三***坐大巴事小,鬧得滿城風雨事大,“坐大巴”反映出廉政建設極其需要培養廉政的土壤。

  解析 作答本題,可以從多方面、多層次來進行思考。最直接的答題點就是其體現出的官場中的深層弊病;也可從社會層面來思考其反映出的國人的思想方面的痼疾;還可以從中解讀一些生活哲理,如事與願違、陰差陽錯的命運等。