三年級語文下冊第十五課天外來客隕石

　　三年級語文下冊第十五課《天外來客——隕石》用通俗易懂的語言介紹了隕石的相關知識，激發學生對神奇的自然奇觀的好奇，激發學生對科學知識的熱愛和嚮往。小編在此整理了三年級語文下冊第十五課《天外來客——隕石》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　三年級語文下冊第十五課《天外來客——隕石》

　　說它是石頭也行，

　　說它是星星也行。

　　它的確是一塊石頭，

　　也的確是一顆星星。

　　它曾沿著自己的軌道，

　　在宇宙的海洋裡航行。

　　當它和大氣接觸的時候，

　　就放射出耀眼的光明。

　　落在地球的懷抱，

　　像一盞熄滅的燈。

　　它是一塊沉睡的物體，

　　還沒有被生命喚醒。

　　它含有豐富的鐵和鎳，

　　所以才這般堅硬。

　　它無聲地告訴我們，

　　星星是由物質組成。

　　它沉默著，那麼安靜，

　　是不是回憶著來時的旅程?

　　宇宙派它來做信使，

　　我們真想知道它過去的行蹤。

　　三年級語文下冊第十五課《天外來客——隕石》教案

　　教學要求：

　　1.正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2.初步瞭解詩歌押韻的簡單方法。

　　3.查詢有關隕石的資料和同學交流，並能自己從課文中瞭解隕石的知識。

　　4.掌握本課要求認識和會寫的生字、生詞。

　　教學重點：

　　課前獨立查詢有關隕石的資料，並鼓勵學生敢於在全班進行交流。

　　教學準備：

　　隕石圖片、錄影片、實物投影儀。

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學內容：

　　初讀課文，隨課文識字;交流與隕石有關的資料。

　　教學過程

　　一、談話匯入

　　同學們，你們看這是什麼?***出示一塊普通的石頭***

　　對，這是我們非常熟悉的石頭，你可別覺得它太平常，不起眼，石頭也是形形色色的，有許多奇妙的石頭，有許多奇石收藏家專門收集各種各樣的石頭，還有許多其實展覽會呢。你想不想也去看看這些奇妙的石頭?

　　今天我們就要開始新的一的主題單元“奇妙的石頭”。希望在學習這單元的過程中我們也通過各種途徑去搜集一些石頭的知識、資料等等，學完之後，我們也來個“奇石展覽會”，好嘛?

　　我們要認識的第一位石頭朋友來了，看它是誰?***板書課題，齊讀***

　　二、初讀感知，交流學習生字

　　1.自由讀課文，畫出文中的生字，注意讀準字音。

　　2.檢查讀文情況。指名讀課文，請同學互相評一評，他讀的好在哪兒?

　　3.交流學習生字

　　***1***“這些朋友你記住了嗎?”螢幕出示本課生字隕石***指名讀、齊讀***我們的第一位石頭朋友叫隕石，你知道它是誰嗎?***指名回答***你是怎麼知道這麼多知識的?***交流學法***軌道物質宇宙***出示第二組，於科學知識有關得生詞，學法同上***

　　***2***鞏固指讀生字

　　***3***“看誰寫得棒”先請同學交流說一說哪些生字書寫

　　時應該特別注意，然後在誘導字帖上將生字各寫一個，並通過實物投影儀展示評比。

　　三、再讀課文，分組交流收集到的資料

　　1.再自由讀課文，注意詩歌朗讀時應注意的語氣。

　　2.小組比賽讀課文

　　3.同學們讀的這麼好，那你對隕石瞭解多少?你收集到它的資料了嗎?現在小組內進行交流，選出有交流價值的材料準備在全班交流。

　　4.各組代表在全班交流收集到的隕石相關資料，並說明使用怎樣的方式收集到的。

　　四、佈置作業

　　同學們用心收集了好多有關隕石的資料，那麼在初步交流之後進行整理、補充，做成一份收抄報下節課展示給我們看。並看看你收集到的資料課文中有沒有相關的介紹，有的話是哪一部分。

　　第二課時

　　教學內容：

　　交流資料，學習課文。

　　教學過程：

　　一、複習鞏固

　　1.檢查生字學習情況

　　2.交流實踐作業***手抄報***每組選出代表在實物投影儀上展示。

　　二、學習課文

　　1.同學們收集到了這麼多有關隕石的知識和資料，你收集到的文中有相關的介紹嘛?誰能對應課文說一說?你讀了課文，還有哪些地方讀不懂?提出來在小組內互相討論。

　　2.分小組交流學習，質疑問難。出示討論內容：隕石告訴我們哪些事情?為什麼我們稱它為“天外來客”?

　　3.全班交流，解決疑難。

　　4.指導朗讀，你發現這首詩是怎樣押韻的嗎?介紹有關詩歌押韻的知識。

　　三、拓展

　　科普書籍推薦，由查詢到資料最多的幾位同學向大家介紹一下她是從哪兒找到的，推薦幾本科學書籍。

　　四、實踐作業

　　查詢最新發現的隕石資料，試著查一查它過去的行蹤。

　　三年級語文下冊第十五課《天外來客——隕石》練習題

　　一、我是火眼金睛，我能比一比再組詞。

　　確*** ***沿*** ***憶*** ***熄*** ***

　　觸*** ***沼*** ***億*** ***息*** ***

　　曾*** ***硬*** ***派*** ***宗*** ***

　　增*** ***梗*** ***旅*** ***蹤*** ***

　　二、我能按要求寫出下列詞語。

　　三、我能根據課文內容填空。

　　1.它曾沿著自己的 ，在 的海洋裡航行。

　　2.它 著，那麼安靜，是不是回憶著 ?

　　3. 派它來做信使，我們真想知道它 。

　　4.當它和大氣接觸的時候，就放射出 。

　　四、我能照樣子，用加粗的詞造句子。

　　1.當它和大氣接觸的時候，就放射出耀眼的光明。

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　　2.當它們到達一個孤島時，一件意想不到的事情發生了。

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　　五、我能讀短文，並完成下列各題。

　　克孜爾石窟

　　在現在的阿克蘇地區拜城縣東克孜爾鎮的東南方向的大戈壁的山谷斷崖上，木提扎河畔，赫然長存著延綿3000多米的神祕洞窟，它就是享譽海內外的克孜爾石窟。

　　克孜爾石窟真可謂是一個神祕的洞窟世界，目前已經編號的洞窟就達236個!

　　在這個古魏晉至唐代活躍的神祕洞窟世界裡，有近90個神祕的洞窟裡深藏著儲存至今世界罕見的壁畫，其數量之多、藝術風格之鮮明，無不令人咂舌驚歎。

　　克孜爾石窟壁畫面積大得出奇，竟有一萬多平方米，是龜茲壁畫的代表。

　　在我國現在石窟裡，克孜爾石窟是最早開鑿的，他在東西文化交流中產生過巨大而深遠的影響。

　　1.用“ ︳”表示出下面一句話該如何停頓，才能使其讀得順暢。

　　在現在的阿克蘇地區拜城縣東克孜爾鎮的東南方向的大戈壁的山谷斷崖上。

　　2.我能給下列黑體字注音。

　　赫然*** ***享譽*** ***克孜爾*** ***

　　洞窟*** ***咂舌*** ***開鑿*** ***

　　3.聯絡上下文，解釋詞語。

　　⑴赫然：

　　⑵享譽：

　　4.文中畫橫線處，為什麼令人咂舌驚歎?

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　　參考答案

　　一、確實 沿河 記憶 熄滅

　　觸控 沼澤 億元 休息

　　曾經 軟硬 派發 案宗

　　增加 桔梗 旅店 跟蹤

　　二、黑暗 柔和 喧囂 覺醒

　　堅強 盼望 尋找 鼓勵

　　三、1.軌道 宇宙

　　2.沉默 來時的旅程

　　3.宇宙 過去的行蹤

　　4.耀眼的光明

　　四、略

　　五、1.在現在的︳阿克蘇地區︳拜城縣東︳克孜爾鎮的︳東南方向的︳大戈壁的︳山谷斷崖上。

　　2.hè yù zī kū é z2o

　　3. ⑴形容令人驚訝或引人注目的事情突然出現。

　　⑵享有聲譽。

　　4.在近90個神祕的洞窟裡深藏著儲存至今世界罕見的壁畫，其數量之多、藝術風格之鮮明，著實讓人驚歎。