五年級上冊英語期末複習計劃

　　臨近期末，對於英語這科的複習要怎樣做好計劃呢?下面小編就和大家介紹下人教版，希望對大家有幫助!

　　人教版

　　一、學生的學習情況及突出的問題

　　本班有學生33人，女生學習英語的興趣濃厚，大多數都能自覺進行學習，成績比較理想。男生有九人存在懶惰思想，造成英語學習較困難。因此，該班女生的英語成績優於男生。從平時測驗可以看出學生聽力能力強，語音、語法較弱，但是也有一批學生綜合能力較強：如王俏俏、張世鑫、胡世瑞等十名同學成績穩定、基礎知識掌握紮實，佔全班30﹪;有部分學生基礎知識掌握好，但運用能力欠缺，還存在著一些學生基礎知識浮躁、基礎能力弱，佔全班的25﹪。從他們平時學習來看，除了武帥和範喜祥兩人因為智力存在問題，其他人都沒有明確的學習目標、思想不求上進，懶惰，對於老師佈置的作業不能認真、仔細完成，不去背誦單詞。

　　針對以上分析的學情，在接下來的複習過程中，我準備以聽、說、讀、寫為主要的形式，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到片語到句子到短文，全面把握所學內容，通過對本冊教材中知識點的複習與整理，加深學生對所學詞彙、句型和語音知識的理解和記憶，幫助學生對所學知識進行歸納和總結，為孩子們形成系統知識體系的認知奠定較為堅實的基礎。

　　二、具體目標與複習重點

　　1、通過有效的複習，進一步激發學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主複習、歸納單詞詞性的能力。

　　2、區分兩種時態結構。一般現在時：主語+動詞***原形***+其它包括單三形式一般過去時：主語+動詞***過去式***+其它動詞過去式：規則+ed ，不規則——變形

　　一般現在時

　　一般過去時

　　一般將來時

　　now

　　現在進行時

　　●

　　tomorrow

　　yesterday

　　動詞過去式：

　　① ：help______ jump______ like______ look_______

　　play______ shop_______ talk______ walk________

　　want________ happen______ miss______

　　②: eat_______ see______ go_____ fall______

　　break______ hurt_______ have_______ has_______

　　do______ does______ am_______ is_______

　　buy________

　　一般現在時：主語+動詞***原形***+其它

　　***單三形式***

　　I ***often*** go to school today.

　　Danny ***often*** goes to school.

　　一般過去時：主語+動詞過去式+其它

　　I went to school yesterday.

　　3、掌握名詞複數的變法：①+s 如：pencil pencils

　　②以s，x，ch，sh結尾的名詞+es 如： bus——buses

　　③子音加y結尾的名詞，變y為i再加es. 如：baby —— babies，

　　story —— stories

　　④變形，如：man —— men， child —— children

　　⑤不變***它的複數形式就是它本身***，如：people——people，

　　sheep ——sheep

　　4、掌握日常交際用語及應答。

　　5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

　　三、具體複習策略與階段性措施

　　第一階段以教材為本，側重於教材的複習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎單詞、片語、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。

　　第二階段進行橫向複習，做到點面結合。根據各知識點的前後聯絡將散落於課本中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯絡的“知識串”。例如，我們複習Are these/ those..的一般疑問句時就可以和單數形式的Is this/ that…對比起來學習，讓學生通過問不同的物品體會單複數，再通過位置的不同區分它們的意思。

　　第三階段的複習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題時，教學生利用空當時間先把每題的選項做比較，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。

　　上覆習課只是老師講學生聽效果並不理想，所以我準備在複習中採用小組合作制，每一小組選取一名組長負責，通過聽寫的方法先過單詞和基本句型複習的第一關，同時聽背相應的對話內容，並形成競爭機制，好的小組給予適當的獎勵。通過這個方法，能充分發揮學生學習的主動性，體現了他們學習的主體地位，使他們對知識的印象更深刻。

　　當然，在複習的最後階段，對於重難點、易混淆、易出錯的語言點, 還應多加複習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。

　　六、複習中的細節

　　1、單詞複習

　　A按詞彙表複習單詞。

　　B分類歸類複習單詞。

　　C按相似單詞複習。

　　2、動作短語的複習，短語與圖匹配練習、聽力練習。

　　3、句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子

　　***1***指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合

　　***2***根據句子型別指導學生在比較中複習句子

　　七、複習的具體時間安排

　　1、書本複習——4課時，一個單元一個課時，主要是針對本單元的重點難點的單詞和句型進行歸納總結，並嘗試聽力與口語交際相互滲透。