五年級數學科複習計劃
做好每一個複習計劃，會讓你在考試中如魚得水。下面是小編網路整理的以供大家學習參考。
***一***
一、學生知識現狀分析：
五年級共有學生599人，其中男生37人，女生22人。大部分的學生學習態度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，能夠主動、創造性的進行學習。但個別學生能力較差，計算和應用題都存在困難。還有的學生學習態度不端正，不能按時完成作業。從上學期的知識質量驗收的情況看，學生的成績存在明顯的兩極分化，後進生的面還是比較大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強後進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。
二、本學期教學的主要任務和要求：
本冊教材的內容有：小數乘法、小數除法、小數四則混合運算和應用題、多邊形面積的計算和簡易方程。
教學要求：
1、掌握小數乘除法的計算方法，能比較熟練地計算。會用四捨五入法擷取積、商的近似值。
2、掌握小數四則混合運算順序，並能夠正確地進行計算。
3、會用分步列式或列綜合式解答整數、小數的三步計算一般應用題。
4、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過程、面積的計算方法，能解決有關實際問題。
5、能夠用字母表示數，表示常見的數量關係、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應用題。
6、會使用計算器。
三、各單元的目的要求：
第一單元：小數的乘法和除法。要求學生理解小數乘、除法的意義，掌握小數乘、除法的計算方法***只要掌握積的定位方法，小數乘法就迎刃而解。***;會用四捨五入法擷取積、商及迴圈小數的近似值;會用計算器計算小數乘、除法並會進行驗算。
第二單元：整數、小數四則混合運算和應用題。要求學生掌握運算順序，熟練、正確計算，能列綜合算式解答文字題，會列綜合算式解答三步計算的應用題，提高解決實際問題的能力。
第三單元：多邊形面積的計算。要求學生在理解的基礎上掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過程，掌握每種圖形面積的計算方法，能解決有關實際問題，培養動手操作、觀察、概括及解決實際問題的能力。
第四單元：簡易方程。要求學生掌握一些簡單的代數知識，學會用字母表示數，表示常見的數量關係、運算定律、平面圖形的面積和周長計算公式等，理解方程的意義，並掌握解方程的方法，正確求方程的解，會驗算，學會解需兩、三步計算的方程，並能列方程解應用題，提高分析解決問題的能力。
第五單元：總複習。要求學生全面、系統、牢固地掌握本學期所學知識，進一步理解知識間的內在聯絡，提高綜合運用知識的能力和解決實際問題的能力。
四、教材重點和難點：
重點是小數乘除法計算和簡易方程;難點是小數除法和列方程解應用題。
五、本學期提高教學質量的措施：
1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用，端正個別學生的學習態度。
2、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。
3、加強個別輔導，提高後進生的學習成績。給他們更多的關心與愛心，作業適當降低要求。
4、多創設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。
5、注意加強數學與實際生活聯絡，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗、理解數學知識。
***二***
一、學生情況分析
五年級共有學生75人，有兩個學生轉學，又有兩個學生插班，插班的學生不如轉學的學生，這會造成及格率下降。經過上學期一學期的努力，這個級的數學科成績有了明顯的提高，學生的學習數學的積極性有了提高、本級的後進生原因是多方面的：1、學習中懶惰思想嚴重。2、學習方法不當，抄作業的現象比較嚴重。本學期加大力度，同時用“一幫一”活動，以學優生和學困生的結對工作，促使其儘快把學習趕上來。強化良好學習習慣的養成教育，
二、教材分析
1、本冊教材的教學內容有：分數乘法、長方體***一***分數除法、長方體***二***、分數混合運算、百分數、統計、總複習。2、教學要求。1***結合具體情境，使學生理解分數乘法的意義，掌握它們的計演算法則，並能正確熟練地計算。2***使學生掌握長方體和正方體的特徵，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義並能正確計算。3***使學生理解倒數的意義，掌握分數除法的計演算法則，並能熟練地計算。***4***使學生認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位***立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升***，能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。***5***使學生掌握分數乘法、除法的數量關係，並能運用這些知識和技能解決簡單的數學問題。***6***使學生理解百分數的意義，能正確熟練地進行小數、分數、百分數的互化，並能正確地解答百分數應用題。***7***使學生認識條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖的特點，懂得中位數，眾數的意義，並能針對具體問題選擇使用。***8***通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯絡，培養學生的數學應用意識和動手操作能力。
三、全冊教學內容及教時安排***以單元為單位***
***1***分數乘法;8課時 ***2***長方體***一***7課時 ***3***分數除法 10課時 ***4***長方體***二***9課時 ***5***分數混合運算 8課時 ***6***百分數 11課時 ***7***統計 5課時 ***8***總複習 4課時
教學重點:1.理解整數與分數乘法的意義，理解分數乘分數的意義及其計算方法。2.理解除數是分數的除法的意義，分數除法的計算方法。3.重點培養分析問題、解決問題的能力。4.認識百分數的意義是重點，探索並掌握百分數與分數、小數互化的方法。5.瞭解長方體的幾何結構。掌握長方體表面積的計算方法。6.認識扇形統計圖、條形統計圖、折線統計圖的特點。
教學難點：1、整數與分數的乘法的兩種意義之間的聯絡。2、把被除數的分數平均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數的幾分之一，也是所求的商。要結合具體情境與操作來理解分數除以整數的意義，3、除數是分數的除法的意義，是從被除數中能夠分出多少個除數的角度來理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。
***三***
一、本學期教學效果分析
五年級二班現有學生49人。在所有學生中存在一定數量的學困生，這些學生對本期所學習的知識掌握較差，計算速度慢、正確率特低，不能正確運用所學的知識解決一些實際問題。很多學生自覺、自律性差，特別是學困生的學習積極性不高，從而影響了學習成績的提高。
從整體情況來看學生對知識掌握不是很好，對知識的綜合應用能力較弱，特別是對應用題的理解分析能力需要進一步提高。
二、複習教學目標
1、使學生進一步理解並掌握小數乘、除法的計算方法，能正確口算、筆算相應的小數乘、除法式題;會按運算順序正確計算小數四則混合運算;能運用運算律和其他一些運算規律進行小數的簡便運算;能應用學過的小數四則計算解決一些簡單的實際問題;能根據具體的情境合理求出積、商的近似值。
2、使學生進一步理解和掌握用字母表示數的意義，體會代數的思想;加深對方程、解方程、方程的解等概念的理解;進一步明確列方程解決問題的基本步驟，會採取靈活多樣的解題策略解決相關的實際問題。
3、使學生進一步理解並掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，並解決一些簡單的實際問題。
4、進一步體會到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的;能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形的位置關係和形狀。
5、進一步體驗事件發生的可能性以及遊戲規則的公平性，會求簡單事件發生的可能性;能按照指定的要求設計簡單的遊戲方案。
6、進一步理解中位數在統計學上的意義，進一步掌握求中位數的方法;能根據資料的具體情況，體會“平均數”、“中位數”各自的特點。
三、複習重點安排
本學期複習重點：
1、小數乘、除法及其應用;
2、簡易方程及其應用;
3、多邊形的面積及其應用;
4、觀察物體、可能性及其應用。
複習難點：
針對學生存在的不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統化，提高學生應用所學知識和方法解決簡單實際問題的能力。
四、提高複習質量的具體措施
1、加強學習目的性教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習，找到學習的方法。
2、教師安排複習課前，要全面瞭解和分析本班學生掌握各部分內容的情況。然後，針對本班實際情況，結合每個學生的不同問題有的放矢地、有點有面地制定出切實可行的複習計劃。
3、複習要突出重點，提高複習效率。即要幫助學困生彌補知識缺漏，又要注意滿足優等生的需要。
4、複習時，要注意加強各部分之間的聯絡。既要注意各部分概念、計演算法則等規律性知識的理解和掌握，又要注意各種能力的提高。
5、複習時要巧導精練，全面提高。應根據實際有針對性地選擇或設計一些練習讓學生精練，做到有層次、有坡度，具有一定的彈性，以適應不同層次學生髮展的需要。讓學生從不同角度分析，思考問題，拓寬解題思路，培養思維的靈活性、獨創性。
6、做好學困生的轉化工作，知識幫助與思想幫助雙管齊下;並根據他們的實際情況，有針對性地開展轉化工作，開好“小灶”，讓他們有進步。
7、時刻關注學生的學習狀態，多聯絡家長，與家長密切配合，共同督促學生學習。