六年級上冊語文用心靈去傾聽教案

　　《用心靈去傾聽》是人教版六年級語文上冊第三組的一篇課文,為了方便語文教師講解好這一課，下面小編就和大家介紹人教版，希望對大家有幫助!

　　人教版

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文，瞭解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。

　　3、能夠運用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內容。

　　4、感受真情的美好，在生活中學會關愛他人。

　　課前準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、談話揭題

　　1、教師：生活貧困的桑娜和漁夫，有著樂於助人的美好心靈;一位殘疾青年善意的謊言背後，只是為了能讓“我”安心看書;清晨的樹林中，一位傾聽“我”拉琴的陌生老人，給了“我”信心。人間處處有真情啊!今天，我們要學習另一個關於“傾聽”的真情故事。

　　2、出示課題：用心靈去傾聽

　　怎樣的聽是“傾聽”?***細心地聽***用心靈怎麼去傾聽?請開啟課本，讓我們走進課文去用心感受。

　　二、初讀感知

　　1、大聲朗讀課文，注意把課文讀通順、讀正確，讀得不暢的地方做個記號，再讀一遍。自己特別有體會的句子可以劃下來。

　　2、指名輪讀課文，正音。

　　3、課文寫了一個怎樣的動人故事?***引導瞭解“我”和蘇珊的交往過程***

　　4、你畫出了哪些句子，能給大家讀一讀嗎?並說說自己的體會。***學生自由發言***

　　三、研讀感悟

　　1、蘇珊，一個普普通通的接線員，我還沒有見過她時，已把她當作──***學生：我的第二個母親***

　　***1***出示句子：但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。***齊讀***

　　***2***母親，那是我們最熟悉、最可親近的人哪!而我，卻把從未謀面的蘇珊當成了我的第二個母親，這是對蘇珊多麼高的評價啊!

　　你能說說為什麼嗎?讓我們從課文中去找答案。

　　***3***學生交流談感受。

　　***4***接線員工作是非常繁忙的，面對我的求助，如果換了其他人，可能會怎樣做?***不予理睬、粗暴打斷……***蘇珊卻不是這樣，面對一個從未謀面的小孩，她付出了母親般的愛心。

　　***5***再次齊讀：但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。

　　2、那麼，蘇珊是怎麼看待“我”和她之間的交往的?

　　引讀：蘇珊對我說，她也要感謝我。她說她沒有孩子，我的電話使她感受到了做母親的幸福。

　　同學們，生活就是這樣，當你用心付出的同時，不經意間也能得到意想不到的收穫。

　　3、同學們，蘇珊對“我”母親般的關愛一直到她離開人世之前，細心的孩子，不知你發現了沒有?

　　出示蘇珊留言：湯米，我要到另一個世界去歌唱。

　　討論：蘇珊為什麼要留言?你怎麼理解她的留言內容?***怕我傷心、難過;要我樂觀對待生活……***

　　4、請同學們想一想，蘇珊在寫留言前會想些什麼?

　　小練筆：就要離開了，蘇珊想：_____________________。

　　5、交流練筆。

　　四、總結深化

　　1、同學們，讓我們再次讀課題，齊讀：用心靈去傾聽。

　　用心靈去傾聽的是什麼?

　　一根電話線讓我們心靈相通，有一首歌寫得好***課件出示***

　　接受我的關懷，期待你的笑容!“人”字的結構就是相互支撐!走進我們的視野，從此不再陌生，人類的面孔就是愛的表情!告訴你一個發現，你和我都會感動，世界很小，是個家庭!

　　2、同學們，讓我們用愛心去對待生活，讓愛在我們的心靈深處紮根!

的人

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