六年級上冊語文用心靈去傾聽課文
隨後，她給我讀了紙條上的留言：湯米，我要到另一個世界去歌唱.小編在此整理了六年級上冊語文《用心靈去傾聽》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!
六年級上冊語文《用心靈去傾聽》課文-原文
小時候，家裡最讓我著迷的是那臺老舊的電話機。我發現在這奇妙的電話機裡，住著一個無所不知的小精靈。爸爸可以從她那裡知道現在幾點了，明天天氣怎樣，火車出發的時間以及爸爸朋友的電話號碼。
有一天，我聽到媽媽叫她的名字：“問訊處。”我記住了媽媽撥的號碼：105。
我終於和“問訊處”說話了。那天，我一個人在家。我乘機偷偷從爸爸的工具箱裡找出一把錘子，興高采烈地拿著它到處亂敲，一不小心敲到了自己的手指上，受傷的手指很快腫了起來。
家裡沒有人，哭也不會有誰聽見。我飛快地跑上樓，拿起電話聽筒，撥了“105”，對裡面說：“問訊處?”
小精靈果然在裡面，她是個有著溫柔嗓音的女子。我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。我對小精靈說：“我一個人在家，我的手指被錘子砸傷了……”
“你夠得著冰箱裡的冰塊嗎?”小精靈用悅耳的聲音問我。然後她讓我把冰塊倒進廚房的水槽***cáo***裡，再拿起一塊放到受傷的手指上。我照著做，手指立刻不疼了。我想，這一定是那個叫“問訊處”的小精靈在用她的魔法幫助我。
從那以後，我經常偷偷地和這個小精靈聊天。我總是問她很多事情，比如，“怎麼計算一個長方形物體的面積”“西班牙的首都在哪裡”“‘修理’這個詞怎麼拼寫”。小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。我告訴她我叫湯米，我也知道了她的真名：蘇珊***shān***。“問訊處”是召喚她的密語。
一天，我心愛的金絲雀突然死了。我非常難過，心比被錘子砸了的手指還疼。我拿起電話找到了蘇珊。
“能告訴我為什麼嗎，蘇珊?”我問，“為什麼這隻整天唱歌的小鳥，突然一動不動了呢?”
蘇珊想了想，對我說：“你知道嗎，這隻可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。”
我相信蘇珊的話，我想可愛的小鳥的確到了另一個世界，一個比我們這個世界更為美麗的地方，幸福地歌唱。
長大以後，我離開了家鄉，也知道了電話是怎麼回事。但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。
終於有一天，我出差經過故鄉小鎮。我撥通了“問訊處”，試著聯絡蘇珊。
電話裡傳來了我熟悉的聲音，我說：“蘇珊?你能告訴我‘修理’這個詞怎麼拼寫嗎?”
她沉默了一會兒，說:“我希望你的手指已經好了。”
我們一起大笑起來。
我對她講了這些年來我的情況，並告訴她，她為兒時的我所做的一切有多麼重要。
蘇珊對我說，她也要感謝我。她說她沒有孩子，我的電話使她感受到了做母親的幸福。
通話中，我對蘇珊說，我會再來這裡，那時我會多待幾天，我想見她。
過了一段時間，我終於又回到了故鄉小鎮。
“請找蘇珊。”拿起電話，我立即撥通了“問訊處”，“告訴她我是湯米。”
“對不起，先生。”那個女人說，“蘇珊兩週前去世了。最近她身體很不好，一直只上半天班，直到最後一天……我們都非常想念她。哦，等等，您說您是湯米?”
“是的，小姐，我是湯米。”
“蘇珊給你留了一張紙條，稍等一下……她說你會明白的。”
隨後，她給我讀了紙條上的留言：湯米，我要到另一個世界去歌唱.
六年級上冊語文《用心靈去傾聽》課文-同步練習
溫故知新
1、寫出劃線詞的近義詞
①小時候，家裡最讓我著迷的是那臺老舊的電話機。*** ****** ***
②“問訊處“是召喚她的密語。*** ****** ***
③我非常想認識這個從未謀面卻如同母親的人。*** ***
2、找出和下面句子相照應的語句抄下來，體會這樣寫的好處。
☆她沉默了一會兒說：“我希望你的手指已經好了”
___________________________________________________
☆“湯米，我要到另一個世界去歌唱”
___________________________________________________
課文多處運用前後照應的手法的好處是_______________________
3、讀句子，回答問題
但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。
☆這個句子在文中所起的作用是_______________________
☆用“如同我第二個母親”來形容蘇珊是因為_____________________________________________________________________。
含英咀華
最後一美元
三年前那個雨雪霏霏、北風凜冽的季節，剛剛中學畢業的我，帶著對音樂的狂熱，隻身來到納什維爾，希望成為流行音樂節目主持人。
然而，我卻四處碰壁。一個月下來，口袋裡差不多已空空如也。幸虧一位在超級市場工作的朋友用那裡準備扔掉的過期食品偷偷接濟我，我才勉強度日。最後，我只剩下一美元，卻怎麼也不捨得把它花掉，因為上面滿是我喜愛的歌星的親筆簽名。
一天早晨，我在停車場留意到一名男子坐在一輛破舊不堪的汽車裡。一連兩天，汽車都在原地，而那名男子每次看到我都溫和地向我揮揮手。我心裡納悶，這麼大的風雪，他待在那兒幹嗎?
第三天早晨，當我走近那輛汽車時;那名男子把車窗玻璃搖下來。我停住腳步，和他攀談起來。交談中，我瞭解到，他是到這裡來應聘的，但因早到了三天，所以無法立即工作，口袋裡又沒錢，只好待在車裡不吃不喝。
他忸怩片刻，然後紅著臉問我是否可以借給他一美元買點吃的，日後再還我。然而，我也是自身難保。我向他解釋了我的困境，不忍看到他失望的表情而轉身離去。
剎那間，我想起口袋裡的那一美元，猶豫了片刻，我終於下定了決心。我走到了車前，把錢遞給了他。他的兩眼頓時亮了起來。“有人在上面寫滿了字。”他說。他沒有留意那全是親筆簽名。
那一天，我儘量不去想這珍貴的一美元。然而時來運轉，就在當天早晨，一家電臺通知我去錄節目，薪金500 美元。從那以後，我一炮打響，成為正式節目主持人，再不用為吃穿用而發愁。
我再沒有見過那輛汽車和那名男子。有時候，我在想他到底是乞丐，還是上天派來的使者。但有一點是清楚的，這是我人生碰到的一次至關重要的考試——我通過了。
1、“我向他解釋了我的困境“中“困境”具體指①___________________;②___________________;③___________________。
2、在文中找出能表現“我”珍愛這“最後一美元”的語句***兩處***，用波浪線在原文中中標出。
3、文章具體描寫了“我”的“困境”和“我”對“最後一美元”的珍愛, 這對錶現文章的中心有何作用?
4、“這是我人生碰到的一次至關重要的考試”中“考試”的含義是______________________________________________。
六年級上冊語文《用心靈去傾聽》課文-讀後感
最近我讀了《用心靈去傾聽》，被湯米和蘇珊的故事感動了。
這個故事主要是講湯米小時候進場打電話給“問訊處”的“小精靈”，“小精靈”總是耐心地回答他的問題，一遍遍向他解釋。後來他認識了這個從未謀面卻如同他第二個母親的人，叫做蘇珊。湯米長大後，找到了蘇珊感謝她。但是蘇珊卻感謝我，因為她沒有孩子，湯米的電話使她感受到了做母親的幸福。
這個故事能夠感動我是因為他們兩人根本不認識，但是一個人卻能認真地聽令一個人講話，而且教了他很多道理，就像一個母親。在他應該感謝這位“母親”時，“母親”卻跟想感謝他。這種事情在現代生活中是很少發生的，所以很珍貴。我覺得人與人之間應該有多一點的理解，多一點的去傾聽，而且要用心去傾聽。