陽光教案設計

　　陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。下面是小編收集整理的一年級語文《陽光》的優秀教案設計以供大家學習。
 

　　一

　　教學目標：

　　1、感受陽光的美好與寶貴。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、認識12個生字，會寫"也、長、山、出"4個字。認識2個筆畫***豎提，與豎折***與一個偏旁***雙耳朵***。

　　教學重點:

　　1、認識12個生字，會寫4個字。

　　2、朗讀課文。

　　教學難點：

　　1、理解“小河像長長的錦緞”這一句話。

　　2、文中最後一段的理解。

　　教學方法：

　　以讀代講，直觀教學

　　教具準備：

　　多媒體課件、小黑板

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激趣匯入

　　1、謎語引入

　　2、太陽有什麼作用呢?哪些小朋友能給大家講一講?

　　3、今天，我們學習的課文就是《陽光》。讓我們一起看看陽光給我們帶來了什麼?

　　二、初讀課文,整體感知

　　1、聽課件朗讀

　　2、自讀全文，劃出生字詞。

　　3、檢查朗讀。逐句檢查指導。

　　4、朗讀鞏固。分小組分段朗讀。

　　三、鞏固識字

　　1、同學們，今天，我們要進行一次勇攀高峰的比賽。比一比，誰最先到達山頂，奪得紅旗。

　　2、同學們真能幹!勇敢地戰勝了困難，取得了勝利。今天，老師給大家到來了一些句子，你能選擇一句你喜歡的讀給大家聽嗎?***課件示句子。***

　　3、學寫“也、長、山、出”4個生字。

　　四、朗讀全文

　　第二課時

　　一、複習生字

　　多種形式複習生字

　　二、觀察圖畫，引入課題

　　課件展示陽光圖片，觀察圖畫，請學生說一說自己看到了什麼?這些景物是什麼樣子的?

　　***設計意圖：直觀教學是學生最意於接受的教學手段，利用課件展示圖片，讓學生在優美的環境中學習課文。圖是美的，文也是美的。讓學生說一說陽光，讓後在學習課文的時候與小作者進行對比。***

　　三、深入感知，朗讀課文

　　1、聽師範讀：

　　聽了後，你有什麼感受。***陽光很美，很寶貴，小作者很喜歡陽光……***

　　2、過度：陽光的確很美，我們看看小作者又是怎樣描寫它的。

　　3、讀課文第一自然段，說說你讀懂了什麼?

　　4、為什麼說陽光像金子?***顏色像，都閃亮亮的，很寶貴。***

　　5、練習填空：陽光像，灑遍、和。

　　6、為什麼說陽光很寶貴?

　　①指名學生讀第二自然段。

　　②能說說挖們陽光會使禾苗變得更綠、小樹更高?小河像長長的錦緞呢?***學生小組討論，自由發揮***課件展示圖片，幫助理解“小河像長長的錦緞”這一句話。

　　③女生齊讀第二自然段。

　　④拓展：還有誰因為有了陽光，就更好了。***小朋友，因為有了陽光，更高了。……

　　7、男生齊讀三、四、五自然段，陽光有沒有跳進過你的窗戶?能說說你的感受嗎?

　　師：是的，陽光會跳進你的窗戶，我的窗戶，他的窗戶，陽光是大家的。

　　8、全文朗讀，學生質疑。

　　為什麼陽光比金子更寶貴?

　　***金子不能使禾苗變綠，不能使小樹長高。是陽光帶給萬物生命。***

　　***設計意圖：通過啟發學習，學生一步一步地深入瞭解課文，並通過閱讀課文，知道陽光與金子的關係，還了解到陽光的珍貴性。同時，通過讀課文，使學生有一個思維的空間，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。***

　　四、複習鞏固二會字。

　　1、形聲字練習。

　　課件出示：早、星、晨、春、香、陽、晚

　　找一找，這些字有什麼特點。***都和"日"有關***

　　組詞理解。

　　***設計意圖：找出字的特點，給學生創設觀察的平臺，學會觀察，找出聯絡。讓孩子通過組詞理解字義，使孩子學會聯絡生活實際進行理解。***

　　五、作業大超市

　　1、在課文中找找有"日"的生字。

　　2、你還認識哪些帶有“日”的字呢?你能將它寫下來嗎?

　　3、你喜愛陽光嗎?請將你想象到的陽光畫下來，並寫幾句話。

 

　　二

　　學習目標：

　　認識12個生字，會寫4個字，認識兩種筆畫和一個偏旁。

　　正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　感受陽光的美好與寶貴。

　　學習重點、難點：

　　本課的學習重點是識字、寫字和練習朗讀，理解“河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了”這句話。

　　教學準備：生字卡片錄音機本課錄音帶

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　一、激趣匯入

　　1、同學們，老師提出一個問題，看看誰能最快猜出答案：每天早晨從東方升起，傍晚在西方落下的是什麼?***太陽***

　　2、你們知道太陽對我們大家有什麼作用?***學生講太陽的作用***

　　3、今天就一起學習第8課《太陽》，看看陽光給我們帶來了什麼，板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　***一***學生自讀課文藉助拼音，要求讀準字音。

　　***二***認識生字

　　1、出示帶拼音的12個生字

　　a自由讀

　　b齊讀

　　c指名讀

　　d男女生分組比賽讀

　　2、去掉拼音讀

　　a自由讀

　　b齊讀

　　c指名讀

　　d男女生分組比賽讀

　　3、出示12個生字人讀

　　a自由讀

　　b齊讀

　　c開火車讀

　　三、朗讀感悟

　　1、放課文錄音

　　2、學生自由練習朗讀，要求將課文讀通順，讀流利。

　　3、指名讀自己喜歡的段落，注意讀出感情，教師隨機指導朗讀，重點指導讀好關鍵詞語：“金子”“更綠了”“更高了”“長長的”等。

　　4、指導朗讀第二小節第三句話，幫助理解這句話的意思。

　　5、再讀課文，想一想你知道了什麼。

　　四、拓展活動

　　1、學生討論交流***同桌為一組***：假如沒有陽光，世界將會是什麼樣子?

　　2、介紹有關太陽的知識：

　　太陽是距離地球最近的一顆恆星，是能夠自己發光發熱的巨大球體，太陽的表面溫度約6000攝氏度，內部溫度高大1500萬度，太陽的體積很大，大約有130萬個地球那樣大，距地球約1.5億公里，地球和其他行星一樣都圍繞著它旋轉。

　　太陽是地球的能量源泉，地球表面的光和熱主要來自太陽，太陽的光和熱是人類賴以生存和活動的源泉，沒有太陽就沒有我們這個美麗的世界。

　　五、作業佈置

　　蒐集有關太陽的知識，下節課同學互相交流。