一年級數學手抄報日記

　　數學，喜歡它的人非常入迷，不懂它的非常厭惡，就是這麼具有極端性。下面就隨小編看看，僅供參考學習哦。

　　篇1

　　201X年X月X日 晴天

　　今天，我和爸爸出去玩。我突然看到了兩根躺倒在地的大柱子，便問爸爸：“這是什麼?”爸爸答道：“這是紅綠燈杆。”我的心一下被勾起了興趣。平時，看到看到紅綠燈杆高高地站在十字路口，今天倒可以量一下。

　　用什麼量?用步量吧。我沿著紅綠燈杆邊走了13步，我估計我的一步接近50釐米，用尺子一量，是40釐米。用13乘以40，就可以得出紅綠燈杆的長度了。13乘以40不好算，還不如先用40乘以10等於400，40乘以3等於120。如果不會算40乘以3，可以先不看“0”，4乘3等於12，在12後面加上0就是120了。最後一項，加得數，400加120等於520釐米。

　　篇2

　　201X年X月X日 晴天

　　在昨天晚上的作業中，有一道題是這樣的：在一天內，時針和分針能重合幾次?我一看，這不很簡單嘛，兩次，中午十二時一次，晚上十二時一次，一共是兩次。

　　當我拿著鐘錶實際轉的時候，卻發現有23次。好奇怪，如果每小時一次的話，應該有24次才是，怎麼會是23次呢?經過我多次觀察，原來轉第一個12小時的時候，時針與分針一共重合了12次，轉第二個12小時時，因為不是從12時開始的，而是從1時開始，時針與分針一共重合了11次。所以一天內，時針與分針一共重合不是24次，而是23次。

　　今天，老師說又出了新問題：如果不從12時開始轉，就只有22次，而不是23次了。這怎麼可能呢?我絕不相信!

　　等我回家一試，啊，居然沒錯，真的不是23次了，而是22次!怎麼回事?原來，如果不從12時開始，而從1時開始計數，那麼1時、2時、3時、4時、5時，一直到11時60分，也就是12時，共11次。一天也就是22次。

　　媽媽說，從12時開始算第一次重合，算上12小時後重合的那一次，再算上24小時後重合的那一次的話，也是就到了第二天的0點0分了，就等於我們把一天算了3個12時，這是不對的。所以一天內，時針與分針重合22次。

　　篇3

　　201X年X月X日 晴天

　　今天，數學課後，老師佈置我們預習除法估算。預習是什麼呢?老師為什麼叫我們預習呢?我帶著驚奇的心情回到家。查資料，問爸媽。原來預習就是在學習新課之前，自己先把書上的內容看一遍，***如果有什麼不懂的，做上記號，等上課時，再認真聽。***這樣，就能對新知識有了初步認識。

　　我好奇地預習著除法估算。通過預習，我知道了估算538÷62時，可以把538看作540，62看作60，那麼，538÷62≈9。原來，預習可以幫助我掃除數學學習的障礙，我對估算有了初步的理解。聽課時，我能很快地接受新知識。即使有疑問的地方，也能迎刃而解。

　　所以，課前預習很重要，我們一定要養成預習的好習慣，因為成功的預習，可以使聽課質量更高，學習的效率也跟著提高，所以，它是開啟知識大門的金鑰匙。

　　篇4

　　201X年X月X日 晴天

　　週六，我擺弄著手中的魔方。意外的發現魔方有六個面。老師剛講過：正方形的四個邊相等我用米尺一量魔方的邊長是6cm，媽媽讓我算一下一個面的周長?我想了一下，明白了。應該是6×4=24***cm***同時我還發現魔方有24個角。列式為：6×4=24***個***

　　更有趣的是：魔方的一個面有9個小正方形，跟它相對的另一個面也有9個小正方形，正方體的表面一共有多少個小正方形?6×9=54***個***。這個魔方一共有幾個小正方體組成的?3×9=27***個***魔方在手，快樂無窮!

　　篇5

　　201X年X月X日 晴天

　　數學，數學我愛你，就像老鼠愛大米。大家知道我為什麼喜歡數學呢?因為數學它有魅力，我已被它深深的吸引住了。今天，我又學會了一個新知識，那就是——加、減法的簡便演算法。學了加減法的簡便演算法，我的計算速度快了許多，學習計算更加輕鬆。舉個例子說說吧!比如：367+498=?我只要這樣想：把498看作500來加，然後用367+500，發現多加了2，於是我便在和裡減去2，結果得到865。而796+295呢?我這樣想：796可以看作800來加，而29可以看作300，一個多加了4，另一個多加了5於是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀!

　　學完了加法的簡便演算法，再來學習減法的簡便演算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因為多減了1，所以只要結果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過呢，我可警告你一句：計算減法最好別動被減數的主意，要不可就麻煩咯!現在，我越來越喜歡數學了，因為它讓我學會迅速的計算結果，數學真的是讓我回味無窮!