二年級下學期數學期中考試試卷分析

　　我們的期中考又快到了，以下是小編為大家整理的，希望能對你有幫助！

　　數學期中考試試卷分析

　　一、 試卷總體質量情況：

　　從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，型別比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側重。這份試題尤其注重對基礎知識的檢測，以及學生綜合運用知識的能力。總的來講，該份試題難度適中，個別題目略有提高。

　　參加本次考試一共是47人，分數段和人次如下：

　　二、具體學生完成情況分析：

　　1、填空部分：

　　對於基礎的題目有部分的情況，學生完成情況還不是特別紮實。如：

　　***1***32÷4=8讀作******，有些學生寫出了其對應的乘法算式或口訣;

　　***2***72÷9=8，用到的乘法口訣******，有些學生寫乘法算式，為真正的讀清題意。

　　***3***三角尺中有一個******角，兩個******角，學生寫有***3***個角

　　***4***5+4×9，先算******;計算***5+4***×9，先算******

　　***5***9的3倍是******，8是2的******倍。這類題型學生掌握情況不太理想

　　第4、題錯誤率很高，第2、第6題考查的是除法的意義，學生容易理解，因此得分率較高。第5題難度較大，失誤較多。

　　2、判斷選擇部分：

　　有些個別靈活的題目學生錯誤較多。

　　***1*** 把一個直角的兩條邊拉長，就成一個鈍角。 ******

　　***2*** 比銳角大的角一定是鈍角。 ******

　　3、計算部分：

　　總的來說學生全對的還是大多數，只有個別學生有錯。因此在教學時應該加強計算方法的指導，並進行強化訓練，使學生能比較熟練的進行正確的計算。

　　4、操作題部分：

　　***1***畫角，但其中加入了按從大到小的順序畫三個大小不同的角。部分學生對於角的大小沒有實在的體會。

　　***2***畫平移後的圖形，但題型比較靈活，相較與以前的先向……再向……,改成了分別將一個圖形向……向……,學生還停留與以前的題型中。

　　5、解決問題部分：

　　解決問題這次總體情況完成情況較好。

　　***1*** 失分最多填表格，是寫合計樹的棵樹，學生只是根據題目中的一條資訊寫出了其中一種樹的棵樹。

　　***2*** 綜合類型的題目

　　白兔有16只，灰兔有4只，白兔是灰兔的幾倍?

　　一個籠子裡可以裝5只兔子。一共需要多少個籠子?

　　想完成第2個小題需要從第1個小題中找到所有兔子的只數，再解決。部分學生都沒想到。

　　***3*** 關於提問題，學生未看清題目，是提一個除法計算的問題。

　　三、反思和改進措施：

　　通過前面對試題的分析，在今後的教學中除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面。

　　1、發揮備課的作用。備好課是上好課的前提。準確把握教材，抓教學的重難點落實。

　　2、重視知識的獲得過程。使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬於自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。

　　3、加強學習習慣和策略的培養。有意識地對學生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養學生良好的學習方法和習慣。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等等。

　　4、關注學生中的弱勢群體。做好後進生的補差工作，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起;根據學生差異，進行分層教學;努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。