周恩來的成長中的一個小故事3個

　　周恩來的成長中的一個小故事1

　　周恩來從小志高，12歲就發出“為中華之崛起而讀書”的誓言。

　　1911年年底，周恩來在瀋陽東關模範學校上學。這一天，魏校長親自為學生上修身課，題目是“立命”當時正是中國社會發出劇烈變動的時期。孫中山領導的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結束了中國兩千年的封建統治。很多人，特別是年表人思想困惑，沒有明確的理想追求，沒有人生奮鬥的目標。校長講“立命”，就是給學生講怎樣立志。

　　魏校長講到精彩年突然停頓下來，向學生提出一個問題：“請問為什麼讀書?”

　　教室裡靜靜的，沒有一個學生回答。

　　“如果沒有人回答，我就一個個問了!”

　　魏校長走下講臺，指著前排一同學說：“你為什麼而讀書?”這個學生站起來挺著胸脯說：“為光耀門楣而讀書!”“就是為了光宗耀祖。”魏校長又向第二個學生，回答是：為了明禮而讀書。第三個被問的學生是一個靴鋪掌櫃的兒子，他很認真地回答說：“我是為我爸而讀書的。”同學們聽了鬨堂大笑。

　　為了這些回答都不滿意，搖了搖頭又起到周恩來面前，問道：“你是為什麼而讀書?”

　　周恩來在學生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命剛剛成功，他在同學們中第一個剪掉了長長的辮子，這是很不簡單的一件事，因為滿清政府規定，所有漢人男子都必須像滿族人一樣留長辮子，以表示忠於清朝朝廷，不留辮子就要殺頭。周恩來是第一個剪掉辮子的學生，所以，大家都很佩服他。

　　周恩來站起身來，教室裡靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書!”

　　“為中華之崛起而讀書!”回答的多好啊!一句話，表達了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。

　　魏校長沒有想到，竟然有這樣出眾的學生，非常高興。他示意讓周恩來坐下，然後對大家說：“有志者，當效周生啊!”意思是說，有志氣的青年，都要向周恩來學習啊!

　　周恩來的成長中的一個小故事2

　　雞叫三遍過後，周家花園裡傳出了陣陣琅琅的讀書聲：“鋤禾、 日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”讀著、讀著，周恩來很快就把這首詩背得滾瓜爛熟了，但他總覺得沒有透徹領會詩的意境：每一粒到底有多辛苦呢?

　　第二天，周恩來來到蔣媽媽家玩。吃飯的時候，他望著白花花 的大米飯迫不及待的問道：“蔣媽媽，這大米飯是怎麼來的呢?”

　　蔣媽媽很喜歡周恩來好問的精神，就笑著告訴他：“大米是稻子舂成的。稻子渾身有一層硬硬的黃殼。它的一生要經過浸種催芽、田間育秧、移栽鋤草、施肥管理、除病治蟲、收割脫粒，一直到舂成大米。”

　　“啊，吃上這碗大米飯，可真不容易啊!”周恩來驚訝地說。

　　“是呀，這十多道關，也不知道要累壞多少種田人呢，這香噴噴的大米飯是種田人用血汗澆灌出來的。”蔣媽媽深有感觸地說。

　　蔣媽媽一番深刻的教誨，不僅加深了周恩來對詩意的理解，更激勵他勤奮學習。為了過好習字關，他除了認真完成老師佈置的作業外，還堅持每天練一百個大字。

　　有一天，周恩來隨陳媽媽到一個路途較遠的親戚家，回來時已是深夜了。一路上風塵勞累，年幼的恩來已精疲力盡、呵欠連天，上下眼皮直打架，但他仍要堅持練完一百個大字再休息。陳媽媽見狀，心疼不過,勸道:“明天再寫吧!”

　　“不，媽媽，當天的事當天了!”周恩來說服了陳媽媽，連忙

　　把頭埋在一盆涼水裡，一下子把瞌睡蟲趕跑了，頭腦也清醒多了。

　　一百個字剛寫完，陳媽媽一把奪過恩來的筆說：“這下子行了吧，快睡覺!”

　　“不!”周恩來仔細看完墨汁未乾的一百個大字，皺著眉頭認真地說：“陳媽媽，你看這兩個字寫歪了。” 說著，周恩來白嫩的小手又揮起筆來，把那兩個字又寫了三遍，直到滿意為止。

　　周恩來的成長中的一個小故事3

　　周恩來在少年便胸懷大志，立下“為中華之崛起而讀書”的遠大志向。畢業時，他給同學留下的臨別贈言--原相會於中華騰飛世界時，道出了他的理想和抱負。“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。”這首寫給同學的詩是他對內心世界淋漓盡致的真實寫照。周恩來在人生道路上前進的不竭動力正是源於對理想的苦苦追求。

　　周恩來的少年生活充滿辛酸與苦澀。9歲時，生母萬氏因病悄然西歸，一年後嗣母陳氏魂斷夢裡。人生最大的痛苦莫夠於失母之痛。一顆幼小的心靈承受著兩次失母的打擊，一雙無助的眼睛眼睜睜的看著一位位至親至愛的人悄然而去。我們不難想象他內心猶如刀割般的苦痛。

　　恩來並沒有因為母親的離去而放蕩不拘，而他卻用稚嫩的肩膀托起這個家，支撐門庭。他開始學會了如何梳理人際關係而不得罪人;他開始學會了如何張羅應酬而不失體面;他開始學會了如何分配家庭開支而不奢侈浪浪費。

　　1910年恩來離開淮安到東北堂伯父家定居，開始他的漂泊生活，輾轉於東北、天津、日本、法國。在天津南開大學，他受到很好的教育，深受新文化思想的薰陶和啟迪，對封建制度深惡痛絕，開始為尋求改變舊制度而奔波操勞，為中華之崛起而發憤圖強。

　　恩來的少年充滿了坎坷與辛酸。在坎坷中，他磨練了他的毅力;在辛酸中，他體驗了人生，懂得了忍受。

　　恩來在少年躊躇滿志，有“天下興亡，匹夫有責”的歷史責任感，有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的家國思想，有“天將降大任於斯人也”的自我鞭策。