話題作文的審題技巧

  認真審題,符合題意,是高考作文的第一關。考生一旦審題失誤,則全盤皆輸。縱使所寫作文文采飛揚、構思獨特,也必被打入 冷宮 。那麼,如何突破話題作文的審題關,掀起其神祕的蓋頭呢?以下是小編收集整理的:,僅供大家參考學習。

  一、推敲材料

  材料是引出話題的由頭,這就意味著材料與話題之間有著密切的關係,審題時就不能不仔細推敲材料。讀材料時不能匆匆“掃描”,應該一個字一個詞地在心中默讀清楚,抓住材料的中心意思。尤其要抓住材料中的關鍵詞句,因為關鍵詞句往往就是命題者下達指令的最主要載體,抓住了它,審題就有了依託。

  如2001年高考作文題的話題材料是一個寓言故事。故事中的青年在人生路上必須有所取捨時,將“誠信”拋掉了。對於人生來說,誠信不僅是一種美德,更是做人的根本,怎麼可以拋棄呢?儘管這個故事並沒有結論,但其中蘊含的道理是很清楚的:誠信不可拋。要按這個道理立意,才切合材料的寓意,切合命題者的用意。2004年高考江蘇卷作文的材料是:水有水的性格——靈動,山有山的性情——沉穩。水的靈動給人以聰慧,山的沉穩給人以敦厚。

  然而,靈動的海水卻常年保持著一色的蔚藍,沉穩的大山卻在四季中變化出不同的色彩。這個材料告訴人們,事物具有多面性,應全面地看問題;事物處在動與不動的對立統一之中,不能靜止地看問題;事物往往具有鮮明而獨特的個性,應保持並張揚個性。讀懂了材料,明白了這樣的中心,寫作時才不至於走題。如果選擇寫議論文,在分析材料和話題的基礎上,結合自己的知識儲備,應果斷地確立主旨,然後圍繞這一中心,擺事實、講道理。如果選擇寫記敘文,就可以確立“靈動”“沉穩”“張揚個性”等中心思想,然後通過敘寫故事、觀照景物、回顧歷史等手法,引出文章的中心。

  也可以寫成雜感之類,漫談“動”與“不動”的辨證關係,抒寫自己的獨特的感悟。全國卷作文的材料是:一個富人去請教一位哲學家,為什麼自己有錢以後很多人不喜歡他了。哲學家將他帶到窗前,說:“向外看,你看到了什麼?”富人說:“我看到外面有很多人。”哲學家又將他帶到鏡子前,問:“現在你又看到了什麼?”富人回答:“我自己。”哲學家一笑,說:“窗子和鏡子都是玻璃做的,區別只在於鏡子多了一層薄薄的白銀。但就是因為這一點銀子,便叫你只看到自己而看不到別人了。”很顯然,哲學家的最後一句話是理解材料的關鍵句子,好好揣摩它,才可能對材料有個準確的把握和理解。

  二、推敲“提示”

  這幾年話題作文,都有一段提示性的文字,它往往在材料的後面、“話題”的前面。考生一定要注意這些提示中透露出來的資訊,並加以巧妙地利用。利用好這些提示資訊,可以幫助我們輕鬆地理解話題,從而寫出切合題意的作文來。

  如2000年高考作文,在引出“話題”之前,有這樣一段提示:的確,世界是千變萬化的,疑問是層出不窮的,答案是豐富多彩的。在生活中,對問題的看法、對問題的理解、解決問題的方法、以及問題的答案不止一個的事例很多,你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎?這裡麵包含著很多資訊。如,它提示了“答案是豐富多彩的”這個命題的認識論、方法論的哲學基礎,如果要寫成議論文的話,這個提示中的有關內容就可以成為文章的分論點。為什麼“答案是豐富多彩的”?因為“世界是千變萬化的”***客觀原因***,人們“對問題的看法、對問題的理解、解決問題的方法”不同***主觀原因***。在一篇800字左右的文章裡,有這樣兩個分論點,完全能夠把道理說得比較透徹了。再如,這個“提示”實際上還告訴我們,寫關於這方面的“經歷、體驗、見聞和認識”都是符合題意的。

  三、推敲“話題”

  話題作文,總要提供給考生一個話題,我們首先要吃準這一“話題”的含義。一般說來,“話題”中總會出現一兩個對理解題意有重要影響的字詞,把握住這些關鍵字詞,也就掌握了準確理解題意的鑰匙;反之,就會造成審題上的失誤。

  如1999年高考試題,要求以“假如記憶可以移植……”為話題寫一篇作文,這個話題中的“移植”、“記憶”等詞語是需要我們認真琢磨的。在當年的高考中,就有不少考生將“移植”與“恢復”混為一談,將“記憶”與“身份”“地位”“品格”“相貌”等瞎牽扯起來。2000年高考題,有不少考生對“誠信”一詞理解出現了偏差。有的把“誠”理解為“誠懇”,把“信”理解為“自信”、“信仰”,這就搞錯了。“誠信”一詞只能理解為“誠實守信”。另一些考生把“誠信”理解為“忠誠”、“信任”,雖未出大錯,但也只能視為勉強切合題意。

  2002年高考作文題“心靈的選擇”,是一個偏正短語,定語“心靈”縮小了“選擇”的外延,豐富深化了“選擇”的內涵,“心靈”的內涵是指內心、精神、思想等,故“心靈的選擇”實際上是指“內心、精神、思想上的選擇”,排除了物質上的選擇,同時要寫出人物內心靈魂的大碰撞。2003年高考作文話題“感情親疏和對事物的認知”明明是關係型的題目,但是就有相當多的考生在寫作時,撂下“對事物的認知”,僅緊揪著“感情親疏”,大談特談什麼“與鄰為善”“好心得好報”。

  2004年高考全國卷***山東等地用***話題“相信自己與聽取別人的意見”、全國卷***吉林等地用***話題“遭遇挫折和放大痛苦”、全國卷***廣西等地用***話題“快樂幸福與我們的思維方式”、全國卷***寧夏等地用***話題“看到自己與看到別人”、浙江卷話題“人文素養與發展”、重慶卷話題“自我認識與他人期望”、廣東卷話題“語言與溝通”、江蘇卷話題“水的靈動,山的沉穩”等,也是關係型的作文,如果不明白這一點,也會顧此失彼,造成審題上的失誤。

  四、推敲“注意”

  在引出話題之後,都有一個“注意”***有時寫作“要求”***,對寫作作一些限制,諸如寫作範圍、角度、文體、篇幅等,這些內容我們自然不能忽視。

  如1998年的試題要求考生“舉出自己心理承受方面的例項”,那麼你就一定要聯絡自己來寫。又如2000年高考的試題,“注意”中說:這個話題的範圍是很寬泛的,只要與學者的這道題引發的思想感受有關都符合要求。

  如果你僅僅抱住“四個圖形”不放,或者以圖形類比不同性格的人,或者以圖形類比國家與民族,甚或只是對原來材料進行簡單地擴寫,都是不切合題意的,江蘇省有一考生的作文《圖形人生》,就是由四個圖形聯想到四類人,說什麼圓形代表“滑頭滑腦”之人,三角形“代表削尖了腦袋鑽的人”,半圓形“代表那種人不犯我,我不犯人,一生踏實做人的人”,第四種圖形“代表了那種令人捉摸不透的人”,不但聯想本身較牽強,而且其內容“與學者的這道題引發的思想感受有關”相背離,嚴重跑題,難怪該文判為不及格。

  近幾年在寫作字數上都有“不得少於800字”的要求,那麼寫作時就不能少於800字,低於800字就要扣分。“不得抄襲”,則是要求考生寫作時引述材料要特別小心,不可去“穿靴戴帽”進行套作,更不可完整地搬用別人的文章。

  總之,話題作文雖然淡化了審題,降低了審題的難度,但不是不要審題。我們寫作時,一定要繃緊心絃,認真揣摩題意,千萬不能馬馬虎虎、掉以輕心。