人教版四年級語文下冊第二十六課全神貫注練習題

　　人教版語文教材四年級下冊第26課《全神貫注》充分表現出了羅丹全神貫注的工作態度。小編為四年級師生整理了《全神貫注》課後練習題，希望大家有所收穫!

　　人教版四年級語文下冊第二十六課《全神貫注》練習題1

　　【字詞薈萃】

　　1.讀拼音，寫詞語。

　　yāo qǐnɡ　　zhì yǒu　　duān xiánɡ　　jié zuò

　　*** ***　　*** ***　　*** ***　　*** ***

　　dàn shēnɡ　　měnɡ rán　　bào qiàn　　mò mínɡ qí miào

　　*** ***　　*** ***　　*** ***　　*** ***

　　2.在括號裡填上合適的詞語。

　　激烈地*** *** 　　輕輕地*** ***

　　呼呼地*** ***　　悄悄地*** ***

　　【句段集錦】

　　給下面的句子加上標點符號。

　　1、羅丹自己端詳一陣卻皺著眉頭說啊不還有毛病左肩偏了點兒臉上對不起請等一等他立刻拿起抹刀修改起來

　　2、茨威格見羅丹工作完了走上前去準備同他交談羅丹徑自走出門去隨手拉上門準備上鎖

　　【課文連結】

　　茨威格對這件事有很深的感觸。他後來回憶說：“那一天下午，我在羅丹工作室學到的，比我多年在學校裡學到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。”

　　1、在茨威格的話中，第一句是________________，第二句是________。

　　2、“感觸”一詞在文中的意思是________________。

　　3、聯絡實際，說說你對文中劃線句子的理解。

　　__________________________________

　　人教版四年級語文下冊第二十六課《全神貫注》練習題2

　　一、給帶點的字選自正確的讀音。

　　邀***yāo yuē***請 ***zhú yí***儀態摯***zhì zhí***友

　　痴***chīcī***笑上鎖***suǒ shuǒ*** 咕***gū gǔ***嚕

　　二、比比再組詞。

　　激*** *** 執 *** *** 儀*** *** 咕*** ***

　　邀*** *** 摯*** *** 議 *** *** 姑*** ***

　　三、找出錯別字，把正確的寫到括號裡。

　　1.羅丹邀請斯蒂芬·茨威格到他家裡作客。 *** ***

　　2.羅丹重新把溼布披在塑相上。 *** ***

　　3.羅丹的人物雕塑，神態生動，內容豐富，深受世界各國人民的喜愛。 *** ***

　　4.羅丹正全身貫注的雕刻著。 *** ***

　　四、在括號裡填上合適的詞語。

　　*** ***地爭吵 *** ***地揮動 *** ***地微笑

　　*** 的感觸 *** ***的塑像 *** ***地呼氣

　　五、選字天空並按要求做題。

　　1.我們的祖國是工人階級*** ***先鋒隊。

　　2.事情被人戳穿後，他灰溜溜的*** ***走了。

　　3.在這次晚會中，同學們笑*** ***真燦爛。

　　通過選擇你發現下面的規律了嗎?試著填一填。

　　“的”後面跟的是*** ***詞

　　“地”後面跟的是*** ***詞

　　“得”前面跟的多數*** ***動詞，後面跟的都是*** ***詞。

　　發現這個規律就很好區分它們了，你來試著分別用“的”“地”“得”說幾句話。

　　1. ....................。

　　2. ....................。

　　3. ....................。

　　六、修改病句。

　　1.上課了同學們全神貫注地認真地聽老師講。

　　....................。

　　2.羅丹帶著茨威格遊覽他的工作室。

　　....................。

　　3.茨威格怕驚擾雕塑家工作，悄悄的站在一邊。

　　....................。

　　七、連一連。

　　羅丹奧地利作家

　　茨威格古希臘哲學家、科學家

　　亞里士多德義大利科學家

　　伽利略法國雕塑家

　　八、把你搜集到有關全神貫注做事的名言，寫下來。

　　1.天才就是這樣，終身努力，便成天才。——門捷列夫

　　2. ....................。

　　3. ......................。

　　九、閱讀天空。

　　***一***

　　茨威格怕打擾雕塑家工作，悄悄地站在一邊。只見羅丹一會兒上前，一會兒後退，嘴裡嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話;忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動……一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越幹越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了灑一樣，整個世界對他來講好像已經消失了——大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著女像痴痴微笑，然後輕輕地吁了口氣，重新把溼布披在塑像上。

　　1.這段話是《》的一段，本段主要寫了........。表現了他..............。

　　2.文中省略號的作用是*** ***

　　A.內容的省略 B。列舉的省略 C。說話斷斷續續

　　3. 畫出對羅丹語言、動作描寫的句子，讀讀這些句子，試著仿寫幾句來表現你所寫的人物形象。

　　...............................。

　　***二***明星上的一粒微塵

　　那是在北京召開數學研究會的時候。

　　有一天，著名的數學家華羅庚收到了一位普通中學青年教師的來信。

　　信的大意是：我讀了您寫的《堆疊素數論》，覺得這本書寫得很好。可是經過反覆核算，發現有一個問題計算錯了，這好比在明星上蒙上了一粒微塵，希望您能更正。

　　華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯，他讚不絕口：“真是太好了。他的意見完全正確，有著很高的才華。”

　　華羅庚在數學研究會上讀了這封信，還把寫信的青年人請來參加會議。這個青年人就是陳景潤，後來他也成為一個有名的數學家。

　　就這樣，華羅庚從自己的錯誤中發現了一個難得的人才。