西師大版六年級下冊語文第二十三課天上偷來的火種

　　西師大版六年級下冊語文第二十三課《天上偷來的火種》頌揚了普羅米修斯不畏強暴、不怕犧牲、為民造福的偉大精神。小編在此整理了西師大版六年級下冊語文第二十三課《天上偷來的火種》資料，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　西師大版六年級下冊語文第二十三課《天上偷來的火種》

　　很久很久以前，人間還沒有火，人類的生活非常困苦。沒有火燒烤食物，就只好吃生的東西;沒有火來照明，就只好在無邊的黑暗中，熬過一個又一個漫長的夜晚……

　　有一個名叫普羅米修斯的神，和神王宙斯發生了爭吵。於是，他憤然離開天國，來到人間。

　　普羅米修斯是個聰明、勇敢、慈善的神。他來到人間以後，看到人類沒有火的悲慘情景，心裡十分難受。他決心揹著宙斯，冒著生命危險，到太陽神阿波羅那裡去偷取火種。

　　有一天，他弄到了一根茴***huí***香枝條。當阿波羅駕駛著太陽車，轟隆隆地從天空中駛過的時候，普羅米修斯飛快地跑到太陽車旁邊，從噴射著火焰的車輪上，悄悄地偷取了一顆火星兒。他的動作是那樣的敏捷、隱蔽，太陽神一點兒也沒有覺察。

　　普羅米修斯小心翼翼地把火星兒藏在茴香枝的空管裡，帶到了人間。人們初次看到茴香枝上那顆燃燒著的燦爛的小火球，還以為是一朵奇異的鮮花呢!

　　普羅米修斯高興地告訴人們：“這就是火。”

　　接著，他把火的性質、用途向人們詳細地講述一番。然後，他和人們把一些枯樹枝堆在一起，又把從天上偷來的火種投放到枯枝上。頓時，熊熊的火柱衝上天空，火光映紅了整個大地。人類的第一堆篝***ɡōu***火點燃了。

　　自從有了火，人類的生活發生了想像不到的變化。人們用火來燒熟食物，驅寒取暖;用火來冶***yě***鍊金屬，打造生產工具;還用火來驅趕凶猛的野獸。

　　然而，事情並不那麼一帆風順。

　　宙斯得知了普羅米修斯從天上偷走火種的訊息，暴跳如雷，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲***chénɡ***罰。他要用沉重的鐵鏈，把普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖絕壁上，並派火神赫淮***huái***斯托斯去執行。

　　火神一向非常欽佩普羅米修斯，想幫助他，便悄悄地對他說：“只要你在宙斯面前承認錯誤，歸還火種，我一定請求神王饒恕你。”

　　普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什麼錯?我可以忍受各種痛苦，但絕不會承認錯誤，更不會歸還火種!”

　　火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。

　　這是一種多麼可怕的刑罰呀!普羅米修斯的雙手和雙腳都套上了鐵環，被死死地鎖在懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，終日遭受著風吹日晒、霜打雨淋的痛苦。

　　狠心的宙斯覺得這樣還不解恨，又派上了一隻凶惡的鷲***jiù***鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了出來。第二天早晨，鷲鷹又繼續啄食他的肝臟。這樣，普羅米修斯所遭受的痛苦，就永遠沒有止境了。

　　年復一年，普羅米修斯一直被鎖在這個懸崖上，遭受著可怕的折磨。

　　有一天，希臘有名的大力英雄赫拉克勒斯在尋找金蘋果的時候，經過高加索山。他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中十分不忍，便挽弓搭箭，射死了那隻凶惡的鷲鷹，又用石頭砸碎了鎖鏈，放走了普羅米修斯。這位敢於從天上偷取火種的英雄，終於獲得了自由。

　　直到現在，希臘人對普羅米修斯仍然十分敬仰，稱他是“人類的大恩人”。

　　西師大版六年級下冊語文第二十三課《天上偷來的火種》教材分析

　　這是一篇略讀課文，講述的是一個膾炙人口的希臘神話故事。主人公普羅米修斯是古希臘神話傳說中的提坦神，他創造了人，同時仿造音神，終於使人類發出聲來，而且教給人類知識和各種生存的技術和方法。他向眾神之王宙斯及其對人類的統治霸權發起挑戰。本文就是寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，並與宙斯進行不屈不撓鬥爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴、不怕犧牲、為民造福的偉大精神。

　　全文按事情的發展順序敘述，可以分成5部分來理解。1.地面上沒有火，人類吃生東西，沒有火來照明，生活非常困苦。這是事情的起因。2.普羅米修斯冒著生命危險，從太陽神那裡偷來火種，帶回了地面。3.普羅米修斯教會人類使用火。4.宙斯嚴厲地懲罰、折磨普羅米修斯。5.普羅米修斯終於獲得了自由。這是事情的結果。

　　課文重點寫了普羅米修斯盜取火種後所受的殘酷懲罰。宙斯讓火神把普羅米修斯鎖在懸崖上，讓他日夜遭受風吹雨淋的痛苦，普羅米修斯毫不屈服;宙斯又派凶惡的鷲鷹啄食普羅米修斯的肝臟，讓他的肝臟日食夜長，痛苦沒有盡頭。普羅米修斯被折磨了許多年，依然沒有屈服，直到被大力神所救。

　　選編這篇課文的目的，一是使學生對希臘神話故事有所瞭解，知道普羅米修斯是古希臘神話中的一位神，是英雄的化身，具有為人類謀利益不畏強權、勇於犧牲的精神;二是進一步學習把每部分內容連起來以歸納課文主要內容的方法，並練習講述故事;三是激發學生閱讀中外神話故事的興趣。

　　教學本課的重點：在朗讀過程中，學習概括課文主要內容的方法;感悟普羅米修斯不屈不撓的鬥爭精神。

　　建議本課教學時間為1課時。

　　解讀與提示

　　*第1段：開篇講述事情的起因。揭示“當時人類的生活非常困苦”，為下文塑造英雄形象作鋪墊。引導學生思考，感嘆號後面為何再加省略號?***人類有無盡的痛苦***

　　*2～4段主要講普羅米修斯冒著生命危險，揹著宙斯，從太陽神那裡偷取火種，帶回地面。這部分內容，主要通過學生自讀自悟，抓出要點概括大意。還可以抓住有關詞句揣摩人物的心情。比如“悲慘”、“冒著生命危險”、“揹著”、“悄悄地偷取”等。

　　*5～6段主要講普羅米修斯教會人類怎樣使用火。普羅米修斯不只是偷來火種，而且傳授使用火的技術，給人類帶來光明和智慧，使人類文明邁進了一大步。教學過程中，要引導學生瞻前顧後，聯絡前文人類沒有火時的困苦，聯絡後文普羅米修斯遭受的痛苦，邊讀邊體會普羅米修斯不怕犧牲，為民造福的奉獻精神。篝火：指野外或空曠的地方燃燒的火堆。

　　*這是一幅頗具震撼力的圖畫。可引導學生聯絡課文內容看圖、體會。加深對普羅米修斯為人類取火所受苦難的感受。

　　*7～13段講述宙斯嚴厲地懲罰、折磨普羅米修斯。這部分內容是全文的重點，要讓學生在感情朗讀過程中體會到宙斯的陰險和狠毒，體會到火神的同情和軟弱，體會到普羅米修斯的堅定、正直和勇敢。教學過程可先採用各種方式讀懂、讀熟內容後，再提出問題，進行深層次研讀，引導學生通過有關詞句體會人物的心情：宙斯用這麼殘酷的方式懲罰普羅米修斯，你知道他是怎麼想的嗎?普羅米修斯受折磨時，你能猜出他是怎麼想的嗎?鷲：又叫老鵰，一種很凶猛的鳥，上嘴鉤曲，能捕食山羊、野兔。

　　*最後一段講述大力神赫拉克勒斯射死鷲鷹，砸碎鎖鏈，普羅米修斯終於獲得了自由。

　　*課後第1題：課標要求默讀有一定的速度，每分鐘不少於300字。本題應落實默讀訓練。課文近1000字，3分鐘完成，用說出故事梗概的方法檢測。訓練目的是為提高閱讀效率，培養閱讀能力，為達到課外閱讀100萬字的總量要求作鋪墊。

　　*課後第2題：該練習可與單元綜合性學習整合。交流中外神話故事的讀書卡片，培養進一步閱讀中外古典名著的興趣。