人教版四年級語文下冊第十九課生命生命練習題

　　人教版四年級語文下冊第十九課《生命生命》是一篇短小精湛、富含哲理的散文，面對什麼是生命?如何對待生命?小編在此整理了人教版四年級語文下冊第十九課《生命生命》練習題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　人教版四年級語文下冊第十九課《生命生命》練習題1

　　【字詞薈萃】

　　1.讀拼音，寫詞語。

　　sāo rǎo　　zhèn hàn　　zāo tà　　duǎn zàn　　tīnɡ zhěn qì

　　*** ***　　*** ***　　*** ***　　*** ***　　*** ***

　　2.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

　　近義詞：

　　跳動—　　干擾—　　震動—

　　反義詞：

　　浪費—　　柔軟—　　長久—

　　【句段集錦】

　　1、“我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它。”句中“它”是指_______。“好好地使用”的意思是__________，“白白地糟蹋”的意思是________，這句話說明了__________。

　　2、修改病句。

　　***1***夜晚，我在燈下寫稿，一隻飛蛾不停地連續不斷地在我頭頂上飛來飛去。

　　____________________________________

　　***2***飛蛾那種求生的渴望令我震憾，我忍不住放了它!

　　____________________________________

　　***3***牆角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截。

　　____________________________________

　　【課文連結】

　　本課以________為總領句，用舉事例依次闡述的方法來論述主題。依次舉的事例是_________、__________、________。表達了作者______、_____、______的人生態度。

　　人教版四年級語文下冊第十九課《生命生命》練習題2

　　一、給加點的字選擇正確的拼音。

　　1.我在沙灘上撿了一枚漂亮的貝殼***qiào ké***。

　　2.這次地震是由於地殼***qiào ké***運動引起的。

　　3.衝***chōng chòng***鋒號響了，戰士們勇猛地殺向了敵人。

　　4.他膽小，別衝***chōng chòng***他大聲嚷嚷。

　　二、讀拼音，寫詞語。

　　gǔ dòng yù wàng dǎ rǎo zhuoó zhuàng yǒu xiàn

　　*** *** *** *** *** *** *** *** *** ***

　　chén wěn zhèn hàn zāo tà duǎn zàn zhěn duàn

　　*** *** *** *** *** *** *** *** *** ***

　　三、比一比，再組詞。

　　擾*** *** 屈*** *** 珍*** *** 踏*** ***

　　攏*** *** 倔*** *** 診*** *** 塌*** ***

　　限*** *** 喊*** *** 欲*** *** 拙*** ***

　　很*** *** 撼*** *** 浴*** *** 茁*** ***

　　四、在括號裡填上合適的詞語。

　　*** ***的力量 *** ***的外殼 *** ***的價值

　　求生的*** *** 極大的*** *** 茁壯的*** ***

　　五、寫出下列加點詞的近義詞和反義詞。

　　1.我們一定要珍惜生命，決不讓它白白流失。*** *** *** ***

　　2.生命是短暫的。*** *** *** ***

　　3.種子可以衝破堅硬的外殼，在沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長。*** *** *** ***

　　4.我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!*** *** *** ***

　　六、根據語境填寫關聯詞。

　　1.*** ***我的手指稍一用力，它*** ***不能動彈了。

　　2.我*** ***好好地使用它，*** ***白白地糟蹋它。

　　3.*** ***生命短暫，*** ***我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。

　　七、照樣子把句子換一種說法，但不改變句子的意思。

　　例：飛蛾那種求生的慾望令我震驚。

　　令我震驚的是飛蛾那種求生的慾望。

　　1.一隻飛蛾在我頭上不停地飛來飛去。

　　2.那一聲聲沉穩而有規律的心跳，給我極大的震撼。

　　八、理解句子，完成下列各題。

　　1.我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

　　“它”指的是。“好好地使用它”就是要 ;“糟蹋”的意思是。

　　2.但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!

　　“我”從飛蛾感受到生命的鮮明與強烈，這種力量，最後令“我”*** ***。讀到這裡，我想到了

　　九、課文內容精彩回放。

　　*** ***生命短暫，*** ***，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。於是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

　　1.在括號裡填上恰當的關聯詞。

　　2.寫出下列詞語的反義詞。

　　有限——*** *** 短暫——*** *** 珍惜——*** ***

　　3.課文從、、三件小事中，展現了生命的意義，即

　　4.對畫“ ”的句子理解正確的一項是*** ***

　　A.生命是短暫的，人生是有限的，因此我們在自己的有生之年要吃好、喝好、玩好，其他的事不必太認真，這樣活著才有價值。

　　B.生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創造無限的生命價值，使生命穿越時空，成為永恆。

　　十、閱讀短文，完成下列各題。

　　春芽

　　天井裡的石縫裡，透出一條條蚯蚓似的泥土。這幾天來，漸漸地有幾株青青的苗芽冒出土來。我從心底裡感激播種者，是他為我的小天井裡送來了春天。難道這不是小天井裡的一線生機，一點點青青的顏色嗎?

　　是誰播種的呢?是飛鳥不經心丟下的，還是螞蟻的功績?再想想那個冬天，天井裡不曾有一絲綠色的痕跡，泥土凍得像灰褐色的乾死的蚯蚓，我歡呼了。

　　我愛著弱小的青芽，我為這小生命灑了水。

　　一隻不知名的小鳥飛落在牆上，對著小小的青芽叫了一聲。是呼喚她快點成長嗎?

　　1.將文中畫“ ”的句子改為陳述句。

　　2.用“ ”畫出文中的比喻句，句中把比作。這句話在文中的作用是。

　　3.“青芽”為什麼能得到作者的讚美?

　　附：

　　張海迪***1955年9月16日-***，生於濟南，中國著名殘疾人作家，哲學碩士。現任全國政協，中國殘疾人聯合會主席，中國作家協會委員，山東省作家協會副主席。1960年張海迪五歲時因患脊髓血管瘤導致高位截癱，1970年又隨父母下放至山東聊城莘縣，自學完成了小學、中學和大學的學習，並學習鍼灸，在當地行醫。1982年7月23日同王佐良結婚。1983年中國共產黨決定將張海迪樹立為宣傳偶像。張海迪得到了兩個讚譽：一個是“八十年代新雷鋒”，一個是“當代保爾”。張海迪歷任第九、十屆全國政協委員。2008年11月當選中國殘聯第五屆主席團主席。

　　海倫凱勒，1880年6月27日出生於亞拉巴馬州北部一個小城鎮——塔斯喀姆比亞。她在19個月的時候被猩紅熱奪去了她的視力和聽力。不久，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界裡，她並沒有放棄，而是自強不息，並在她的導師安妮·莎莉文***Annie Sullivan***的努力下，海倫用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活並從中得到知識，學會了讀書和說話，並開始和其他人溝通。而且以優異的成績畢業於美國拉德克利夫學院，成為一個學識淵博的人，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。她贏得了世界各國人民的讚揚，並得到許多國家政府的嘉獎。

　　邰麗華，聾啞人。15歲初中畢業，隻身一人赴武漢求學，後來與健全人一樣通過全國高考進入湖北美術學院，以優異成績畢業於裝潢設計專業，並獲得文學學士學位。1991年加入中國殘疾人藝術團，任獨舞、領舞演員。2002年8月至今，先後擔任中國特殊藝術協會副主席、中國殘疾人藝術團演員隊長、團長助理。