辯論賽四辯總結陳詞的技巧
辯論中,總結陳詞一向是不被注重的環節,因為賽果往往在前一階段自由辯論就定型了,所以總結陳詞往往是背稿子,這種總結陳詞的水平很低,聽起來有如雞肋,一份好的總結陳詞,需要有結構和層次,將預先準備好的論點與賽場上的賽況總結綜合起來。下面是小編為大家整理了,歡迎大家閱讀。
一、總結陳詞的意義。
一場辯論賽,特別是在雙方實力相當時,一份出色的總結陳詞往往能奠定最後的勝利。如果總結陳詞只是在機械複述己方觀點,則會給評委很不好的印象。一般情況下,四辯本身的自由辯論發言機會就不太多,只有把總結陳詞做得靈活,才能充分表現個人能力,不會給人造成團隊能力不均的印象。
二、總結陳詞的目的。
前面說了總結陳詞的意義了,目的自然是針對這個意義而言的。首先,總結陳詞的時間是在辯論賽的尾聲,所以必須概括,不需要套話、廢話連篇,這樣只會讓人想睡覺。總結陳詞應該直入主題,將自己方的觀點概括闡述,最好再加上幽默的方式。同時,總結比賽中敵我雙方的表現也是很重要的。概括來說,目的就是要為自己方打圓場,然後讓對方下不了臺。
三、總結陳詞的結構。
根據我個人理解,將總結陳詞分作三個部分
1-闡述觀點。事先定稿
這個部分,主要是重申己方觀點與定義。注意的是,總結時不用太深入,但要求儘量全面。要把讀書不是唯一出路的理由一一列出,但是語氣上最好採用與前面的發言部分不同的方式,這裡給簡單舉例一下,切記不要生搬硬套,應該根據自己方的論點靈活運用。
各位觀眾,各位評委,對方辯友,大家好。許多失學的兒童等待著人們的救助,有些人在今天還不識字。能夠坐在教室裡的人是幸福的,但是這等同於讀書是唯一出路嗎?顯然不是的這一部分為了吸引對方注意力,欲抑先揚,根據我方之前的論述,我們知道,知識的積累有三個方式——實踐、創新與學習。很明顯,讀書只是學習中的一小部分,即使因為客觀因素或者主觀因素有些人不能或不願讀書,也不代表他們沒有了出路。畢竟汲取知識的方法是無限的,讀書是最直接的方式,但不是唯一的方式。這一部分,展開自己方的論點對方辯友口口聲聲喊著讀書的重要性,可是卻沒有充分的理由證明讀書的必要性。把重要性和必要性混為一談,是對方辯友犯的一個嚴重錯誤。這一部分,抨擊對方的論點
即使是事先準備的部分,也要根據賽況酌情更改,要是牛頭不對馬嘴,讓人不知所云,便會被認為稿子也是抄來的了
2-解圍部分
辯論是即時性的戰鬥,自然容易出現漏洞,如果自由辯論或之前陳述觀點環節中被對方問得啞口無言,在總結陳詞中可以加以補救,因為這時已經沒人有機會反駁你了,所以,即使補救的水平低了點,也是可以的。
舉個例子,比如你方在某自由辯論環節中出現以下情況:
A:比爾 蓋茨中途輟學,不還是成為了一度的世界首富嗎?
B:正是因為比爾蓋茨之前讀過了書,使他有了出路,如果他沒讀過書,那麼可能連電腦是什麼都不知道,談何成為世界首富呢?你敢說比爾蓋茨在成為世界首富的道路中,一點在學校中得到的知識都沒用過嗎?
A:總結陳詞中可以這樣補救:對方說過比爾蓋茨成為世界首富的過程中讀書的作用不容忽視,可是對方忽略了一點,比爾蓋茨不正是因為意識到讀書不是唯一出路,才會離開學校的啊,如果他認為讀書是唯一的出路,還會中途輟學,還能成為世界首富嗎?有些偷換問題重心的感覺,可是作為結尾補救來說,已經足夠了,畢竟沒人反駁了
3-拆對方臺
這一部分主要是在比賽中得出,但是也可以實現準備些套路,讓對方對號入座。 例子:
對方反覆對XX避而不談,屢屢逃避我方問題,是不是對方自認理虧呢?
對方將XX概念偷換成XX了,沒有把握住本場比賽的重心。
對方對我方某問題的回答極為牽強,試問對方以偏概全,用XX例子來論證讀書是唯一出路,實在是盲人摸象,一葉障目,沒有看到還有有些雞蛋裡挑骨頭的感覺,但是確實是四辯的王道。
以上就是四辯總結陳詞方法,我是不會給完整的陳詞的,因為陳詞並不代表陳詞濫調,而應該靈活變通運用。固定的部分需要與己方資料有機結合,非固定的部分要靠臨場紀錄,不是事先就能“總結”的。
回到這個問題來,結辯,一般要清楚:
1.我們的主線所在 整場比賽我的突破扣,我們的主論點,分述點在哪裡,層層剖析,為結辯打下堅實基礎。
2.賽前猜測對方的立論基準點知己知彼,百戰不殆。辯論賽場縱然考驗應變能力,可是要清楚,機會是留給有準備的人的。猜測對手的心理,作為辯手是非常重要的。
3.要清楚結辯和立論的異同之處 結辯手必然也是立論好手,但是結辯相比與立論更多於煽情,於昇華。
下面簡單說說組織語言:
1.一般來說,都是總結對方整場所範的“錯誤”——相對的 不是客觀的 所有常用歸謬的辦法於己方不利則用論據駁倒。
2.重申己方觀點 必須是經過整場比賽之後的一次凝練,情感上升華的總結,千萬不要賽前備稿,賽場讀稿。
3.在重申中可以簡單總結己方整場比賽下來的例子,使自己的論證更有說服力。
4.情感基調把握要準隨個人的語言習慣的多。
5.歸謬時千萬避免攻擊性太強的語言
看完“”的人
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