高考英語作文高分技巧及評分細則解讀

　　今天小編想和大家一起來說說關於高考英語的那點事，重點想要講解的就是關於它的作文和評分細則，希望可以幫助到大家。

　　根據高考閱卷老師經驗，英語作文印象分佔據很大比例。從外觀上來說，主觀印象直接關係到作文得分檔次。主觀印象之一就是書寫水平。毋庸置疑，閱卷老師也是普普通通的人，他們每人每天要面對電腦螢幕批閱兩百多份試卷，其疲勞程度可想而知。

　　如果碰到一份字跡潦草、卷面不清楚的作文，難免會產生反感，得分從而會降低一個檔次。

　　因此，學生朋友們應該注意以下幾個方面：

　　第一，閱卷老師重前兩句和最後一句，中間的句子基本上是挑著看。所以，首尾非常重要，中間句也不能忽視。正因如此，考生一定不要在第一句出現單詞拼寫錯誤、單詞大小寫錯誤等任何失誤。

　　第二，要注意標點符號。不少考生將句號寫成空心的圓點，在不該用句號的地方亂打點。要注意的是，英語裡沒有書名號和頓號，省略號只有三點。

　　第三，要注意字母書寫規範。在考試中，很多同學將h與n;t與f;r與v寫得難以辨認，還有不少考生寫字母龍飛鳳舞，這些問題只要稍加註意就能避免的。

　　第四，要注意整體美觀。不要將字母寫的又小又擠，東倒西歪，單詞與單詞之間的間距也要保持一致，否則給閱卷老師留下不好的印象，根據閱卷要求降低一個檔次，也就意味著失去4-5分。

　　高考英語寫作評分標準

　　高考就像一個沒有硝煙的戰場，如何能在這個戰場上取勝，就需要我們前期做最充足的準備。

　　以全國卷為例，英語寫作滿分25分，佔據了英語試卷很大比例。因此，它的作用不可小覷。

　　我們經常說，要打有準備的仗，那麼，我們以高考英語全國卷為例，首先請大家瞭解一下高考英語評分細則，看看英語寫作要考查學生的哪些方面。

　　高考英語寫作評分原則

　　1.本題總分為25分，按5個檔次給分。

　　2.評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最後給分。

　　3.詞數少於80和多於120的，從總分中減去2分。

　　4.評分時應注意的主要內容為：內容要點、應用詞彙和語法結構的數量和準確性及上下文的連貫性。

　　5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞彙用法均可接受。

　　高考英語寫作評分標準

　　第五檔***21-25分***：完全完成了試題規定的任務，完全達到了預期的寫作目的。

　　——覆蓋所有內容要點。

　　——應用了較多的語法結構和詞彙。

　　——語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但為盡力使用較複雜結構或較高階詞彙所致;具備較強的語言運用能力。

　　——有效地使用了語句間的連線成分，使全文結構緊湊。

　　第四檔***16-20分***：完全完成了試題規定的任務，達到了預期的寫作目的。

　　——雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。

　　——應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。

　　——語法結構或詞彙方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較複雜語法結構或詞彙所致。

　　——應用簡單的語句間的連線成分，使全文結構緊湊。

　　第三檔***11-15分***：基本完成了試題規定的任務，整體而言，基本達到了預期的寫作目的。

　　——雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。

　　——應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。

　　——有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，但不影響理解。

　　——應用簡單的語句間的連線成分，使全文內容連貫。

　　第二檔***6-10分***：未恰當完成試題規定的任務，資訊未能清楚地傳達給讀者。

　　——漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。

　　——語法結構單調、詞彙專案有限。

　　——有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。

　　——較少使用語句間的連線成分，內容缺少連貫性。

　　第一檔***1-5分***：未完成試題規定的任務，資訊未能傳達給讀者。

　　——明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。

　　——語法結構單調、詞彙專案有限。

　　——較多語法結構或詞彙方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。

　　——缺乏語句間的連線成分，內容不連貫。

　　不得分***0分***：未能傳達給讀者任何資訊。

　　——內容太少，無法評判。

　　——寫的內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。

　　首先，認真讀題，弄清楚題目要求我們“寫什麼”的問題。高考寫作題目多種多樣，不管是什麼型別的題目，都要先領會出題人的意圖，要求考生們寫哪方面的內容。

　　其次，注重框架，思考“怎麼寫”。在一篇完整的作文中，除了單詞錯誤會被扣分，還有很多同學出現語法錯誤，有些語法錯誤，是因為學生用漢語的思維去表達英語所致。所以，同樣的話題，有人得分高，有人得分低。因此，同學們平時要注重積累。不僅要熟記單詞，學過的語法也要掌握其規律，熟練運用。儘量使用一些高階的語法，學以致用，讓作文有亮點。

　　最後，要注意“寫的結果”如何。評分細則裡面明確提出了資訊有沒有傳達給讀者的問題。有些考生在寫作的過程中，可能“信馬由韁”，遺漏了其中的某些資訊，沒有傳達到位，導致扣分。所以，在寫作的過程中，要注意把資訊傳達清楚。

最近訪問