幼兒園上學歌教案

　　知道小朋友比賽、遊戲中都需要規則，共同制定規則比賽、遊戲規則。理解規則是為了我們的集體活動更公平、更有序，有自覺遵守規則的意識。下面是小編分享的的相關教案，老師們快來看看吧!

　　範文一

　　要遵守規則

　　【活動目標】

　　1、知道小朋友比賽、遊戲中都需要規則，共同制定規則比賽、遊戲規則。

　　2、理解規則是為了我們的集體活動更公平、更有序，有自覺遵守規則的意識。

　　【活動準備】

　　1、人手一個呼啦圈，笑臉/皺眉標記牌，棋一副，下棋規則標記

　　2、劉翔圖片和比賽錄影、幼兒下棋錄影、生活中遵守規則或違反規則圖片

　　【活動過程】

　　1、出示劉翔比賽圖片。

　　師：大家看看畫面上的這個運動員是誰?劉翔

　　師：大家都認識他，他是劉翔，是我們中國的奧運冠軍。

　　師：你知道劉翔是參加什麼比賽的嗎?110米欄的奧運冠軍你想知道劉翔是怎麼參加比賽的嗎?

　　2、播放劉翔比賽搶跑的視訊。

　　師：怎麼比賽停下來了?你知道為什麼嗎?

　　幼兒繼續觀看視訊

　　師：原來是有人搶跑，有人搶跑，那比賽就得怎樣?重新開始為什麼呀?搶跑就違反了比賽同時開始的規則

　　師：那在110米欄的比賽中還有什麼規則呢?讓我們一起來一邊看，一邊來找一找，好嗎?

　　幼兒觀看錄影

　　師：是誰得到了冠軍?劉翔你怎麼知道是他獲得了冠軍?他第一個衝過了終點線就是冠軍，這也是比賽的一種規則

　　師：你還在這場比賽中找到了什麼規則?要跨過欄架，要在規定的跑道里

　　小結：在這場比賽中，運動員們要遵守在起點線同時起跑、要跨過所有的欄架、要在規定的跑道里跑完比賽，並且要衝過終點線的規則，這樣才能完成比賽。第一個衝過終點線的就是冠軍，所以劉翔非常厲害。在這場比賽中，運動員們都遵守了規則，所以這是一場很公平的比賽，對嗎?因此比賽一定要公平、遵守規則。

　　3、幼兒套圈遊戲，體驗在比賽中要遵守規則。

　　師：我們剛剛劉翔比賽，你們也想來進行一場比賽嗎?今天，老師帶來了呼啦圈，我們要來進行場套圈比賽。怎麼比呢?站在圈裡，從下往上套，這是套圈比賽的方法，同時開始

　　師：老師規定一下時間，看誰在比賽中，在規定的比賽裡套得多，那怎麼知道誰套得最多呢?請小朋友一邊套一邊數，自己給自己當裁判

　　師：好，現在我們有套圈比賽的規則了，小朋友要站在圈中從下往上套，一邊套一邊數，最後還有很關鍵的，當老師說開始時，小朋友才能開始，不能搶套，老師說停，小朋友就應該怎樣?馬上停比賽要同時開始，同時結束，結束時還要記住自己套了幾個圈。

　　幼兒比賽

　　師：你套了幾個?

　　師：在剛才的比賽中，小朋友遵守了老師的規則，同時開始、同時結束，而且一邊套一邊數，遵守了比賽的規則，都很棒!你覺得剛才的比賽公平嗎?

　　師：在比賽中要遵守規則，那在小朋友平時的遊戲中也要遵守規則嗎?

　　4、出示棋圖，知道在遊戲中也要遵守規則。

　　師：今天老師帶來了一副棋，你們想看看嗎?看，這是一副芭比娃娃歷險的棋，是比一比誰能第一個到達城堡出示三個棋子誰想來玩?

　　師：有這麼多小朋友想玩，那小朋友有沒有發現這裡只有三個棋子，怎麼辦?只能3個人同時玩出示標記

　　師：讓我們看看這些小朋友是怎麼玩的?

　　觀看小朋友平時爭搶棋子的錄影

　　師：發生什麼情況了?他們在搶什麼?骰子你也要先玩，我也要先玩。那怎麼辦呢?猜拳決定，輪流玩看錄影裡的小朋友是怎麼解決的?

　　觀看幼兒猜拳決定的錄影

　　師：他們用了猜拳這個好辦法，一個個輪流玩。出示標記

　　繼續看幼兒擲骰子、走棋錄影

　　師：這個小朋友玩得對嗎?那應該怎麼玩?擲到幾，就走幾步出示標記

　　小結：這次我們知道玩這棋的規則了，只能三個人同時玩，三個人輪流擲骰子，擲到幾就走幾步。如果你們在玩這副棋時也能遵守規則，那就會玩得很開心，對嗎。

　　5、認識並判斷生活中該遵守的規則

　　師：在比賽中有規則，在遊戲中也有規則，在生活中是不是也有規則?老師請小朋友當一回小裁判，看看這些人是不是遵守規則的。老師為你們準備了表情牌，如果做的好，我們就把笑臉對著他，如果做得不好，我們就把皺眉頭的表情對著他，好嗎?

　　幼兒看照片舉牌，師：請位小裁判代表一下，說說為什麼給他笑臉皺眉

　　6、總結：在今天的活動中，小朋友可以發現在比賽中遵守規則，比賽就會公平;在遊戲中遵守規則，遊戲才會公平，我們玩得才開心。在平時有很多活動有規則，小朋友要當一個遵守規則的好孩子，好嗎?

　　範文二

　　老鴨的店丟了嗎

　　【設計思路】

　　我班幼兒進過一星期的學習，對於馬路都有了一點的認識。利用孩子們的生活經驗遷移，使孩子們理解故事的內容。學習按照順序和倒序說出故事中的老鴨分別經過的地方。根據對中班幼兒年齡特點以及本班幼兒的水平，因此設計了此次活動《老鴨的店丟了嗎》。啟用幼兒已有的知識和生活經驗，緊密聯絡生活實際開展實踐性學習活動。讓幼兒在說說想想中掌握一些基本的生活技巧，符合幼兒的發展需要。

　　本次活動共分三個環節，首先在第一環節在理解故事的基礎上掌握按順序和倒序的方法記憶老鴨經過的路線;在第二環節中通過經驗回憶來拓展生活中認路的方法;第三環節在情境體驗中掌握及鞏固認路的方法。

　　【活動目標】

　　1.傾聽故事，學習按順序和倒序說出故事中的老鴨分別經過的地方。

　　2.嘗試利用路邊的一些標誌性建築物或設施來幫助我們認路。

　　【活動準備】故事課件

　　【活動過程】

　　一、理解故事——在理解故事的基礎上掌握按順序和倒序的方法記憶老鴨經過的路線

　　1.解讀故事名稱

　　2.理解故事前半部分

　　1老鴨的店真的丟了嗎?他為什麼會覺得自己的店丟了呢?

　　2再次欣賞

　　3

　　老鴨經過了哪些地方?先經過哪裡?再經過哪裡?最後到了哪裡?操作課件

　　怎樣才能幫助老鴨找回自己的店呢?

　　往回跑時，先經過哪裡?再經過哪裡?最後看見什麼就能找到老鴨的店了。操作課件

　　3.理解故事後半部分

　　小結：當我們從一個地方出發去另外一個地方的時候，一路上總會經過一些容易記住的地方，記住這些地方的標誌能幫助我們認路。

　　二、回憶經驗——回憶及拓展生活中認路的方法

　　1.你從家裡出發到幼兒園時，會經過哪些容易記住的地方?

　　小結：除了記住一些特別的房屋，我們還可以記住看一些路牌、門牌號、交通標誌等，幫助我們認路。

　　三、情境體驗——在情境體驗中掌握及鞏固認路的方法

　　1.從幼兒園出發到“南翔老街”，會經過哪些地方?

　　2.從“南翔老街”回到幼兒園時，先經過哪裡，再經過哪裡?最後看到什麼，就回到了幼兒園。

　　範文三

　　立刻去做下一件事

　　目標：

　　1、能仔細傾聽故事，知道小兔做事的先後順序。

　　2、懂得抓緊時間，立刻去做下一件事情，就可以做很多事情。

　　重難點：

　　重點：在傾聽故事後，能知道小兔做事的先後順序，並懂得抓緊時間。

　　難點：通過實踐，知道統籌安排時間的意義。

　　準備：

　　掛圖、幼兒活動材料、圖示果凍、餅乾、蘑菇、草莓、ppt

　　過程

　　1、匯入，激發興趣

　　1師：今天小兔家來客人啦，它會準備哪些好吃的來招待客人呢?幼兒自由交談

　　2出示圖片

　　師：看看到底有哪些呀?

　　師：哦~小兔呀準備做果凍、烤餅乾，還要去樹林裡採草莓和蘑菇，這麼多的事情，可要一件一件做，到底要怎麼做呢?先做什麼再做什麼?我們來聽聽故事，可要仔細聽哦。

　　2、傾聽故事，知道小兔做事的先後順序

　　1出示掛圖，幼兒仔細傾聽

　　師：小兔做了哪些事情呀?幼兒自主回答

　　在它之前做了什麼?之後又立刻做了什麼事情呢?引導幼兒瞭解不要等，立刻去做下一件事情

　　師：朋友們見到小兔做了這麼多的事情，說了什麼?小兔又是怎麼回答的呢?

　　2引導幼兒回憶小兔做事的先後順序。

　　師：小兔做了這麼多的事情，它先做了什麼?再做了什麼?

　　師：誰來給這些圖片排排隊。

　　師：如果我們把小兔做事的順序換一換，行不行，為什麼?會花更多的時間

　　師：小兔真能幹，會做這麼多的事情，還會合理安排時間呢!做完一件事情要立刻去做下一件事情，就能做好多事情了。

　　師：我們要不要向它學習?對，我們就要像小兔一樣抓緊時間。

　　3、拓展經驗，聯絡生活，講述經驗

　　1出示圖片起床、入廁、積木、吃飯

　　師：我們生活中呀，也有很多事情要做，看看都有哪些事情呀?

　　師：我們應該先做什麼事情，再做什麼事情呢?

　　師：誰來給這些圖片排排順序

　　2出示圖片洗手、搬椅子、吃飯、看書

　　師：剛才呀，我們說的是小朋友在家裡做的事情，在幼兒園裡也有很多事情呢，看看，我們應該怎麼來做呢?先做什麼?再做什麼?

　　3小結

　　師：生活中有很多事情要做，要想好先做什麼，再做什麼，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。

　　範文四

　　《去菜場》

　　【活動目標】

　　1.知道菜場裡有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜和賣菜的地方。

　　2.能大膽地參與買菜活動。重難點

　　【活動準備】

　　1.與幼兒附近的菜場聯絡，取得對方協助，對菜場環境進行了解，確定幼兒參觀路線和參觀與活動的地點等。

　　2.每位幼兒準備1元錢，共買菜時使用。

　　【活動過程】

　　一、參觀前的談話。

　　提問：我們吃的各種菜是從哪兒買來的?菜場裡面有什麼?人們是怎樣買菜和賣菜的?幼兒根據經驗交流

　　二、現場參觀。

　　1.觀察菜場的大門、標牌。

　　2.引導幼兒觀察菜場有許多食品攤位、知道食品攤位都是分類擺放的，如：魚、肉、雞蛋、豆製品、蔬菜等，人們到這裡能買到各種各樣的菜。

　　3.重點觀察蔬菜攤點，加深對蔬菜的認識。

　　三、學習買菜。

　　1.引導幼兒觀察顧客是怎樣買菜的，營業員是怎樣賣菜的，他們怎樣說，又是怎樣做的。瞭解買菜的過程。

　　2.鼓勵幼兒與營業員交流。用1元錢買回自己想吃的蔬菜。

　　將幼兒分組，教師分別帶領幼兒到不同的攤位上，讓幼兒自主買自己喜歡吃的蔬菜。

　　四、嘗試互相交流。

　　相互觀察各自買回的蔬菜，交流買菜過程及回家後準備怎樣燒自己買回的蔬菜。