幼兒園小班上學歌教案
讓幼兒理解故事內容，懂得外出時不離開父母的道理。具備初步的自我保護意識。下面是小編分享的的相關教案，老師們快來看看吧!
範文一
《和媽媽在一起》
【活動目標】
1.理解故事內容，懂得外出時不離開父母的道理。
2.具備初步的自我保護意識。
【活動準備】
1.幼兒用書：《和媽媽在一起》。
2.根據故事《和媽媽在一起》的內容準備小魚、小雞、小猴胸飾若干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。
【活動過程】
1.引導幼兒猜測故事中的部分內容，初步理解故事情節。
教師講述故事的前半段，即從開頭到“小魚就游到哪裡”。
師：小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪裡，你們猜猜，小鳥就怎麼樣?
師：小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪裡，你們猜猜，小猴就怎麼樣?
師：小寶寶和媽媽在一起，他們在公園裡快樂地做遊戲，媽媽走到哪裡，你們猜猜，小寶寶就怎麼樣?
教師講完故事。
師：剛才的故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。
師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面，教師完整地講述故事。
2.教師引導幼兒深入理解故事內容。
師：為什麼媽媽到哪裡，寶寶就要跟到哪裡?如果不跟著媽媽會怎樣?
教師小結：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽，如果不跟著爸爸媽媽，就會走丟，發生危險。
3.表演遊戲“和媽媽在一起”。
角色分配。幼兒根據自己的意願扮演小塢、小魚、小猴.請兩位能力強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽.另一位教師扮演小寶寶的媽媽。
師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽.一起來表演吧。
師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事，一邊鼓勵幼兒跟著講述並表演。
師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以後和爸爸媽媽出去遊玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危險了教學材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上散步，媽媽走到哪裡，小雞就走到哪裡。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河裡游泳，媽媽游到哪裡，小魚就游到哪裡。小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪裡，小鳥就飛到哪裡。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪裡，小猴就跳到哪裡。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園裡快樂地做遊戲，媽媽走到哪裡，小寶寶就跟到哪裡。小寶寶和媽媽回到家裡。媽媽坐在沙發上，小寶寶坐在媽媽懷裡。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真有趣，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。
範文二
熊貓的客人
【活動目標】
1、懂得到別人家做客時要有禮貌。
2、觀察畫面，說說小白兔有禮貌、小黑熊沒禮貌的事例。
3、培養幼兒傾聽的習慣。
【活動準備】PPT。
【活動過程】
1、出示熊貓圖片匯入
小朋友，你們知道他是誰嗎?今天熊貓要請好朋友到家裡做客，會請哪些好朋友呢?誰來猜一猜。
2、小白兔，來做客
***1***小白兔敲門;點選PPT，敲門聲***演示輕輕的敲門***，是誰來了呀?小白兔;
***2***小白兔打招呼;點選音效，“熊貓，你好!”熊貓回答“你好，請進來，請坐。”***強調禮貌用詞“請”***
幼兒練習用“請”說一句話。
***3***小白兔喝水;突出雙手捧著水杯;同樣，小白兔雙手接過杯子，說了“謝謝!”
幼兒演示雙手接物。
3、小黑熊，來做客
***1***小黑熊敲門;點選PPT，敲門聲***演示粗魯的敲門***，誰又來了呢?小黑熊來了;
***2***小黑熊沒打招呼;直接坐在床上;小朋友，剛剛小白兔是怎麼做的?
***3***熊貓請小黑熊喝水;小黑熊看也不看，就說要搭積木。
***4***小黑熊搭積木;熊貓請大家一起搭小橋，可是小黑熊要自己一個人搭房子。小朋友，你和好朋友一起玩積木時，是自己一個人拿所有的積木，還是大家一起合作和好朋友分享積木呢?
***5***小黑熊犯錯，小黑熊的房子倒了，碰到了熊貓和小白兔的小橋，這時小黑熊哈哈大笑起來。如果是你，你會怎麼做?
4、客人回家了
小黑熊回家時，什麼都沒說;而小白兔說了“熊貓，再見!明天請你到我家來玩!”熊貓客氣的回答“我一定會去的!”
5、幼兒回顧小白兔和小黑熊的表現
***1***小白兔回家時，經過小黑熊的家，她在想要不要請小黑熊也來家裡做客。小朋友，你們想不想請小黑熊呢?
***2***小朋友，你們喜歡小白兔還是小黑熊?說說你的理由。
小結：去別人的家裡，敲門時要輕輕的，看到別人要打招呼，端茶送水要雙手接，對幫助你的人要說謝謝，好東西要和好朋友一起分享，犯錯了要說對不起。這樣才是一個有禮貌的好孩子。
範文三
我的新家
【活動目標】
1.認識班級的標誌和環境。
2.知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。
【活動準備】
1.將班級標記***如蘋果***貼在活動室門上。
2.小動物***如小象、小羊等***手偶1個。
【活動過程】
1.引導幼兒認識班級標誌。
教師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎?引導幼兒觀察教室門上貼的蘋果標記，告訴幼兒貼著蘋果標記的就是我們班小朋友的家。
教師操縱小動物手偶，以小動物的口吻說：歡迎小朋友們每天到這裡和我一起做遊戲，這是我們的新家，你們喜歡嗎?
2.參觀新家。
帶兩位教師一個當火車頭，一個當火車尾，帶幼兒模仿開火車的動作走進活動室。
教師帶領幼兒模仿開火車圍繞各個活動區行走，在沿途的每一個區域停留，教師介紹該區域的玩具。
繼續以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。
3.幼兒自由遊戲。
師：我們的新家有這麼多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進去遊戲吧!
再次玩“開火車”遊戲，沿途路過某一活動區時，教師隨意說幾個小朋友的名字，說：“你們幾個進去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進入活動區。
教師到各活動區觀察和指導幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗，如在角色遊戲區，教師拿著布娃娃說：看這個布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來!”