如何發揮孩子的想象力與創造力

　　每個人的想象力都是不一樣的，而兒童的想象力由於對事物等的瞭解不夠而顯得天馬行空，但這種想象力對一個孩子的好處是極大的。那麼我們該呢?今天小編為大家帶來了讓孩子發揮想象力與創造力的方法，一起來看看吧!

　　讓孩子發揮想象力與創造力的方法

　　1.不要給孩子設限制

　　不要隨便給孩子設限制,為了孩子問東問西很麻煩而敷衍回答容易讓孩子的能力和發展受到限制,爸爸媽媽應該採取比較積極開放的態度,鼓勵孩子多多發現問題並解決他.

　　2.親近大自然全家一起外出遊覽新的地方

　　自然是上天賜給孩子最好的禮物,在大自然中,豐富的色彩與聲音,使孩子心曠神怡,思緒飛揚,右腦高速運轉,為想象力積累了的豐富素材,除了可以憑藉愉快的氣氛增進親子之間的關係之外,旅途中的所見所聞也能擴大孩子的視野,豐富孩子的知識.

　　3.培養孩子的興趣

　　在孩子成長過程中,瞭解孩子對那些方面感興趣,針對孩子感興趣的方面加以培養,擴充套件孩子思維能力.

　　3.重視培養孩子的閱讀習慣

　　因為閱讀不僅能迅速提高孩子的知識範圍,擴充套件孩子的想象空間,而且對於培養孩子的專注力,為語言提供豐富詞彙等都大有裨益.

　　如何提高自己的想像力與創造力

　　一、營造氣氛，激發興趣，培養自己想象力

　　要給自己提供充足的想象空間，讓自己盡情表現，想象是創造的前提，豐富的想象力可以促進自己發散性思維的培養。

　　二、挖掘自己的創造潛能，促進自己思維創造能力的發展

　　創新教育的指導思想在於創設創新的氛圍，營造輕鬆的教學環境，挖掘教材的內容，通過各種手段、途徑，讓自己在感受音樂美的同時創造美。在想象的基礎上積極動手、動腦、動肢體、激勵其創新精神、勇氣和能力。

　　三、通過形象思維法，激發自己聯想，讓自己掌握音樂節奏節拍

　　讓自己聽音樂、自己去感受、自己去理解、自己去想象，把聽到的音樂用自己的手、腳做動作去自行發揮、自我表現。

　　四、肯定自己的創新成果，鼓勵自己積極大膽地創新

　　美國心理學家詹姆斯說過：“人最本質的需要是渴望被肯定。”所以，不要怕失敗，只有努力創新才是成功的唯一道路。

　　如何開發孩子的想象力和創造力

　　一、做手工是一種好方式。

　　給孩子提供足夠的手工材料，如：顏料、蠟筆、剪貼，各式各樣的盒子和膠水等。教他製作模型和其他手工作品。不要一下子把一大堆東西放在他面前，那樣孩子將不知從何做起。

　　二、當孩子開始學習使用顏料時，可以教他調色。

　　毛線頭、碎布料在孩子的手裡也能發揮意想不到的作用。再往後還可以找些不同的材料，例如：稻穀、書頁或花瓣等等。

　　三、有時候可以出個簡單的主意。

　　如用報紙做帽子或用硬紙盒做假面具，這也能給孩子帶來許多樂趣。一盒乾淨的沙子不是也可以做許多有趣的遊戲嗎?

　　四、給幼兒講故事可以培養幼兒的想象力。

　　如為故事虛構景物、人物、聲音、情境及氣味等，這種想象力對孩子是十分有建設性的。雖然錄音機也會講故事給孩子聽，但與父母相比，它缺乏與孩子之間的親切感和交流互動。電視也是有教育作用的，也是可以模仿和創造的，但是這種創造總是第二手的，因為故事首先是出自於作者的大腦，而不是孩子們自己的。因此，這對幼兒想象力的培養沒有多大的幫助。幼兒的學習能力很強，但從電視上學習只會將幼兒變成一個被動的接受者，而不是參與者;是一個世界的旁觀者而不是創造者。

　　五、在藝術活動中培養寶寶的創造力。

　　音樂、繪畫都是培養創造力的有效途徑。心理學家和教育學家一致認為音樂是促進幼兒心健康發展的好方式。因為音樂會促使右腦的發育，而右腦發達的人往往具有非凡的創造力，象物理學家愛因斯坦、發明家愛迪生、藝術大師畢加索都是右腦發達型人。另外音樂可以豐富幼兒的精神世界，在優美的音樂聲中，幼兒情緒興奮愉快，這個時候，其創造力就處於極佳狀態。同樣繪畫也可以促使幼兒大腦右半球的發達，增強幼兒想象力、形象思維力和創造力。對幼兒繪畫的評價，主要不是以像不像來衡量，而是要看他是否能發揮想象，創造美的形象。因而幼兒的塗鴉，雖然稚嫩、拙撲，但他們每畫出的一個形象，對他們來說，都是一種創造，我們應大力鼓勵兒童的這種創造。萱萱寶寶自己的塗鴉就是一種創造的表現了，她已能用顏色和線條來創造出一些形象，並且能賦予他們意義，家長做的挺好的，支援、肯定並能引導寶寶的創作六、在遊戲中培養寶寶的創造力遊戲是幼兒的主導活動，在遊戲中，兒童的創造力日益提高，從單純模仿發展到創造，他們逐漸創造性地開展遊戲情節，創造性地扮演遊戲角色，創造性地製作遊戲道具等等。

　　六、通過發問來促進寶寶創造力的發展。

　　在平時與幼兒進行對話時，要因勢利導，抓住時機，就兒童感興趣的問題展開話對話，這樣兒童就會興致勃勃地啟動思維，即興表述生動的語言。促進兒童發揮想象和創造。可以通過啟發式的提問來促進寶寶創造力的發展。孩子的小腦袋裡總是藏滿了各種各樣的問題，當他們著急地問"為什麼"時，我們自然的反應就是盡力給他們答案。雖然提供答案可以增加孩子的知識量，但是如果孩子總在被動地接受這些彼此孤立的知識，思維能力很難提高。所以，家長不妨忍住回答的衝動，在孩子問"為什麼"之後，把問題反問回來。"你認為呢?""你怎麼想到的呢?""那樣又會怎樣呢?"，這樣的反問能幫孩子思考更多，提高他們的獨立思考能力和學習能力。這種鼓勵思考的對答一般在孩子2-3歲時即可進行。你要做的是，根據孩子的理解水平來調整提問的深度，在愉快的對話中，指導孩子從已有的經驗中得到新的主意。

　　七、要充分利用大自然。

　　陶行知說："生活就是大課堂，大自然就是活教材。"大自然中的各種景物充滿魅力，是最令幼兒神往的地方，是培養幼兒觀察力、想象力與探索興趣最理想的大課堂。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說："大自然的美使知覺更加敏銳，能喚醒創造性的思維。" 我們應該要經常地帶幼兒走進大自然，引導他們去感知、去探索、去發現。