中學生美術封面設計圖片有哪些

　　中職美術教育是中職教育的有機組成部分，把握教育規律，以實現中職美術教育的教育目標為己任，應對在學科教學過程中出現的問題。下面是小編整理的中學生美術封面設計圖片和中職美術加強人文精神教育及切實轉變教學觀念。

　　中學生美術封面設計圖片

　　中職美術加強人文精神教育

　　加強人文精神教育可以幫助解決中職美術教育過分強調實用性的問題。大致的做法有：樹立培養學生人文精神的思想，促進學生人文精神的形成;把課堂教學當作人文精神培養的陣地;更新教育理念，以學生為教育之本，實現人文思想的傳播和滲透 。

　　在教育過程中，教師要對自己的角色有準確的定位，由教學的管理者變為引導者，與學生做好課內外的良性互動。與此同時，中職校也應重視和加強與人文精神關係密切的文史哲類課程的教學，逐步提高學生的人文素養和思想水平，為充分發揮學生的藝術才能和實現他們的藝術夢想奠定堅實的人文基礎。

　　中職美術切實轉變教學觀念

　　教學在一定程度上其實是師生互動的過程。教師要改變刻板呆滯的課堂教學氛圍，憑藉自身的專業素質和教學經驗，想方設法鼓勵學生在課堂上積極思考，促進學生之間的交流和師生之間的交流，讓學生從不同的角度看待問題，切磋釋疑，有利於學生思維的培養和創新意識的形成。總而言之，寬鬆愉悅的課堂氛圍是學生積極參與學習的必要條件，是使課堂活起來、動起來的前提，在這樣的氛圍下，學生的學習自主性才能充分體現，學生的創新意識才能不斷提升。

　　興趣是學生展開持久學習的動力源泉，而美術審美教育是美術教學的核心。在美術教學中對學生興趣的激發和培養可以使得學生對美術審美教育充滿期待，並在學習過程中加以實踐。有了學習興趣，學生才願意也才有可能去思考、探索、創新。

　　教學時，美術教師應該重視學生的個性特點，瞭解學生的愛好、興趣、意志和行為方式，有效展開美術審美教育。如果學生能夠充分體會到學習過程中的樂趣，發現美、欣賞美、體驗美、享受美，這將對學生的後續發展起到不可估量的推動作用。學生自己會不斷摸索和創新，在學習美術基礎知識和基本技能的基礎之上，不斷豐富對美術的審美體驗。不同學生對知識、技能的需求有所不同，教師要意識到這一點，注重個性培養，因材施教，最大限度地滿足不同學生的學習需求。生動活潑、靈活多樣的教育形式也有利於學生創新意識的培養和發揮。

　　中職美術教學中，應精選優化教學內容，使學生了解必備的基礎知識，學會計算機畫圖軟體基本工具、基本命令的使用和建立，以及它們在圖形設計實踐中的基本變形和應用。而對於那些超出中職學生學習能力和實踐運用範圍的內容，可以酌情刪減。對於教材中編排不合理的部分，教師可以靈活處理，對教材進行重新整合，提高教學的有效性和針對性。

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