五年級數學故事手抄報的版面設計

　　數學在人的生活中處處可見，息息相關。若能良好的使用數學，則能使我們的生活變得更加快捷。做數學手抄報也是一種學習數學的方法。小編分享，希望可以幫助大家!

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　　五年級數學故事手抄報的資料：數學家的名言

　　1*** 思維的運動形式通常是這樣的：有意識的研究——潛意識的活動——有意識的研究。——龐加萊

　　2*** 前進吧，前進將使你產生信念。——達朗貝爾

　　3*** 無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——D希爾伯特

　　4*** 我決不把我的作品看做是個人的私事，也不追求名譽和讚美。我只是為真理的進展竭盡所能。是我還是別的什麼人，對我來說無關緊要，重要的是它更接近於真理。——維爾斯特拉斯

　　5*** 多數的數學創造是直覺的結果，對事實多少有點兒直接的知覺或快速是理解，而與任何冗長的或形式的推理過程無關。——盧斯卡

　　6*** 要利用時間，思考一下一天之中做了些什麼，是‘正號’還是‘負號’，倘若是‘+’，則進步;倘若是‘-’，就得吸取教訓，採取措施。——季米特洛夫

　　7*** 無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——希爾伯特

　　8*** 數學家通常是先通過直覺來發現一個定理;這個結果對於他首先是似然的，然後他再著手去製造一個證明。——哈代

　　9*** 幾何無王者之道!——歐幾里得

　　10*** 科學需要實驗。但實驗不能絕對精確。如有數學理論，則全靠推論，就完全正確了。這是科學不能離開數學的原因。許多科學的基本觀念，往往需要數學觀念來表示。所以數學家有飯吃了，但不能得諾貝爾獎，是自然的。——陳省身

　　五年級數學故事手抄報的內容：趣味數學小故事

　　小熊不喜歡學習，只想做生意，於是在學校旁邊開了個水果店。小兔和小猴是它的同學，它們商量好，要教訓這個不愛上學的懶傢伙。

　　它們來到小熊的水果店。

　　“桃子怎麼賣呀?”小猴問。

　　“第一筐裡6元3公斤，第二筐裡6元2公斤。”小熊回答。

　　小猴又說：“如果我從兩筐裡拿5公斤，要付你12元，對嗎?”

　　小熊點點頭。

　　“那我全買下，既然5公斤12元，那60公斤就是12×12=144元，對不對?”

　　“正是，正是。”小熊講。

　　於是小猴買了所有的桃子，付了錢，和小兔高興地走了。

　　晚上回到家，小熊結帳，怎麼算都是虧本的。第二天，小猴、小兔找到小熊把情況說了，笑著說：“都是你學習不好，我們才來教訓你一下”，並把少給的錢補給了小熊。

　　小熊慚愧地低下了頭，從此每天上課都很認真。它們三個成了好朋友。