五年級數學故事手抄報的內容資料

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　　五年級數學故事手抄報的資料：數學家的名言

　　1*** 一個有科學創新能力的人不但要有科學知識，還要有文化藝術修養。——錢學森

　　2*** 有時候，你一開始未能得到一個最簡單，最美妙的證明，但正是這樣的證明才能深入到高等算術真理的奇妙聯絡中去。這是我們繼續研究的動力，並且最能使我們有所發現。——高斯

　　3*** 我之所以比笛卡兒看得遠些，是因為我站在巨人的肩上。——牛頓

　　4*** 數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯

　　5*** 純數學這門科學再其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷德海

　　6*** 不懂幾何者免進……——柏拉圖

　　7*** 發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。——達爾文

　　8*** 虛數是奇妙的人類棈神寄託，它好像是存在與不存在之間的一種兩棲動物……——萊布尼茨

　　9*** 人死了，但事業永存。——柯西

　　10*** 上帝是一位算術家。——雅克比

　　五年級數學故事手抄報的內容：趣味數學小故事

　　故事1

　　八戒去花果山找悟空，大聖不在家。小猴子們熱情地招待八戒，採了山中最好吃的山桃整整100個，八戒高興地說：“大家一起吃!”可怎樣吃呢，數了數共30只猴子，八戒找個樹枝在地上左畫右畫，列起了算式，100÷30=3.....1

　　八戒指著上面的3，大方的說，“你們一個人吃3個山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個吧!”小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然後每人拿了各自的一份。

　　悟空回來後，小猴子們對悟空講今天八戒如何大方，如何自已只吃一個山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好個呆子，多吃了山桃竟然還嘴硬，我去找他!”

　　哈哈，你知道八戒吃了幾個山桃?

　　故事2

　　小明是個喜歡提問的孩子。一天，他對0—9這幾個數字產生興趣：為什麼它們被稱為“阿拉伯數字”呢?於是，他就去問媽媽:“0—9既然叫‘阿拉伯數字’，那肯定是阿拉伯人發明的了，對嗎媽媽?”

　　媽媽搖搖頭說：“阿拉伯數字實際上是印度人發明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來表示數目，這些字有10個，只要一筆兩筆就能寫成。後來，這些數字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數字簡單、實用，就在自己的國家廣泛使用，並又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數字。因為阿拉伯人在傳播這些數字發揮了很大的作用，人們就習慣了稱這種數字為‘阿拉伯數字’。”

　　小明聽了說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做‘將錯就錯’呢?”媽媽笑了。