送東陽馬生序節選閱讀題及答案

　　《送東陽馬生序》是元末明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。《送東陽馬生序》通過敘述作者年輕時求學的艱難困苦，但終有所成，來勉勵馬生努力學習。以下是小編為你整理的送東陽馬生序對比閱讀題及答案，希望你喜歡。

　　送東陽馬生序節選文言文閱讀材料原文

　　閱讀《送東陽馬生序》***節選***，回答問題。***8分***

　　餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。

　　送東陽馬生序節選文言文閱讀題

　　7、將下面句子翻譯成現代漢語。***3分***

　　又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。

　　8、作者從哪兩方面表現了自己求學的艱難?***2分***

　　9、請結合原文回答，作者在老師“未嘗稍降辭色”的時候，作者的做法是怎樣的，你對求師之道有什麼新的認識?***3分***

　　送東陽馬生序節選文言文閱讀題答案

　　7、***我***又擔心沒有知識淵博的老師和知名的人士一起交遊，曾經跑到百里之外，捧著經書向當地學術前輩請教。

　　8、讀書之難，求師之難。

　　9、作者的做法是“餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。”可見，求師之道是：有禮節、有誠意、有準備、並且要看準時機。

　　送東陽馬生序節選文言文閱讀材料原文

　　餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。

　　當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;餘則蘊袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。 ***宋濂《送東陽馬生序>***