浙教版八年級科學上冊第三章複習提綱

　　科學雖然不是學習的重要科目，但是它與我們的生活密切相關，所以學好科學是很有必要的。下面是小編分享給大家的八年級科學上冊第三章複習提綱，希望大家喜歡!

　　八年級科學上冊第三章複習提綱一

　　一.空氣

　　1、空氣的成分氮氣 ***佔 78% ***、氧氣 ***佔 21% ***、除此之外還有：

　　二氧化碳、水蒸氣、稀有氣體。

　　2、空氣的利用：

　　3、首先確定空氣中氧氣含量的科學家拉瓦錫，它選用的藥品是氧化汞。

　　4、證明二氧化碳的方法：通入澄清石灰水現象變渾濁

　　證明水存在的方法：通過無水硫酸銅現象變藍色

　　5、說出空氣成分的三種用途：供給呼吸、急救病人、支援燃燒

　　二.氧氣和氧化

　　1、氧氣是一種無色無味，不易溶於水，常溫下1升水中大約能溶解 30ml

　　氧氣，密度比空氣略大。在1標準大氣壓下、-183℃時液化成淡藍色的液體，在

　　-218℃時凝固成雪花狀的藍色的固體。

　　2、氧氣的化學性質

反應的物質	反應現象	反應化學方程式
碳與氧氣	白光
硫與氧氣	明亮藍紫色火焰生成刺激性氣味氣體
磷與氧氣	大量白煙
鐵與氧氣	火星四射，生成黑色固體

　　從中可以看出，氧氣是一種化學性質較活潑的氣體。

　　3、在做氧氣與鐵絲反應的實驗時，試劑瓶底應放沙或水，目的是為了防止炸裂瓶底。

　　4、物質與氧發生的反應叫氧化反應，按反應的劇烈程度氧化反應分為：燃燒、

　　緩慢氧化。

　　5、燃燒的條件是達到著火點、跟助燃物充分接觸，所以滅火的措施為溫度達到著火點以下、隔絕助燃物。

　　6、緩慢氧化會產生熱量，若熱量積聚，溫度達到著火點時，會產生自燃現象。

　　7、工業製氧的方法：分離空氣，本質上屬於物理變化。

　　三.化學反應與質量守恆定律

　　1、化合反應的特徵：多個反應物質生成一個生成物 ;

　　分解反應的特徵：一個反應物生成多個生成物。

　　2、實驗室製取氧氣的方法：

　　***1***過氧化氫催化分解法

　　藥品：過氧化氫、二氧化錳化學原理

　　裝置的適用範圍：液體與固體***不需要加熱***

　　實驗步驟：連、查、裝、固、倒、收。***六字訣***

　　收集方法：排水收集法 ***原因不易溶於水 ***

　　向上排空氣法***原因密度略大於空氣 ***。

　　二氧化錳在本實驗中起催化作用。它能改變反應速度但本身的質量、

　　化學性質不變。像這樣的物質稱為催化劑。

　　***2***高錳酸鉀加熱分解法

　　藥品：高錳酸鉀化學原理

　　裝置的適用範圍：固體加熱

　　實驗步驟：連、查、裝、固、點、收、移、熄***8字訣***

　　.注意事項

　　***a***高錳酸鉀製取氧氣實驗裝置順序要先下後上，從左至右裝配儀器。並注意鐵夾要夾在試管的中上部***離管口的1/4***左右處，試管管口要略向下傾斜。

　　***b***理和裝入固體試劑?

　　加入高錳酸鉀，並使之傾斜地鋪在管底，不要讓它堆積在底部。

　　***c***為什麼要稍向下傾?

　　因加熱時藥品裡所含的溼氣變成水蒸氣，到管口處冷凝成水滴而倒流，致使試管炸裂。

　　***d***為什麼氣泡剛冒出時不宜立即收集氣體?

　　開始加熱時排出的主要是空氣，當氣泡連續地並比較均勻地放出時，才是氧氣，這時才能進行收集。

　　***e***為什麼用排水法收集氣體，在停止製氧時，應先把導管從水裡拿出來，然後移去酒精燈?

　　如果先移去酒精燈，試管內溫度降低，氣壓減小，水就沿導管被吸到熱的試管裡，有使試管破裂的可能。

　　***f***為什麼試管內的導管不宜過長?

　　伸入試管內的導管不宜過長，以免氣體難於排出。

　　***g***用向上排空氣法收集氧氣時怎樣驗證氧氣已經集滿?

　　用帶有火星的木條去試驗氧氣，是鑑定氧氣的一種常用方法。將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復燃，說明氧氣已經集滿。

　　***h***怎樣驗證製得的氣體是氧氣?

　　將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果木條復燃，說明該氣體是氧氣。

　　***3***氯酸鉀催化受熱分解法

　　藥品：氯酸鉀、二氧化錳化學原理

　　選用的裝置與高錳酸鉀相似。

　　三種方法中，過氧化氫製取氧氣的優點是：簡單、易控制。

　　3、質量守恆定律的內容：在化學變化中參加反應的物質質量總和等於生成物的質量總和

　　4、化學方程式

　　***1***定義：用化學式來表示化學反應的式子。

　　***2***書寫的原則：以客觀事實為依據、遵守質量守恆定律。

　　***3***書寫的步驟：

　　***4***配平的方法：觀察法適用於每種元素只在反應物和生成物中各出現一次的化學反應配平。最小公倍數、奇數配偶法適用於某種元素在反應中出現的次數較多且正好一奇一偶的化學反應配平。

　　***5***以碳與氧氣的反應為例說出化學方程式表示的意義。

　　***6***根據化學方程式的計算的步驟。

　　八年級科學上冊第三章複習提綱二

　　光合作用

　　1、光合作用定義：綠色植物在陽光作用下，利用二氧化碳和水等物質製造有機物，並放出氧氣的過程。

　　2、文字表達式化學方程式。

　　3、實質：實現兩個轉化：無機物轉化有機物 ***物質轉化***

　　太陽能轉化化學能 ***能量轉化***

　　4、意義：***1***為一切生物提供食物***2***為一切生物提供能量***3***提供氧氣

　　5、光合作用進行的器官葉，光合作用進行的細胞含葉綠體的活細胞，光合作用進行的場所葉綠體

　　6、碘遇澱粉會顯藍色，實驗中經常用此現象來證明澱粉的存在。

　　7、光合作用與呼吸作用的對比

專案	光合作用	呼吸作用
二氧化碳
氧氣
有機物
能量
進行時間
進行條件
進行場所
文字表達式

　　8、二氧化碳

　　***1***工業製取原理： ***高溫加熱石灰石***

　　***2***實驗室製取法

　　藥品：石灰石、鹽酸化學原理

　　選用的裝置與過氧化氫製取氧氣相似。

　　收集方法： ***原因 ***

　　***3***物理性質：

　　***4***化學性質：

　　八年級科學上冊第三章複習提綱三

　　自然界中氧和碳的迴圈

　　1、自然界中氧氣的含量會隨著呼吸和燃料等而減少，但又隨著植物的光合作用而增加，周而復始的迴圈，這就是氧迴圈。

　　2、臭氧*** O3 ***是一種藍色帶腥臭味的氣體，臭氧層位於平流層，在紫外線的作用下氧氣可生成它： 3O2=2O3***條件紫外線*** ***反應原理***。臭氧對生物起保護作用，主要是它能阻擋和消弱紫外線。目前對臭氧層造成危害最大的一類化學物質是氯氟烴，它們促使臭氧分解成氧氣，它們在該反應中起催化作用。

　　3、臭氧層被破壞後的危害：破壞葉綠素，阻礙植物光合作用，影響水生生物的生長，傷害人體面板、眼睛、免疫系統等。

　　4、由於現代工業的發展燃燒了大量的化石燃料導致空氣中二氧化碳增多從而加劇了溫室效應，它的加劇的危害：氣候變暖、海平面上升。

　　要從根源上解決此問題要從減少化石燃料的使用，或增加燃燒效率和開發和使用新型潔淨能源著手。

　　七.空氣汙染與保護

　　1、造成空氣汙染的汙染來源是

　　工業廢氣和煙塵排放、土地沙漠化、車輛尾氣、，主要汙染物是二氧化硫、可吸入顆粒物。

　　2、汽車尾氣有害成分一氧化碳、氮氧化物、碳煙、二氧化硫

　　3、可吸入顆粒物指粒徑約在0.1~100微米，不易在重力作用下沉降到地面，在空氣中長期飄浮的顆粒物它的危害侵害呼吸系統，誘發哮喘病。細顆粒物可能引發心臟病、肺病、呼吸道疾病，降低肺功能等

　　酸雨是指 PH值小於5.6的酸性降水，造成酸雨的首要汙染物是二氧化硫、氮氧化物。

　　酸雨的形成的化學方程式酸雨侵蝕建築物的化學方程式。

　　4、計入空氣汙染指數的專案二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧

　　5、森林的作用：吸收二氧化碳、釋放大量氧氣，吸收一些有害氣體，吸收大量的煙塵和粉塵等。