蘇教版八年級語文上冊第三單元綜合測試題
八年級語文的學習是一次獨立的行動，需要探索、琢磨、積極應戰、頑強應戰第三單元綜合測試，接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。
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一、積累與運用***11分***
1.根據拼音寫漢字。***5分***
①tuí*** ***唐 ②狼jí*** *** ③yū*** ***腐
④mò*** ***地 ⑤lán*** ***褸
2.作品、作家、時代***國籍***搭配有誤的一項是*** ***。***3分***
A.《背影》——朱自清——現代
B.《人琴俱亡》——劉義慶——宋朝
C.《我的母親》——鄒韜奮——現代
D.《父母的心》——川端康成——日本
3.按要求默寫。***3分***
①《送杜少府之任蜀州》中勸慰朋友、表現志趣高遠的千古名句是 。
②《夜雨寄北》中表現詩人遙想與親人重逢情景的語句是 。
③《己亥雜詩》表達詩人對理想信念追求的詩句是 。二、現代文閱讀***45分***
***一******6分***
我與父親不相見已二年餘了，我最不能忘記的是他的背影。
4.這段文字在全文中的作用是 。***2分***
5.這段文字表明全文的記敘順序是 。***2分***
6.點明全文主旨的詞句是 。***2分***
***二******15分***
我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭乾了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了硃紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕鬆似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，裡邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人裡，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
7.文中畫橫線的句子表現了父親怎樣的心情?***2分***
8.“我”的一“拭”一“攙”表現了“我”怎樣的心情?***2分***
9.體會下列句子表達的情感。***6分***
①“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”
②“我走了，到那邊來信!”
③“進去吧，裡邊沒人。”
10.找出畫波浪線句子中描寫生動的詞，並說說它們的作用。***3分***
11.文中兩次寫“淚”，表現了作者什麼樣的情感?***2分***
***三******13分***
我現在所能記得的最初對於母親的印象，大約在兩三歲的時候。我記得有一天夜裡，我獨自一人睡在床上，由夢裡醒來，矇矓中睜開眼睛，模糊中看見由垂著的帳門 進來的微微的燈光。在這微微的燈光裡 一個青年婦人拉開帳門，微笑著把我抱起來。她嘴裡叫我什麼，並對我說了什麼，現在都記不清了，只記得她把我負在她的背上，跑到一個燈光燦爛人影憧憧的大客廳裡，走來走去“巡閱”著。大概是元宵吧，大客廳裡除有不少成人在談笑之外，有二三十個孩童提著各色各樣的紙燈，裡面燃著蠟燭，三五成群地跑著玩。我此時伏在母親的背上，半醒半睡似的微張著眼看這個，望那個。我由現在追想當時伏在她的背上睡眼惺忪所見著她的容態，還感覺到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美。我現在想來，大概在我睡在房裡的時候，母親看見許多孩子玩燈熱鬧，便想起了我，也許躡手躡腳到我床前好幾次，見我醒了，便負著我出去一飽眼福。這是我對母愛最初的感覺，雖則在當時的幼稚腦袋裡當然不知道什麼叫做母愛。
12.根據上下文，揣摩下列詞語的含義。***2分***
⑴憧憧：
⑵巡閱：
13.填入上文橫線處的詞語恰當的一項是*** ***。***2分***
A.射 瞥見 B.透 看見
C.照 瞥見 D.射 看見
14.“我生平所見過的女子，我的母親是最美的一個，就是當時伏在母親背上的我，也能覺得在那個大客廳裡許多婦女裡面，沒有一個及得到母親的可愛。”這一句原是放在“我現在想來”之前，後被刪去了。你能從這句話中理解體會到作者的感情嗎?你覺得這句話放在課文中好不好，為什麼?***3分***
15.“我現在想來，大概在我睡在房裡的時候，母親看見許多孩子玩燈熱鬧，便想起了我，也許躡手躡腳到我床前好幾次，見我醒了，便負著我去一飽眼福。”請談談你對加點字的理解。***2分***
16.“這是我對母親最初的感覺”其中“這”指代什麼?***2分***
17.請用一句話概括這段文字的內容。***2分***
***四******11分***
事情到這兒還沒完，第二天上午，船快要到北海道了，這回是兩口子一起來到財主夫人的艙房。他們一見財主夫人什麼也說不出來，竟然痛哭失聲。
“怎麼啦?”財主夫人趕忙問道。
“實在是太難為情了。”兩口子只說了這麼一句就又哭了。問了幾次，那男的才哭著說：“本來是不應該這麼隨便說話的。昨晚上我們兩口子本來是商量好的，說得一妥百妥，決不留戀孩子啦。可是，正因為她還小，所以總擔心她是不是會這樣那樣啦，結果是我們兩口子一夜沒睡。把那麼個無知的孩子給人家，連我自己都覺得這當爹的太冷酷無情。您給的錢我們如數奉還，請把女兒還給我們吧。與其舍掉一個孩子，還不如爹媽兒女一家六口餓死在一起好。”
財主夫人聽了這番話，不由得也跟著悲傷起來，她含著眼淚說：“是我不對，老實說，我雖然沒有孩子，但你們當爹媽的心我完全理解，而且也羨慕你們。孩子還給你們，錢呢，就算做你們教給我懂得父母之心的酬謝吧。”
那一家六口終於又團聚了。
18.用一句話簡要概括這段文字的主要內容。***2分***
19.這一部分是小說故事的高潮和結局，充分展現了人物的形象特徵，請簡要分析兩位主要人物的性格特徵。***2分***
窮男人：
貴婦人：
20.是什麼原因讓兩口子痛哭失聲，一哭再哭?說說你的理解。***2分***
21.財主夫人聽了這番話為什麼會不由得跟著悲傷起來，並把錢算做酬謝送給他們了呢?***3分***
22.標題“父母的心”中的“心”有何含義和作用?理解錯誤的一項是*** ***。***2分***
A.因為文章中的父母親從事情開始，心理就不斷地在變化著，而且對人物的描寫都是圍繞著他們的心理變化展開的。
B.文中用財主夫人的心與父母的心作對比，文章的中心也是通過這一點體現出來的，突出了父母的“心”是不慕錢財的。
C.從這對父母的決定可以說明這顆心是天下父母對子女的愛心。
D.“心”指的是父母對子女的眷愛之心，是這篇文章的主題，也是導線，串起了整個故事的情節，起到畫龍點睛的作用。
三、文言文閱讀***14分***
人琴俱亡
王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞訊息?此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。
子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地雲：“子敬子敬，人琴俱亡!”因慟絕良久。月餘亦卒。
23.解釋下列加點字在文中的意思。***4分***
①王子猷、子敬俱病篤*** *** ②何以都不聞訊息*** ***
③弦既不調*** *** ④因慟絕良久*** ***
24.用現代漢語寫出下列句子的意思。***4分***
①何以都不聞訊息?此已喪矣。
②便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調……
25.課文開頭寫子猷“了不悲”“都不哭”，後來又寫他“慟絕良久”，這是否矛盾呢?請說說你的看法。***3分***
26.文中寫到“取子敬琴彈，弦既不調”，你認為哪些因素可能使弦“不調”?***3分***
四、寫作***30分***
27.閱讀下面材料，然後自選角度，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。
口與鼻爭高下，口說：“我談古今是非，你何能居我之上?”鼻說：“飲食非我不能辨。”眼對鼻說：“我近察秋毫，遠察天際，惟我當先。”又對眉說：“你有何功，在我上面?”眉說：“我雖無用，但無眉，成何面目!”
答案：
一、1.頹;藉;迂;驀;襤 2.B 3.①海記憶體知己，天涯若比鄰;②何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時;③落紅不是無情物，化著春泥更護花
二、***一***4.開篇點題 5.倒敘 6.我最不能忘記的是他的背影
***二***7.他盡到了做父親的責任，覺得踏實滿足。 8.表現了我對父親的感激、理解和關切的心情。 9.①擔心兒子途中飢渴.又惦念著兒子的安全。 ②擔心兒子旅途生活，想盡快知道兒子是否已平安到達。 ③擔心行李有所閃失，默默希望兒子一路平安。10.“走、探、攀、縮、微傾”;這些動詞表達出父親的慈愛和迂執、艱難及努力，飽含對兒子的深厚感情。 11.既烘托了父親的愛子之情.又表達了“我”對父親的感激之情。
***三***12.⑴往來不定的樣子。⑵巡行觀看。形容盡情地看個夠。 13.A 14.①這一點源於對母親深深的愛。②提示：好與不好都可，只要能言之有理。 15.“大概”“也許”是因為那是我兒時的記憶，時間久了，有些模糊了，所以用了推測的語氣。 16.指“大概在我睡在房裡的時候，母親看見許多孩子於燈熱鬧，便想起了我，也許躡手躡腳到我床前好幾次，見我醒了，便負我出去一飽眼福。” 17.幼兒時母親在元宵節抱著我去看別的孩子玩燈。
***四***18.寫兩口子非常痛苦地要回送出去的孩子。 19.窮男人：疼愛子女，充滿父愛，且能吃苦耐勞。貴婦人：有愛心與同情心，能體諒他人的心理。 20.寫出了父母真切的愛子之心和對孩子的留戀之情。 21.財主夫人懂得父母親情的可貴，併為自己的行為感到慚愧。所以，不由得跟著悲傷起來，並把錢算做酬謝送給他們。 22.B
三、23.①都;②總，竟;③協調;④痛哭，極度悲哀 24.①為什麼總聽不到***子敬的***訊息?這***一定***是他已經死了。②***子猷***一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經不協調了。 25.子猷前面之所以不悲痛，是因為他自知自己也不久於人世，到那時就將和弟弟又在九泉之下相見了，此時子猷想以一種獨特的悼念方式來表達痛苦與思念，等到“弦既不調”時，內心的悲痛無法排遣，所以“慟絕良久”。 26.①子敬病了很長時間，琴放置久了。②王子猷睹物思人，悲傷過度，不能調琴。