高考語文衝刺模擬練習附參考答案

  今年的高考語文已經進入了最後的複習衝刺階段,為了幫助大家更好地鞏固複習,下面是小編為大家帶來,希望可以對大家的高考語文備考有所幫助。

  高考語文衝刺模擬練習

  一.選擇題

  1.下列加點字的讀音,每對都相同的一組是***  ***

  A.狹隘/諡號 寒舍/退避三舍 強弩之末/強詞奪理

  B.樵夫/憔悴 朝暉/朝令夕改 安土重遷/老成持重

  C.縴夫/阡陌 挨宰/挨家挨戶 乘風破浪/乘人之危

  D.毗鄰/蚍蜉 湖泊/淡泊名利 怒髮衝冠/沐猴而冠

  【解析】 B.分別讀qiáo/qiáo、zhāo/zhāo、zhònɡ/zhònɡ;A.分別讀ài/shì、shè/shè、qiánɡ/qiǎnɡ;C.分別讀qiàn/qiān、ái/āi、chénɡ/chénɡ;D.分別讀pí/pí、pō/bó、ɡuān/ɡuàn。

  【答案】 B

  2.***2013·高考湖南卷***下列詞語中,沒有錯別字的一組是***  ***

  A.扮靚  商賈  關懷倍至  餘音繞樑

  B.輻員  魁梧  天花亂墜  彪炳千秋

  C.聯袂  眈誤  滄海一粟  插科打諢

  D.寒暄  遴選  克勤克儉  針鋒相對

  【解析】 關懷備至:關心得無微不至。備,表示完全,不是加倍,“倍”字同音錯誤。幅員:領土面積,指國家疆域。寬窄叫幅,周圍叫員。“幅”字與“巾”有關,用於布帛、圖畫等;“輻”字是連結車輞和車轂的直條,與“車”有關,用於“車輻”“輻射”等,近形混淆。耽誤:因拖延或錯過時機而誤事,“耽”字從耳,冘聲。本義是耳朵大而且下垂。眈:注視的樣子。從目,冘聲。視近而志遠也。常用於“虎視眈眈”***凶狠貪婪地看著***。也屬於近形混淆。解答此題的關鍵是“據義定形”,從意義入手,確定字形***同音字***或偏旁***近形字***。

  【答案】 D

  3.依次填入下面這段話空白處的詞語,最恰當的一組是***  ***

  閱讀優秀作家的優秀作品,________作品的語言,感受作品的思想、藝術魅力,不僅可以________大自然和人生的多姿多彩,還可以激發我們________自然、熱愛生活的感情。

  A.品味 體味 珍愛 B.品評 體驗 珍惜

  C.品評 體驗 珍愛 D.品味 體味 珍惜

  解析 “品味”指深入體會,玩味;“品評”指辨別評議優劣、好壞。從文句來看,閱讀物件是“優秀作品”,不存在讓讀者辨別、評議優劣、好壞,而是讓讀者體會優秀作品的語言魅力。因而應選“品味”。再看“體味”和“體驗”這組近義詞。“體味”是仔細體會,“體驗”是通過實踐來認識周圍的事物或親身經歷。從搭配物件來看,“大自然和人生的多姿多彩”應搭配“體味”。“珍惜”和“珍愛”都有“看重”“重視”的意思。“珍惜”側重“愛惜”,“珍愛”強調愛護的程度。“自然”和“珍愛”搭配,突出了十分熱愛自然的情感。

  答案 A

  4.下列各句中,沒有語病的一句是 ***  ***

  A.王蒙認為,如今衡量一部文學作品的價值大都依據市場銷量,這缺少足夠的權威性與公信力,眼下不少暢銷書本身並不具備多少文學價值,只因為炒作等原因而受歡迎。

  B.從2012年7月1日開始,嶽麓書院門票價格由每人次30元人民幣調整為每人次50元。嶽麓書院“門票漲價”的訊息引起了很多市民、遊客、網友們和參觀者的熱議。

  C.目前,文物保護狀況雖然得到明顯改善,但文物保護工作中仍存在認識不足、文物安全形勢嚴峻、經費人才不足,其中文物保護與經濟建設的矛盾比較突出。

  D.之所以有很多作者選擇獨立動畫創作且樂此不疲,根本原因就是因為這種表達方式很有趣,個人色彩很濃厚,能突破很多既定樣式的牢籠,是一種真正“創造”出來的文化產品。

  解析 B項,概念並列不當,把“和參觀者”刪掉;C項,成分殘缺,在“人才不足”後面加“等問題”;D項,句式雜糅,“根本原因就是因為”改成“根本原因就是”或“是因為”。

  答案 A

  默寫題

  6.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

  ***1***________________,________________。小園香徑獨徘徊。***晏殊《浣溪沙》***

  ***2***________________,聞道龍標過五溪。________________,隨風直到夜郎西。***李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》***

  ***3***閭閻撲地,________________;舸艦彌津,________________。***王勃《滕王閣序》***

  答案 ***1***無可奈何花落去 似曾相識燕歸來 ***2***楊花落儘子規啼 我寄愁心與明月 ***3***鐘鳴鼎食之家 青雀黃龍之舳

  文言文閱讀

  二、閱讀下面的文言文,完成5~8題。

  曼卿,諱延年,姓石氏,其上世為幽州人。幽州入於契丹,其祖自成始以其族閒走南歸。天子嘉其來,將祿之,不可,乃家於宋州之宋城。父諱補之,官至太常博士。

  幽燕俗勁武,而曼卿少亦以氣自豪。讀書不治章句,獨慕古人奇節偉行非常之功,視世俗屑屑無足動其意者。自顧不合於時,乃一混以酒。然好劇飲大醉,頹然自放。由是益與時不合。而人之從其遊者,皆知愛曼卿落落可奇,而不知其才之有以用也。年四十八,康定二年二月四日,以太子中允祕閣校理卒於京師。

  曼卿少舉進士,不中,真宗推恩,三舉進士皆補奉職。曼卿初不肯就,張文節公素奇之,謂曰:“母老乃擇祿邪?”曼卿矍然起就之,遷殿直。久之,改太常寺太祝,知濟州金鄉縣。嘆曰:“此亦可以為政也。”縣有治聲,通判乾寧軍。丁母永安縣君李氏憂,服除,通判永靜軍,皆有能名。充館閣校勘,累遷大理寺丞,通判海州,還為校理。

  莊獻明肅太后臨朝,曼卿上書,請還政天子。其後太后崩,範諷以言見幸,引嘗言太后事者,遽得顯官,欲引曼卿,曼卿固止之,乃已。

  自契丹通中國,德明盡有河南而臣屬,遂務休兵養息,天下晏然,內外弛武三十餘年。曼卿上書言十事,不報。已而元昊反,西方用兵,始思其言,召見。稍用其說,籍河北、河東、陝西之民,得鄉兵數十萬。曼卿奉使籍兵河東,還稱旨,賜緋衣銀魚。天子方思盡其才,而且病矣。既而聞邊將有欲以鄉兵扦賊者,笑曰:“此得吾粗也。夫不教之兵,勇怯相雜,若怯者見敵而動,則勇者亦牽而潰矣。今或不暇教,不若募其教行者,則人人皆勝兵也。”其視世事,蔑若不足為。及聽其施設之方,雖精思深慮,不能過也。狀貌偉然,喜酒自豪,若不可繩以法度,退而質其平生趣舍大節,無一悖於理者。遇人無賢愚,皆盡欣歡。及閒而可否天下是非善惡,當其意者無幾人。其為文章,勁健稱其意氣。

  ***節選自歐陽修《石曼卿墓表》***

  1.下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是***  ***

  A.丁母永安縣君李氏憂    憂:指父母喪事

  B.稍用其說 稍:稍微

  C.若不可繩以法度 繩:約束

  D.及閒而可否天下是非善惡 否:貶斥、議論

  解析 B項,稍:逐漸。

  答案 B

  2.下列句子中,全都表現石曼卿“有遠見”的一組是***  ***

  ①而曼卿少亦以氣自豪 ②曼卿矍然起就之,遷殿直 ③請還政天子 ④曼卿上書言十事 ⑤今或不暇教,不若募其教行者 ⑥其視世事,蔑若不足為

  A.①②④ B.①②⑥

  C.③④⑤ D.③⑤⑥

  解析 ①說明他少年有豪氣,②只說他做出選擇要做官,⑥是他的處世態度。

  答案 C

  3.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是 ***  ***

  A.石曼卿年少時放蕩不拘,讀書不研究章節句讀,只仰慕古代那些有奇偉節操品行並建立非同尋常功勞的人,自認為不合於時,常大飲而醉。

  B.石曼卿不顧個人安危,兩次上書進諫,一為太后干預朝政,一為朝廷的邊防擔憂,他主張太平時期練兵,防患未然。

  C.作者刻畫石曼卿,先交代其性格特徵和結局,再回頭敘寫他一生的幾件重要事情,這有製造懸念、吸引讀者、引起共鳴的作用。

  D.石曼卿儀表英俊,性格豪爽,文武雙全,他的文章就像他的為人,遒勁剛健,他生逢其時,深得皇帝重用,可惜已病重,只活了48歲。

  解析 D項,“生逢其時,深得皇帝重用”錯。

  答案 D

  4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

  ***1***天子嘉其來,將祿之,不可,乃家於宋州之宋城。

  譯文:________________________________________________________

  ***2***範諷以言見幸,引嘗言太后事者,遽得顯官,欲引曼卿,曼卿固止之,乃已。

  譯文:_________________________________________________________

  答案 ***1***北宋皇帝為嘉獎他們來投奔,準備讓他們享受國家的俸祿,沒有實行,於是在宋州的宋城定居下來。

  ***2***範諷因進言被皇上寵愛,推薦那些曾經為太后還政天子一事進過言的人,那些人很快得了高官,範諷要推薦曼卿,曼卿堅決推辭不就。

  【參考譯文】

  曼卿名延年,姓石,他的祖先是幽州人。幽州被北方的契丹佔領後,他的祖先自成才率領他的一族人向南逃逸,投歸北宋。北宋皇帝為嘉獎他們來投奔,準備讓他們享受國家的俸祿,沒有實行,於是在宋州的宋城定居下來。曼卿的父親,名叫補之,官至太常博士。

  幽燕一帶一般人都強健勇武,石曼卿年少時也豪氣逼人。讀書不研究章節句讀,只仰慕古代那些有奇偉的節操品行並建立過非同尋常功勞的人,看輕世俗的小功名,心中不為所動。自認為跟時代不相合,於是整日借酒混世。且喜歡痛飲大醉,頹廢地放縱自己。從此更加與時代不相合。那些跟他交遊的人,都只懂得愛慕曼卿卓異超群的氣度,卻不懂得他的才華可以為世所用。康定二年二月四日,在京城逝去,時年四十八歲,擔任太子中允祕閣校理。

  石曼卿年少時便被舉薦為進士,但沒被選中,真宗皇帝廣施恩惠,凡多次被舉薦的人都給予奉職。曼卿開始不肯就職,張文節一向以他為奇才,對他說:“你母親去世了,你才選擇官祿嗎?”曼卿驚視了一下,同意就職了,後調任殿直。不久,改任太常寺太祝,管理濟州金鄉縣。曼卿曾感嘆說:“這也可以施展治理國家的才華啊!”治縣得到好評,任乾寧軍通判。母親李氏逝世,服喪完後,任永靜軍通判,都得到好評。充任館閣校勘,調任大理寺丞,海州通判,後任校理。

  莊獻明肅太后上朝處理國政,曼卿上書,請求太后還政給天子。後來太后去世,範諷因進言被皇上寵愛,推薦那些曾經為太后還政天子一事進過言的人,那些人很快得了高官,範諷要推薦曼卿,曼卿堅決推辭不就,範諷才作罷。

  自從契丹與中原結好,黃河以南都臣服開始,北宋就推行***致力***休兵養息政策,天下安寧,從中央到地方放鬆軍事三十多年。曼卿上書談了***留心邊事、平時練兵、防患未然等***十件事,沒有引起重視。不久元昊背叛,北宋向西邊用兵,皇上才想起曼卿的諫書,召見了曼卿。逐漸採用了他的主張,在河北、河東、陝西百姓中徵兵,得到鄉兵幾十萬。石曼卿也奉命在河東征兵,做得非常好,合乎皇帝的心意,回到朝廷,皇帝賜給他緋衣銀魚。皇上正想充分發揮他的才智,重用他,他卻身體不好。不久聽說有一位邊將想率領鄉兵與賊決鬥,曼卿笑著說:“這隻領悟了我的表面意思。沒有經過調教的士兵,勇敢的膽小的雜在一起,假如膽小的見到敵人就動搖潰逃,那麼勇敢的人也會跟著潰逃。現在或許沒有空閒來調教,不如招募那些經過調教有品行的人,這樣招來的人個個都是強兵。”他看待世事,輕得像不值得做似的。到聽了他設計的方案,即使是深思熟慮,也不能超過他。他儀表英俊,喜歡飲酒,性恪豪爽,表面看去好像不可用法度來約束他,退一步想想,他一生做事卻追求大節,從不違背事理。不管是賢者不賢者,都十分喜歡結交。等到閒暇議論天下是非善惡,卻沒有幾個人能符合他的心意。他寫文章遒勁剛健,正像他的為人。