初一下冊閱讀訓練答案
初一的語文閱讀理解關鍵是掌握解題的正確的方法，只有掌握正確的解題方法和技巧，下面是小編為你們準備的初一下冊閱讀訓練以及相關的閱讀答案，希望能幫助你們。
初一下冊閱讀訓練1：巷子裡的陽光
出了門，便是一條巷子，至少要拐過三道彎，拐過三條首尾相連的巷子，就能拐到人流叮噹的馬路上。
巷子是一個漏斗型的死衚衕，朝街的方向呈出開放的姿態。不熟悉的人從街上拐過幾道彎，就會走到我的門口，鼻子碰了牆壁，嘆了口氣，就無奈地回返了。
看那些人無奈地返回是一件有意思的事。他們像一個個誤入迷途的孩子，面對我家土房灰眉土臉的牆壁，面紅耳赤地跺著腳：唉，怎麼是條死衚衕呢?
我對他們的牢騷不滿，這怎麼能算一條死衚衕呢?我家的院子雖小，也能容納八方來客，你們咋就不到我的院裡小坐一會兒，喝一杯淡茶或對弈一局呢?
我站在巷口陪著陽光，像是陪著巷子裡年紀最長的老爺爺。陽光很好，它從早晨露頭，到晚上收尾，都不露聲色，從來不唉聲嘆氣，他真的是一位藏在雲外的哲人。
早晨的陽光是橘紅色的，它比巷子裡的懶人起得早。它像畫家手中的畫筆，橫一筆豎一筆，緊一筆，慢一筆，就把小巷子畫滋潤了，畫溫熱了。懶人們就會說：你看看，太陽都晒熱屁股了，咱也別壓床了。
中午的陽光，白晃晃地把人的頭皮晒得煞痛，因而，巷子裡少有人走動。大家坐在家中飲茶，或睡午覺。心裡想：就讓太陽發洩一會兒吧，它也有委屈焦躁的時候，過一陣子就好啦。
果不其然，一捱過下午2點，太陽就似做錯事的孩子羞答起來。它把陽光一縷又一縷，像是撒豆子一般輕輕撒進小巷，投在人的頭頂上，非常輕，恐怕在人們頭頂上砸出了包。被陽光砸到的滋味很受用，像是被靈巧的小狗舔了一下，暖暖的，就是說不出來。
傍晚的陽光是有詩意的。傍晚的陽光最溫柔，最貼人了。你抓它，捏它，碰它，它一點也不急，你亮開嗓門咋唬它，它也不惱，當然，很少有這樣二板吊子，就像很少有這樣的惡丈夫，面對如花似玉、善解人意的愛妻，你捨得動她一指頭嗎?太陽也有累的時候，一天了，它要回到山谷裡的床上睡大覺了。夕陽一片深紅，它把整條巷子都映得紅彤彤的，大家該洗菜的去洗菜，該洗衣的去洗衣，巷口的棋攤上，依然是那些七嘴八舌愛支招兒的棋痴，但大家都已感到了太陽的惜別。
明天還能不能見到太陽呢?有老人躺在床上，看著顫顫巍巍的陽光，心想，就要走了，走的時候如果用碗能扣上一碗陽光，躺在棺木裡，就永遠放著這隻碗。
老人們一年中有三季都喜歡坐在巷子裡的牆根下，晒太陽。他們的山羊鬍子稀稀疏疏，但臉色紅潤，一旦陽光晒熱了頭頂，他們的話閘就打開了，滔滔不絕，無窮無盡，如果湊近了去聽，一大堆老故事和昨天講的基本相似，但他們卻像大姑娘和小夥子第一次戀愛似地向老夥計們眉飛色舞地講著，陽光撲撲撲地投在他們的臉上，胸上，腰上，和身上的一切部位，陽光點燃了他們不滅的靈感。
重複又有什麼?人生不就是許多似曾相識的事情不斷在重複嗎?不是他重複你，就是你重複他;不是歷史重複現實，就是現實重複歷史。陽光也是重複的，以相同的節奏和色排程過每一天，溫暖著巷子里人們的心。
我很為那些誤進巷子而返的人惋惜，他們至少可以在小巷子駐足一會兒，看看小巷子意味無窮的陽光呵。
初一下冊閱讀訓練習題
【小題1】第二段中說的“巷子是一個漏斗型的死衚衕”，而第四段中又說“這怎麼能算一條死衚衕呢”是否矛盾?為什麼?請結合文意簡要回答。***4分***
【小題2】下列句子形象生動，富有表現力，請加以賞析。***4分***
①它像畫家手中的畫筆，橫一筆豎一筆，緊一筆，慢一筆，就把小巷子畫滋潤了，畫溫熱了。
②陽光撲撲撲地投在他們的臉上，胸上，腰上，和身上的一切部位，陽光點燃了他們不滅的靈感。
【小題3】文章題為“巷子裡的陽光”卻為什麼有好多筆墨寫了老人?請簡要分析。***4分***
【小題4】文章末尾說“看看小巷子意味無窮的陽光呵”，聯絡全文，請分點概括陽光給人的無窮“意味”。***4分***
【小題1】不矛盾。因為從客觀上看，的確是一條封閉走不通的巷子，所以說是“死衚衕”。但這裡有熱情待客的主人，可以留你“小坐一會兒”;有溫情的陽光，可以讓你享受自在、質樸的生活，給心靈一個舒緩的空間，所以說不是“死衚衕”。
【小題2】①運用比喻手法，把早晨的陽光比作畫筆，生動地寫出早晨陽光溫潤小巷的情景，表達作者對陽光的喜愛與讚美。
②運用擬人，運用“撲撲撲”“點燃”等詞讓陽光澄明靈動可感，突出陽光的博大和溫厚。
【小題3】寫老人，是與傍晚的陽光呼應，是來表現人生總有暮年，就如日落的陽光，何等從容自然、溫存平常;也道出了人們對陽光的依戀，願與它生死相隨;體現陽光、巷子與生活在這裡的人的和諧與溫馨。
【小題4】陽光“不會唉聲嘆氣”“不露聲色”，教人樂觀、謙和;
陽光“也有委屈煩躁的時候，過一陣子就好啦”，告訴人一生中難免失意和挫折，關鍵是要調整自己，淡然處之;
陽光滋潤巷子裡的生命，“點燃老人不滅的靈感”，教人博大、慷慨;
“陽光也是重複的”，啟示小巷的幸福生活在延續，人坦然面對生死，讓人生有意義
初一下冊閱讀訓練2：牛二上電視
村子裡的人萬萬沒有想到，牛二會上電視，而且是現場直播。
電視上，憨厚的牛二，眨巴著僅有的一隻眼睛，一個勁地說：“應該的，應該的。”記者說：“你買彩票中了大獎後，第一想到的就是捐出來嗎?”牛二點著頭說：“嗯，我這個人做了一輩子沒意義的事，現在終於可以做一件有用的事了。”
節目錄制完後，記者很好奇，這樣的一個熱心人，怎麼會幹了一輩子沒意義的事呢?在他的一再催問下，牛二便同意說幾件最近發生的事。
第一件，牛二早起去遛彎，看到一家門房上的柴禾垛上冒著煙，一看就知道著火了，便敞開嗓門大叫著：“著火了，大家快出來啊!”牛二的一陣號叫，卻沒叫出來一個人，就只好去叩打那家的門。
那家的主人聽到門響，才打開門，不耐煩地說：“幹啥啊?”
牛二說：“你們家著火了。”
那家主人指著屋子裡冒著煙的大鍋，說：“上面的是煙囪。”牛二突然明白過來了，但又很詫異，說：“你咋把一堆柴火放到煙囪跟前，多危險。”那家主人不愛聽了，把牛二推出門去，說：“該走走，別啥事瞎操心。”
第二件事，牛二晚上下班回來，看到一個人影竄進李寡婦的院子。他大吼大叫著嚷：“捉賊啊，快捉賊!”很快地，李寡婦家的門開了，李寡婦探出頭來，說：“牛二，你是不是有病啊，家裡有沒有賊，我會不知道。”說完，咣噹一下把大門插上了。
那一夜，牛二在李寡婦門前蹲了半宿，也沒看到個人影。最後，他揉揉眼睛，覺得一定是自己眼花了。
第三件事，牛二下地的時候，看到一個孩子撲通一下跳進了村頭的大坑裡。牛二不由分說，一個猛子紮下去，就把那個孩子給揪了上來。
那個孩子刨著腿，大叫著：“牛二，你 幹啥啊?”
牛二把孩子放在地上，說：“幹啥?救你啊!孩子，難道你不知道，你爸媽生你養你不容易，有啥大不了的事，還會想不開啊?”
那個孩子瞪了一眼牛二，說：“誰想不開了?牛二，你別以為自己會游泳，別人就不會了。”孩子說完，又撲通跳到水裡，一個猛子下去，就不見了。可是不大的功夫，在不遠的地方，腦袋便又露了出來。
牛二說完這三件事後，就不想說了，搖著腦袋說：“總而言之，這類事很多，我也說不過來了。”
然後，牛二又告訴記者，說，他牛二一點也不牛，倒是有點二。村子裡誰說到他，都這樣說。有人跟他說，因為他做了許多沒有意義的事。再加上，他嘴笨，又沒能娶上一個媳婦替他說話，所以，成了一個軟柿子，誰見了，似乎都想捏兩下。
牛二還說，他的眼睛是小時候玩鞭炮炸瞎的。從那以後，就有人叫他獨眼龍。但是，他做了那麼多沒意義的事後，就沒人叫他獨眼龍了，才開始叫他的大名牛二的。記者覺得，眼見為實，耳聽為虛，所以，決定親自到牛二的村子去問問。牛二毛遂自薦，帶著記者去找當事人。
記者問到第一件事的那個柴火垛的主人。主人客客氣氣地跟記者說：“提起牛二啊，他可對我們有恩。要不是他提醒，我們家現在的這個新房子早就化為灰燼了。牛二，不是二，是這個。”主人說著，伸出大拇指，嘖嘖讚歎著。
記者衝著牛二笑。牛二皺皺眉頭，帶記者去找李寡婦。李寡婦沒等記者問，就打開了話匣子，說：“牛二大哥可好了。別看他只有一隻眼睛，卻是火眼金睛。他下班晚，回來的時候很警惕，就是有個風吹草動，也瞞不過他。你不知道啊，我們家就差點遭賊惦記，要不是牛二大哥，恐怕僅有的那點財產，就被賊盜去了。”
記者又衝著牛二笑笑。牛二想問問李寡婦到底是怎麼回事，卻被李寡婦催著，說：“記者同志，你要是不相信，可以去問一下村子裡的老老少少，全知道的。”
記者和牛二剛從李寡婦家出來，就遇到了那個跳水的孩子。那個孩子上前拽過牛二的手，說：“牛二叔叔，我錯了。我娘說，你是好人，讓我來請你去家裡吃飯。”
記者笑笑說：“你先回去，你牛二叔叔一會兒就去。”
記者滿意地走了，臨走時告訴牛二，電視上還會播出一期節目，進一步宣傳牛二的先進事蹟。等記者走了後，牛二又跑進李寡婦家，問：“大妹子，這到底是咋回事啊?”
李寡婦說：“牛二大哥，看到你上了電視，我們一琢磨，才知道，你以前做的事也都是好事。以後啊，你牛二在咱村子裡就是最牛的人!”李寡婦說著，伸出兩個大拇指，使勁地點了點頭。
初一下冊閱讀訓練習題
***1***下列對文章的理解分析正確的兩項是*** ******5分***
A.小說運用了欲揚先抑的手法，凸顯人物性格，先寫牛二被村民嫌棄，為後來他被點贊作鋪墊。
B.村裡人沒想到牛二會上電視，而且是現場直播，因為他多年來確實做了許多沒意義的事，大家都覺得他“二”。
C.小說情節設計前後照應，寫牛二誤以為鄰家著火，上門提醒，鄰人批評他瞎操心，與後文伸拇指讚歎照應。
D.李寡婦因為牛二上了電視，成了村中牛人，才覺得他以前做的都是好事。
E.小說通過人物語言反映人物性格，文中牛二的話表現出他的憨厚、木訥及愛管閒事。
***2***牛二是一個什麼樣的人?請結合全文簡要分析。***6分***
***3***文中三處畫線句子寫了記者的笑，有何用意?請簡要分析。***6分***
***4***如何理解文中村民對牛二的態度轉變?請結合文字探究，並聯系現實，談談你對牛二其人其事的看法
⑴、AC***選A得2分，選C得3分，選B.D.E不得分***
⑵、①為人質樸，有目標：覺得人一輩子總得做件有意義的事。
②甘於奉獻，有愛心：中獎後首先想到捐出來。
③憨厚老實，淳樸善良：雖然幫助別人不被理解不被接受，但從不抱怨，還仍然堅持。
⑶結構上：推動情節發展，豐富故事情節，耐人尋味。
內容上：①記者對牛二的認可和稱讚，展現出牛二的憨厚質樸和樂於助人。
②深化主旨，做好事終會被人認可的，這個社會需要與人為善的品質。
⑷ ①情節上構成波瀾，增強文章可讀性。
②側面描寫的手法。村民最後對牛二的稱讚，突出了牛二性格的憨厚質樸、樂於助人。
③通過村民態度前後變化的對比，寫出了牛二的種種“多管閒事”的做法最終被大家理解和接受，展現了人性美和人情美，深化了文章主旨。
④與人為善是任何時代都需提倡的美德，我們的時代和社會呼籲更多“牛二”的湧現，更為牛二的“愛管閒事”點贊。當然這也需要社會各層面的理解和支援，讓愛心和奉獻成為時代主旋律，共創和諧社會。