初一語文閱讀訓練及答案

　　加強閱讀理解的訓練，輕鬆迎接每一場考試吧!下面是小編收集整理的初一語文閱讀訓練題目及其參考答案以供大家學習。
 

　　初一語文閱讀訓練***一***

　　①童年時，我就喜歡野外的蒲公英。

　　②早春，它就揚起那黃色的小花，不顧一切地伸展著，即使碰到一兩場冷雨或雪，它也不退縮;只要再受到陽光的撫摸，馬上就歡開了。在郊野稀疏的草地或路旁，它那圓圓的燦爛的微笑實在是早春最自然的奉獻了。它要求很低，幾乎在什麼土壤裡都能生存，它也不怕踐踏，它的花是一體的，它的花瓣不會脫落，更不會摧殘。它的微笑是永恆的，是那在冬天後必然到來的春天的最普遍的感覺。

　　③而它那絨球的種子，更是匆忙地來到人間。微風一過，它們就像小傘一樣飄飄蕩蕩地在空中飛翔，然後落入隨便什麼土壤，開始新的繁衍。

　　④而這一團團絨球傘，更是春天裡孩子們的玩物。放在嘴邊，鼓起腮幫輕輕一吹，所有白色的花便像降落傘飛向半空，比吹肥皂泡更能引起童貞的興味與幻想。

　　⑤這次在四月來到美國，我更為遍地草坪上這種黃色的小花而欣喜了，我想，在春天的草地上，如果只有無盡的綠，缺少這一朵朵黃色蒲公英的點綴，該多麼地煞風景。所以我常常停立路邊與宅旁，看著它微笑著迎接我這遠方的客人。

　　⑥可惜我是太浪漫了，太從詩的角度去感悟人生了。原來宅園的主人並不喜歡這黃色的小花，他們在清除草坪時往往要把蒲公英拔除，因為這些蒲公英太頑強了，生長得太瘋狂了，如果任其蔓延，蒲公英會吞沒這一片片整齊的草坪;而且，它們生長得很不規則，長大了就很野，會佔去很大的領地。

　　⑦天哪，這春天的微笑竟然是要被消滅的醜惡的物件!

　　⑧可是，又有什麼辦法呢?誰能讓它只安靜地生長，只構成草坪上一種點綴，而不瘋狂，而不氾濫，而不欺侮姐妹的青草……

　　⑨我想，這該就是那種“度”吧!世間萬物，都有個“度”，都需要天然的“平衡”。

　　⑩超越了“度”，美也成了醜，超越了“度”，喜愛可能變成厭惡。

　　⑾自由也只有在“度”中才能顯示出美、瀟灑與受人尊重。

　　⑿而我們的舉止、言談、習慣、交往，甚至友誼、愛情、家庭，是不是也都有一個“度”呢，是不是也需要一個“度”呢?我們又該怎麼學會去掌握這個“度”呢?

　　⒀親愛的朋友，願我們在生活中去體驗、去感悟、去實踐吧!

　　1.摘錄第②段中描寫蒲公英生長時動態美的詞語2個。

　　2.摘錄文中的比喻句1個。***1分***

　　3.說說為什麼蒲公英會變成“被消滅的醜惡的物件”?

　　4.第⑦段中加點的“竟然”一詞在表達上有何作用?

　　5.結合生活中的一個例子，說說你對文中第⑩段加波浪線句子的理解。

　　6.閱讀本文，聯想拓展，根據表中示例，請再補寫兩種自然事物及從中得出的啟示。

　　示例：自然事物：氾濫瘋長的蒲公英

　　啟示：世間萬物，都有個“度”，都需要天然的“平衡”。
 

　　初一語文閱讀訓練答案：

　　1.評分說明：能摘錄2個表現動態美的詞即可。答案示例：揚起、伸展、歡開。

　　2.***1分***評分說明：能摘錄1個比喻句即可。答案示例：微風一過，它們就像小傘一樣飄飄蕩蕩地在空中飛翔，然後落入隨便什麼土壤，開始新的繁衍。

　　3.因為蒲公英太頑強了，生長得太瘋狂了，如果任其蔓延，蒲公英會吞沒這一片片整齊的草坪。評分說明：意思相近即可。

　　4.“竟然”有“沒想到”之意，寫出了蒲公英現象帶給作者的震驚程度。評分說明：意近即可。

　　5.評分說明：能用生活中的例項表明：超越了“度”，美就會變成醜或喜愛就會變成厭惡即可。寫出具體事例，並有簡潔感悟可得3分;事例不具體但有相關的感悟，或事例具體但沒有感悟均可得2分;事例不具體，感悟表達不夠清楚可得1分。答案示例：上網或看電視本來能夠增長見識、開闊眼界，但如果沒有節制，就會影響學習、生活或工作。可見做任何事都有一個“度”，超越它就會過猶不及。

　　6.評分說明：只要言之有理即可，評分只針對啟示內容，每一個啟示2分。答案示例：傲霜鬥雪的梅花——歷經考驗的堅強是美麗的;出淤泥而不染的蓮花——人，應該具備高潔脫俗的品格。
 

　　初一語文閱讀訓練***二***

　　或許有人看過電影《星際旅行》，影片中的醫療技術是非常先進的。他們的大腦外科手術只需要把一些儀器放在病人的前顛上，就能為躺在病床上的病人做出完整的診斷和治療。雖然有這麼精湛的技術，但他們還是治不好日常的惠冒。今天，我們對病毒的研兜越深，就越能發現這個電影竟是準確得令人吃驚的預言。

　　病毒，可以說是我們所知無生命的東西中最複雜的，或者說是有生命的東西中最簡單的。到底怎麼說好，要看你如何定義“生命”一詞。病毒的構成，是DNA的分子或是其近親RNA，被包圍在由蛋白質構成的殼內。這外殼能騙過細胞，讓它以為病毒是有資格進入其內部的。一旦進入細胞內部的作業區域，病毒就脫掉外殼，欺騙細胞的化學固定運作方式，製造更多的病毒。這個過程一直進行到細胞的資源用盡為止，這時斯制的病毒就移動到細胞的外面去侵略其他細胞。因此，雖然病毒本身不能像生物一樣複製自己，卻能在找到合適的健康細胞時通過複製來繁殖。

　　病毒的生存方式，解釋了為什麼治療病毒引發的疾病會如此困難。因細胞侵入而引發的疾病，可以用抗生素來治癒。許多抗生素的工作原理，是將抗生素本身附著於製作細胞外壁所必需的分子上，因而可以防止新的細胞壁被複製出來。但是病毒並沒有細胞壁，任何殺死被病毒感染的細胞的藥物，也會殺死附近健康的細胞。要和病毒作戰，就必須深入到細胞自身內部的化學運作中，這是我們現在才開始學習的事。事實上，目前我們對抗病毒最有效的防禦，是使用能啟動人體免疫系統的疫苗。利用這樣的疫苗，我們終於在全世界消滅了天花，美國已使小兒麻痺等病毒不再是重大的保健問題。然而，艾滋病病毒的散佈是致命的，它提醒我們知道，在沒有有效疫苗的時候，病毒疾病是如何肆虐的。

　　病毒常用的武器有病毒的突變和它們從一個病毒轉移核酸到另一個病毒的能力。你身體中的細胞分裂時，就有複雜的“校正”機制執行，以確保所拷貝的DNA是和原版完全相同的，其精確度達到了平均十億次才有一次錯誤的比率。但病毒卻是沒有校正機制的。測量結果顯示，艾滋病病毒單純的DNA複製所包含的錯誤，可以達到每兩千次就有一個錯誤的程度。這就是說，病毒突變的比率對細胞形態而言，是高到不可思議的程度。此外，如果兩個以上的病毒同時攻擊一個細胞，它們還可以交換DNA或RNA片段，在過程中製造出一種全新的病毒物種。這些效應加在一起，就意味著人類要經常面對新型別病毒的侵襲。這就是為什麼每年我們都必須接種新疫苗，以預防新型的流行性感冒。

　　當今社會，特別緻命的病毒可能會重創甚至完全消滅一個小區域中的人口——請回想1995年在非洲扎伊爾的愛博拉內出血病毒的流行。不過，這些不幸的災難也提供給人類種族的一種保護，因為最後的病毒也會隨著最後一位人類寄主的死亡而同歸於盡。然而，今天交通便利，還以“同歸於盡”的方式來保護人類種族的延續，顯然是徒勞的，新的病毒能在我們察知其存在以前，就散播到地球上的各大洲。此外，當人類對荒野的無限制侵犯以後，荒野的界線日益模糊了，我們也就會遭遇越來越多從前沒接觸過的病毒，給它們獲得新寄主的機會，而源自野生動物身上的一些病毒，人類是沒有直接防衛能力的。例如，原來的艾滋病病毒，據傳是由原本只會感染猿猴的病毒突變而來的;一位獵人在剝製一隻感染了突變病毒的猿猴皮毛時，割傷了手指，就把致命的疾病散播到全世界了。

　　想不想知道真實的惡夢是什麼樣?請你想像一種像是引發艾滋病的病毒，讓病主能活下去，而在他們死亡前的多年時間散佈這種病毒

　　然後再想像這病毒經過空氣傳播，像是流行性感冒和日常感冒，在我們能對付它以前，會先死掉幾十億人。

　　依照諾貝爾獎得主灼書亞·萊德伯格的說法：“在統御地球上，我們的真正競爭者是病毒。人類的延續存活並不是必定的。”

　　1.為什麼會經常產生新型別病毒?***4分***

　　2.在當今社會，人類特別容易遭受病毒重創的原因是什麼?***4分***

　　3.依據本文的資訊，說說人類最終戰勝SARS病毒***非典型性肺炎病毒***最有效的措施是什麼?***4分***
 

　　初一語文閱讀訓練答案：

　　13.***4分***因為病毒的高頻率突變和兩個以上的病毒同時攻擊一個細胞時都可以產生出新型別病毒。

　　14.***4分***交通便利，致使病毒在被察知之前就傳播開來;過度開發大自然，致使人類遭遇到越來越多的沒有直接防衛能力的病毒。

　　15.***4分***研製出抵抗SARS病毒的疫苗。