初三體育課作文

  初三上體育課想必會有很多感悟吧,你知道怎麼寫有關於體育課的作文嗎?下面小編整理了,供你參考。

  範文一

  猶記第一堂體育課,阿美老師自我介紹時,說的那口“超流利”的英文,還有同學們一起笑的東倒西歪的樣子,我就知道,未來的體育課,會是我初中生涯最自在、最輕鬆的課程。最印象深刻的,就是阿美老師曾說過的那段話:我很重視你願不願意去嘗試,願不願意去做?你只要肯去學,我可以讓你補考到一百分都沒關係,反正我就是要你們至少把基本的學好。當下聽到這些話,心裡突然想到好多……

  什麼叫做“學習”?是被父母逼著關起電腦,到書桌讀書叫學習?是被老師罵到哭後,才硬著頭皮翻開課本叫學習?還是為了讓自己在別人面前說自己成績時有點面子才***被課本叫學習?我想那都不是真正的學習。學習是發自內心想得到知識、技能;學習是為了充實自己而去鑽研、去練習。學習是種挑戰,挑戰自我極限,挑戰自己的毅力。就像阿美老師所說:不怕學不會,只怕不肯學。

  記得有一次的體育課,老師要考用桌球拍連續打乒乓球,打一下一分。當時聽到這段話,真的是差點沒昏倒,什麼?打一下才一分?那麼想要一百分不是要連續打一百下?天啊!別說一百下了,我連自己可不可以打個及格分***六十下***都不知道呢!看阿美老師示?的輕輕鬆鬆,可是自己拿起球拍,打到好不容易快二十下時,乒乓球就這樣毫不留情的掉到球拍外,心裡真的是既難過又生氣,怎麼每次都這樣!眼看其他同學都漸漸往七十下、八十下邁進,內心真的好沮喪。

  頓時,突然想起阿美老師告訴我們的事,對啊!我還不能放棄呢!現在的我是不想學,又不肯學,因為不學,所以才學不會啊!於是,我努力練習,雖然,每一次也才進步個一點點,每次,乒乓球也才多在桌球拍上多跳個幾下下,可是一次次的進步,還是讓我慢慢邁進六十下。下課時,因為深怕自己跟不上別人,也只好多花些時間和其他程度一樣較差的同學一同努力。

  “現在,女生到這裡考試!兩個兩個考,共有三次機會,可以補考,可是至少要先打完這三次……”聽到阿美老師要我們女生去考試的聲音,心裡又不由的多了一絲絲緊張。“別緊張,加油!”告訴自己盡力就好,懷著忐忑不安的心,開始我的考試……“三十五、三十六、三十七……啊!掉了!”第一次的成績,不如練習時順利,但我不灰心,仍舊是繼續努力:“沒關係,我還有第二次機會,對吧!”拿起桌球拍,我繼續第二次的考試。

  過程中,曾有好多次,乒乓球就這樣快要掉出球拍外,可是我還是憑著自己的經驗,自己的直覺,努力去接那快要掉出去的球……“九十七、九十八、九十九、一百!、、、、、、你一百了耶!佩妤,你一百了耶!”幫我考試的同學又驚又喜的告訴我。“真的耶!我一百了……終於!”內心的激動已不知道該如何去形容。是啊!是啊!我終於做到了,我終於完成了,我終於突破了,這就是學習啊!此時此刻,領悟好深。

  曾在電視上聽過這麼一句話:“不懂不羞恥,不學才內疚。”很多時候,我們還沒努力去做一件事前,我們就自己先畫條界限,告訴自己永遠跨不過這條界限,也已設定自己永遠做不到。只是,何必如此呢?凡是用心盡力去做,即使很難做得到,但發揮“人一己百”的精神,總會有突破自己的一天。

  範文二

  “叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,同學們立即飛奔回課室,安靜地等待老師來上課。體育課誰不愛上呢?過了不久,體育老師可終於來了,老師臉帶微笑,走進課室,說:“同學們,今天我們就來上一節跨欄課,怎麼樣……”老師二話沒說,同學們就已經高聲歡呼了。老師嚴肅地說:“肅靜,下面我們就到操場去吧!

  ”來自:作文大全老師帶領我們來到操場,只見操場的塑膠跑道上放著五個跨欄的欄架,肯定是60米跨欄,對我來說小意思啦!

  老師首先簡潔地向我們介紹跨欄的過程,又講解了動作的要領。接著,老師做了幾次示範——首先蹲在起跑線上,準備好起跑,一聲命令下,起跑,迅速跨過第一個欄架,第二個,第三個,第四個,第五個,終點,真快啊!

  這一連串的精彩表演,博得同學們一陣熱烈的喝彩聲。

  下面輪到同學們“大顯身手”的時候了了,同學們有的像一隻小燕子,輕快地跨過欄架,跑到終點;有的同學跨欄的時候不小心碰跌欄架,不過自己沒摔倒,還是勉強地通過了;還有的同學第一個欄架就碰跌,自己也摔一份,旁邊的同學早已開懷大笑了。我真盼望自己能趕快嚐嚐跨欄的滋味。一個又一個同學跨過去了,終於輪到我了,可我又有些膽怯,但我又以自我堅定的信心,猛吸一口氣,開跑了。當我跑到第一個欄架前,心劇烈地跳動,我提起大腿,使出全身力氣,跨過了第一個欄架,真險啊!

  眼前是第二個欄架,我不管三七二十一,跨過去了。我對自己充滿了信心,輕而易舉地跨過了第三個,第四個,第五個。眼前就是終點了,我高興地飛奔去終點,心裡長生了一種前所未有的成就感。我不由自主地歡呼大叫。雖然不算很快,但還是順利通過了,對我來說已經是第一名了!

  “叮鈴鈴……”下課鈴響了,同學們紛紛離開了操場。這堂體育讓我真正領悟到:當生活中遇到困難,只要勇敢地去挑戰它,困難就會向我們屈服。

  範文三

  難忘的一節體育課

  “行百里者半九十”,當我第一次看到這句格言的時候,怎麼也弄不清它的意思。一百里路,已經走了九十里,還差十里,就到達目的地了。為什麼說這才剛走了一半呢?我帶著這個問題去問老師。老師講解了半天,我還是將信將疑。可是沒過多久,在一節體育課上我卻有了親身體會。

  初三九年級作文--寫體育課的作文900字初三九年級作文--寫體育課的作文900字那節體育課的教學內容是測驗四百米長跑,這可是我最頭疼的一個長跑專案了。我硬著頭皮站在了起跑線上。“砰”發令槍響了。我趕緊邁步跑起來。開始一百米,我跑得還可以,一邊跑一邊瞟著同組的同學們。第二個百米,我邊跑邊出汗了。我一邊調整著節奏,一邊暗暗給自己加油鼓勁:堅持,堅持到底就是勝利!

  跑完了兩百米,我感到渾身發酸,兩腿像灌了鉛,呼吸開始變得急促了,步子也邁不開了。我向前望了望,哎呦,還有一個彎道。足足有一百多米。“堅持得了嗎?”我問自己。十步、二十步……這段跑道怎麼這麼長啊,比前兩百米還要長。我只覺得心要從胸膛蹦#from 本文來自高考資源網 end#出來了,嗓子又幹又熱,兩腿已不聽使喚,眼睛不自覺地閉上了。我聽見老師和同學們在喊:“終點要到了,衝刺啊!”我睜開眼,只覺得自己快要窒息,實在沒有力量向前跑了,便由跑變走,最後腿一軟,跪坐在跑道上了。

  同學們到達終點後,又朝我圍攏過來,幾個同學說:“看,就差那麼二十米!”我也懊惱地搖搖頭。就因為二十米,我失敗了。跑完三百米只能算跑過了一半,而失敗則在這最後的幾十米上,這不正是“行百里者半九十”嗎?

  是啊,十里對九十里而言是很短的路程,但確實關鍵。在體育運動上:短跑的最後一秒,跳高的最後一躍,足球場上的最後一記射門不都體現出、“行百里者半九十”的道理嗎?只有在最後關頭衝上去,才能獲得成功,反之,則功虧一簣。

  在學習上、生活上乃至人生的道路上,止步於九十,前功盡棄的現象還少嗎?就我自己而言,不也從止步於九十中得到教訓嗎?“行百里者半九十”道出了多麼深刻的哲理啊!

  這節課讓我很難忘,因為它給了我深刻的啟迪。

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