初三體育課作文
初三上體育課想必會有很多感悟吧，你知道怎麼寫有關於體育課的作文嗎?下面小編整理了，供你參考。
範文一
猶記第一堂體育課，阿美老師自我介紹時，說的那口“超流利”的英文，還有同學們一起笑的東倒西歪的樣子，我就知道，未來的體育課，會是我初中生涯最自在、最輕鬆的課程。最印象深刻的，就是阿美老師曾說過的那段話：我很重視你願不願意去嘗試，願不願意去做?你只要肯去學，我可以讓你補考到一百分都沒關係，反正我就是要你們至少把基本的學好。當下聽到這些話，心裡突然想到好多……
什麼叫做“學習”?是被父母逼著關起電腦，到書桌讀書叫學習?是被老師罵到哭後，才硬著頭皮翻開課本叫學習?還是為了讓自己在別人面前說自己成績時有點面子才***被課本叫學習?我想那都不是真正的學習。學習是發自內心想得到知識、技能;學習是為了充實自己而去鑽研、去練習。學習是種挑戰，挑戰自我極限，挑戰自己的毅力。就像阿美老師所說：不怕學不會，只怕不肯學。
記得有一次的體育課，老師要考用桌球拍連續打乒乓球，打一下一分。當時聽到這段話，真的是差點沒昏倒，什麼?打一下才一分?那麼想要一百分不是要連續打一百下?天啊!別說一百下了，我連自己可不可以打個及格分***六十下***都不知道呢!看阿美老師示?的輕輕鬆鬆，可是自己拿起球拍，打到好不容易快二十下時，乒乓球就這樣毫不留情的掉到球拍外，心裡真的是既難過又生氣，怎麼每次都這樣!眼看其他同學都漸漸往七十下、八十下邁進，內心真的好沮喪。
頓時，突然想起阿美老師告訴我們的事，對啊!我還不能放棄呢!現在的我是不想學，又不肯學，因為不學，所以才學不會啊!於是，我努力練習，雖然，每一次也才進步個一點點，每次，乒乓球也才多在桌球拍上多跳個幾下下，可是一次次的進步，還是讓我慢慢邁進六十下。下課時，因為深怕自己跟不上別人，也只好多花些時間和其他程度一樣較差的同學一同努力。
“現在，女生到這裡考試!兩個兩個考，共有三次機會，可以補考，可是至少要先打完這三次……”聽到阿美老師要我們女生去考試的聲音，心裡又不由的多了一絲絲緊張。“別緊張，加油!”告訴自己盡力就好，懷著忐忑不安的心，開始我的考試……“三十五、三十六、三十七……啊!掉了!”第一次的成績，不如練習時順利，但我不灰心，仍舊是繼續努力：“沒關係，我還有第二次機會，對吧!”拿起桌球拍，我繼續第二次的考試。
過程中，曾有好多次，乒乓球就這樣快要掉出球拍外，可是我還是憑著自己的經驗，自己的直覺，努力去接那快要掉出去的球……“九十七、九十八、九十九、一百!、、、、、、你一百了耶!佩妤，你一百了耶!”幫我考試的同學又驚又喜的告訴我。“真的耶!我一百了……終於!”內心的激動已不知道該如何去形容。是啊!是啊!我終於做到了，我終於完成了，我終於突破了，這就是學習啊!此時此刻，領悟好深。
曾在電視上聽過這麼一句話:“不懂不羞恥，不學才內疚。”很多時候，我們還沒努力去做一件事前，我們就自己先畫條界限，告訴自己永遠跨不過這條界限，也已設定自己永遠做不到。只是，何必如此呢?凡是用心盡力去做，即使很難做得到，但發揮“人一己百”的精神，總會有突破自己的一天。
範文二
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們立即飛奔回課室，安靜地等待老師來上課。體育課誰不愛上呢?過了不久，體育老師可終於來了，老師臉帶微笑，走進課室，說：“同學們，今天我們就來上一節跨欄課，怎麼樣……”老師二話沒說，同學們就已經高聲歡呼了。老師嚴肅地說：“肅靜，下面我們就到操場去吧!
”來自：作文大全老師帶領我們來到操場，只見操場的塑膠跑道上放著五個跨欄的欄架，肯定是60米跨欄，對我來說小意思啦!
老師首先簡潔地向我們介紹跨欄的過程，又講解了動作的要領。接著，老師做了幾次示範——首先蹲在起跑線上，準備好起跑，一聲命令下，起跑，迅速跨過第一個欄架，第二個，第三個，第四個，第五個，終點，真快啊!
這一連串的精彩表演，博得同學們一陣熱烈的喝彩聲。
下面輪到同學們“大顯身手”的時候了了，同學們有的像一隻小燕子，輕快地跨過欄架，跑到終點;有的同學跨欄的時候不小心碰跌欄架，不過自己沒摔倒，還是勉強地通過了;還有的同學第一個欄架就碰跌，自己也摔一份，旁邊的同學早已開懷大笑了。我真盼望自己能趕快嚐嚐跨欄的滋味。一個又一個同學跨過去了，終於輪到我了，可我又有些膽怯，但我又以自我堅定的信心，猛吸一口氣，開跑了。當我跑到第一個欄架前，心劇烈地跳動，我提起大腿，使出全身力氣，跨過了第一個欄架，真險啊!
眼前是第二個欄架，我不管三七二十一，跨過去了。我對自己充滿了信心，輕而易舉地跨過了第三個，第四個，第五個。眼前就是終點了，我高興地飛奔去終點，心裡長生了一種前所未有的成就感。我不由自主地歡呼大叫。雖然不算很快，但還是順利通過了，對我來說已經是第一名了!
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學們紛紛離開了操場。這堂體育讓我真正領悟到：當生活中遇到困難，只要勇敢地去挑戰它，困難就會向我們屈服。
範文三
難忘的一節體育課
“行百里者半九十”，當我第一次看到這句格言的時候，怎麼也弄不清它的意思。一百里路，已經走了九十里，還差十里，就到達目的地了。為什麼說這才剛走了一半呢?我帶著這個問題去問老師。老師講解了半天，我還是將信將疑。可是沒過多久，在一節體育課上我卻有了親身體會。
初三九年級作文--寫體育課的作文900字初三九年級作文--寫體育課的作文900字那節體育課的教學內容是測驗四百米長跑，這可是我最頭疼的一個長跑專案了。我硬著頭皮站在了起跑線上。“砰”發令槍響了。我趕緊邁步跑起來。開始一百米，我跑得還可以，一邊跑一邊瞟著同組的同學們。第二個百米，我邊跑邊出汗了。我一邊調整著節奏，一邊暗暗給自己加油鼓勁：堅持，堅持到底就是勝利!
跑完了兩百米，我感到渾身發酸，兩腿像灌了鉛，呼吸開始變得急促了，步子也邁不開了。我向前望了望，哎呦，還有一個彎道。足足有一百多米。“堅持得了嗎?”我問自己。十步、二十步……這段跑道怎麼這麼長啊，比前兩百米還要長。我只覺得心要從胸膛蹦#from 本文來自高考資源網 end#出來了，嗓子又幹又熱，兩腿已不聽使喚，眼睛不自覺地閉上了。我聽見老師和同學們在喊：“終點要到了，衝刺啊!”我睜開眼，只覺得自己快要窒息，實在沒有力量向前跑了，便由跑變走，最後腿一軟，跪坐在跑道上了。
同學們到達終點後，又朝我圍攏過來，幾個同學說：“看，就差那麼二十米!”我也懊惱地搖搖頭。就因為二十米，我失敗了。跑完三百米只能算跑過了一半，而失敗則在這最後的幾十米上，這不正是“行百里者半九十”嗎?
是啊，十里對九十里而言是很短的路程，但確實關鍵。在體育運動上：短跑的最後一秒，跳高的最後一躍，足球場上的最後一記射門不都體現出、“行百里者半九十”的道理嗎?只有在最後關頭衝上去，才能獲得成功，反之，則功虧一簣。
在學習上、生活上乃至人生的道路上，止步於九十，前功盡棄的現象還少嗎?就我自己而言，不也從止步於九十中得到教訓嗎?“行百里者半九十”道出了多麼深刻的哲理啊!
這節課讓我很難忘，因為它給了我深刻的啟迪。
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