初三考試閱讀
初三是中考的關鍵時刻,語文閱讀佔據很大的分數量,下面是小編為大家整理的關於題以及相關的閱讀答案,希望對你們有幫助。
1:那一堂課
①二戰期間,在戰火連連的曼徹斯特長大就意味著時局艱難,錢永遠不夠花,人們普遍焦慮。對於許多家庭來說,當鋪是他們經常光顧的地方,我家也是這樣。
②父親是個堅定又手巧的人,他嘗試去幹各種工作,總有人來找他做木工活和手工活,他甚至還參加過一次後街的拳擊比賽來維持生計。母親既節儉又非常乾淨。即使在艱難時期,她的五個孩子也都是吃飽了、洗乾淨並穿戴整齊去上學。
③問題是,雖然我的衣服熨得跟刀面一樣平整,鞋子也擦得閃閃發亮,但不都是學校要求的標準校服。雖然母親精打細算,努力獲得大多數生活用品,但我始終沒有學校要求的藍色運動服和帽子。
④每天我都被從隊伍中拖出去,站在前面,作為一個不良穿著的範例警告他人。
⑤每天站在其他同學的面前,我都很尷尬,眼淚都快流下來,因為只有我一個人站在那裡。對我的懲罰也擴充套件到了不允許我參加體育隊,也不許我參加每週舞蹈教室的舞蹈課,這可是我的最愛。
⑥一次,我家贏得了一家報紙的競賽活動,可以免費照一張坐著的全家福。
⑦媽媽告訴我,那天我必須要穿著那件我最好的、蕾絲花邊的、翠綠色裙子去上學,因為放學之後馬上要去拍照。她不知道我即將面臨的折磨。
⑧那天,我穿上那件珍貴的裙子,一點都沒有平時穿它時的高興。我心情沉重勉強來到學校,立即成為一片蔚藍色大海里唯一一個翠綠色的目標。站隊時,我沒等下命令就自己艱難地走上臺去,默默忍受其他女孩的竊笑和副校長瞪得像珠子一樣大的眼睛。
⑨集合之後的第一節課是英國文學,是我最喜歡的老師,也是我最喜歡的課。米西微小姐讓我坐在第一排,正對著她。我慢慢地起身,擦乾眼淚,走到教室的前排。
⑩我的眼睛低垂著,頭低著。儘管在一次次被揪出來之後,我已經盡最大努力不要表現出難過,但淚水還是再次背叛了我。
⑪我在前排坐下之後,米西微小姐抬起頭,仔細地上下打量我。然後她說出了在這個邪惡的地方我所聽到的最好聽的話。
⑫“親愛的,我認為你是這所沉悶的學校裡最明亮、最可愛的景色。我只是遺憾,我只能有幸看你一堂課,而不是一整天。”
⑬我那已經變成冰塊的幼小心靈立刻融化了,我的頭也抬了起來。她精心選擇的字句給了我溫暖,那天剩下的時間我都好像飄浮在雲端。
⑭雖然英國文學是她的專長,但是那天米西微小姐教給了我,也許也教會了全班關於同情的一課,這是我永遠都不會忘記的一課。她教會我在別人需要的時候一句善意的話能在對方的心裡留一輩子。事實上,她體貼的話語使我靈魂中的一部分變得強大,從那以後我再沒因任何人或任何事懦弱過。
題
1. 本文寫了一件什麼事?請用簡潔的語言概括。***4分***
2. 文章第①段有什麼作用?***4分***
3.請根據語境解釋第⑩段中畫線句子中加點詞。***4分***
我已經盡最大努力不要表現出難過,但淚水還是再次背叛了我。
4.通讀全文,試理解本文題目“那一堂課”的含義。***4分***
5.米西微小姐的話對“我”產生了哪些影響?***3分***
題答案
1.“我”因服裝不合學校要求而多次受罰,米西微老師在她那節英國文學課上給了我自信,讓我從此變得內心強大。
2 .交待了二戰期間特殊的歷史背景及人們生活的艱難。為下文“我”因沒有學校標準校服被罰作鋪墊。
3.擬人的修辭,形象生動地寫出儘管“我”極力控制難過的情緒,但眼淚還是不爭氣地流了下來,表現了“我”內心的委屈。
4.一是指米西微老師給我上的那節英國文學課;二是指在那節課上老師教會了我們人生道理,是人生中難忘的一堂課。
5.米西微小姐的話,教給了我關於同情的一課,也給了我自信,讓我受傷的心靈得到救治,從此再也沒有懦弱過。
:2:跪著給女兒唱歌
①“快,前面發現了一名倖存者。”她剛把水杯遞到乾裂的嘴邊,忽然有人大叫一聲。生命就是命令,她立即放下水杯,拖著疲憊不堪的身體,和隊友們迅速趕過去。
②“是個小女孩,大概四五歲。”衝在前面的隊友矯健地匍匐在地,邊往裡面看邊說:“她的左腿被倒塌的石塊壓住,動彈不得。“
③外邊的人都焦急地豎起耳朵,裡面隱隱傳來小女孩悲傷的哭泣聲。隊長仔細地觀察周圍形勢,他無奈地搖搖頭:“周圍阻擋的水泥橫樑和石塊太厚重,人力根本搬不動,必須等待大型救災機械裝備來增援。 “可是救災機械裝備要等到明天才能運過來,”一個隊友說,“我們剛剛接到通知,在下午的餘震中,道路又發生區域性塌方,現在正在搶修,機械裝備最早也要等到明天早晨。” “我擔心孩子支撐不了那麼久,”匍匐在地的隊友說,“她那麼小,被困了那麼久,情況非常危險。”
④“讓我來。”忽然,人群的後面有人喊。人們這才注意到她,她哽咽地說“她是我女兒,讓我來吧。”
⑤大家都自覺地給她讓出一條路,匍匐在地的隊友也退出來。她緩緩地跪下去,艱難地往狹小的廢墟縫中鑽,“孩子,我是媽媽。”
⑥“媽媽。”聽到她的聲音,小女孩哭得更悽慘了。
⑦“孩子,媽媽在這兒,別怕。”她溫柔地說,“來,把手伸給我。”
⑧一隻髒兮兮的小手從水泥縫中伸出來,她一把緊緊地握住。“孩子,別哭,媽媽在這兒,媽媽就在你身邊。媽媽相信你是最堅強的,你再忍耐一下,我們馬上就把你救出來。”
⑨果然,小女孩停止哭泣,喃喃地說:“媽媽,你不要離開我,我不哭。可我就是怕,媽媽,你能給我唱歌聽嗎?”
⑩“媽媽給你唱。”她用力地咬咬嘴脣,抑制住快要溢位的淚水。幾個小時過去了,她就一直跪在碎石遍佈的廢墟上,上半身傾進廢墟中,沒有換一個姿勢,不停地唱歌。
⑪天漸漸黑了,還飄起小雨,她仍然跪在那裡,一首一首地唱歌。慢慢地,裡面的孩子也跟著她一起哼起來。其間,有隊友過來叫她吃飯,她搖搖頭:“女兒都沒吃,我吃不下。”也有隊友給她送來雨衣,她揮揮手:“女兒都淋著雨,我怕什麼?”還有隊友過來想代替她繼續守候,她同樣拒絕了:“女兒需要媽媽,我要給她唱歌,這樣她才不會害怕,不會睡著。女兒一睡著,就再也不會醒了。”
⑫寂靜的夜空中,一直迴盪著她那動聽的歌聲。
⑬終於,第二天一早,救災機械趕到現場。兩個小時後,小女孩成功地獲得營救。看著小女孩微弱的呼吸,醫生不可思議地感嘆道:“這真是一個奇蹟!”此時,距發現小女孩已經過去15個小時,而她,因為長時間跪在地上唱歌,勞累過度,在看見小女孩被抬上救護車的一剎那,昏了過去。
⑭在場的群眾都被她的執著感動了,欽佩地說:“小女孩很幸福,她有一個全世界最偉大的媽媽。”
⑮“不,你們錯了。”隊長回過頭,淚眼婆娑地說:“她不是小女孩的媽媽,她的女兒在地震那天就遇難了。到今天為止,這已是她營救出的第八個女兒。”
題
1、 本文講述了一個什麼故事?請用簡潔的語言概括出來。***4分***
2、 通讀全文,如何理解第⑩段畫線句子的含義?***4分***
3、 文章哪些地方可以看出“她不是小女孩的母親”?***3分***
4、 如何理解第⑬段畫浪線的句子“這真是一個奇蹟!的含義?***4分***
5、 如何看待文中這位母親?***4分***
題答案
1.一位母親,為救出地震後被壓在水泥縫裡的女孩,堅持跪在廢墟上為孩子唱歌,直到女孩獲救。
2.動作描寫,神態描寫。形象生動地寫出了這位母親望著水泥縫中的女孩,想到自己已經遇難的女兒,強忍著悲痛決心救出素不相識女孩的決心,表現出母愛的博大。
3.第③段“裡面隱隱傳來小女孩悲傷的哭泣聲”,“周圍阻擋的水泥裝備要等到明天才能運過來”。表明既聽不清聲音,又看不見人影,只能知道里面有一個孩子。
4.寫出小女孩在年齡小,被困時間長,處境十分危險的情況下,因這位母親不停地唱歌而堅持到成功獲救。從側面表現這位母親救助她的艱難,體現了母愛的偉大,母愛創造了生命的奇蹟。
5.無私的母親,高尚的母親,把對自己女兒的愛與懷念化為無窮的力量,無私救助他人的孩子,讓人感動。