五年級人教版語文模擬試卷題

　　紙筆測試是教學評價的一種重要方法,下面是小編為大家整理的，歡迎閱讀參考。

　　一、讀拼音，寫漢字。***5分***

　　ɡù bǒ zhí lánɡ fáng ài

　　*** ***傭顛*** *** *** ***子 *** ***中 *** ***

　　pà lián qín kuī yú huī

　　手*** *** 可*** *** 家*** *** 幸*** *** *** ***

　　二、填字成詞，再選詞填空。***6分***

　　任勞任*** *** 肝*** ***相照全*** ***全意衝*** ***陷陣

　　身強力*** *** *** ****** ***素裹目*** ***口呆嚴*** ***以*** ***

　　*** ***寢*** ***食點頭哈*** *** 語*** ***心長美*** ***美奐

　　1、千里冰封，萬里雪飄，好一派_________的世界。

　　2、大敵進犯，我軍_________，決一死戰。

　　3、一進實驗室，爸爸就_________地忙工作，我和媽媽看在眼裡，疼在心了。

　　三、給加點字選擇正確的解釋。***4.5分***

　　對：① 回答 ② 向著;朝著 ③ 對抗;敵對 ④ 對待 ⑤ 正確;正常;相合

　　⑥ 把兩個東西放在一起比較，看是否相符合 ⑦ 使兩個東西接觸或配合

　　⑧ 投合;適合 ⑨ 成雙的

　　1、不管怎麼說，她對我真的很好。 *** ***

　　2、小方，你見過這幅對聯嗎? *** ***

　　3、我看他神色不對，肯定有什麼事瞞著我。 *** ***

　　4、咱倆對一下表吧，我的表好像慢了。 *** ***

　　5、不管老師問什麼，他總能對答如流，真厲害! *** ***

　　6、他們倆挺對脾氣的，沒見他們鬧過彆扭。 *** ***

　　7、把破成兩半的鏡子對起來，先湊合著用兩天吧。 *** ***

　　8、戰士們把槍口對準了敵人。 *** ***

　　9、這次，劉大爺算是碰上對手了。 *** ***

　　四、選詞填空。***4分***

　　陳列陳設排列

　　1、展覽室裡*** ***著同學們的作業，本本*** ***得很整齊。

　　2、王老師家裡的*** ***極其簡單。

　　盼望期望渴望願望指望

　　3、實現四個現代化，是全國人民共同的*** ***。

　　4、在舊社會，勞動人民的生活沒有*** ***。

　　5、去北海公園過隊日，是我們*** ***已久的一項活動。

　　6、我們要珍惜幸福的學習生活，決不辜負黨對我們的*** ***。

　　7、我*** ***自由，但也知道不能拿信仰去交換。

　　五、考考你的積累。***12分***

　　1、如今直上銀河去，。

　　2、 ;不積小流，無以成江海。

　　3、_________，____________，空悲切!

　　4、地滿紅花紅滿地 ***迴文聯***

　　5、關公赴會 —— 6、徐庶進曹營 ——

　　7、白楊樹從來就這麼直，哪兒需要它，他就在哪兒________，長出_________，不管_________，不管________，它總是_________，_________，不_________，也不__________。

　　8、《舟過安仁》的作者是______朝詩人_________，詩句“_____________________，______________________。”寫出了漁船小童的調皮。

　　9、《童年的發現》一文作者發現了_______________明白了“世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。”這句話的意思_________________

　　六、按要求給句子變個樣子。***7分***

　　1、大地好像都被潮聲震得顫動起來。***改成“把”字句***

　　2、綠樹環抱著村莊。***擴句，至少擴兩處***

　　3、她那水晶般的閃耀著歡樂光芒的藍眼睛多麼像清澈的泉水。***縮句***

　　4、明天下雪。我們不去看電影了。***用關聯詞把兩個句子合成一句***

　　5、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?***改為陳述句***

　　6、小孩掉河裡，我們不能見死不救。***改成反問句***

　　7、我們邁著輕鬆的步子和愉快的心情來到公園。***修改病句***

　　七、課內閱讀，回答問題。***8分***

　　這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說如果曹兵出來怎麼辦諸葛亮笑著說霧這樣大曹操一定不敢派兵出來我們只管飲酒取樂天亮了就回去曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”他派人去旱寨調來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。

　　1、在文段中沒有標點的地方加上標點。***2分***

　　2、“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開”是為了 _________________________;“又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊”是為了_________________________ ___;“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西”是為了___________________ _________________________。***3分***

　　3、文段中有一句話說明了諸葛亮通天文、氣象，預測準確。***1分***

　　請把這句話寫下來：________________________________________________

　　4、文段中“_________________________________________________________”這一句話說明了諸葛亮知彼知己，瞭解對手。***1分***

　　5、把短文中的一句比喻句寫在下面的橫線上。***1分***

　　_________________________________________________________

　　八、閱讀短文，完成練習。***13.5分***

　　野菊花

　　你見過那生長在山坡野地上的野菊花嗎?你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎?也許，它不惹人注目，因為它只不過是一朵朵普普通通的小花。

　　我特別喜愛野菊花。記得我小時候住在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著小小的黃色花朵，好看極了。可當它沒有開花的時候，人們只以為它是一棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得樸實。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態華貴。但它生命力很強，花期也長，到了深秋初冬時節，百花凋謝，它卻依然開放。

　　外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時，不小心滑了一跤，腳上擦破皮，出血了，我直叫痛。這時外婆馬上摘了幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥，就用乾的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒有想到野菊花有這麼多用途。

　　我長大回到北方上學以後，心裡總是惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家裡來。媽媽教我把野菊花洗淨晒乾泡茶渴。我喝過紅茶、綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嚐了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂得上清涼飲料哩。

　　野菊花土生土長無所需求卻默默無私地向人們奉獻我喜愛它的樸素它的頑強我覺得人不也需要有一種野菊花的精神嗎人應像它那樣默默地生長不求索取只是給予給予我願做一朵小小的野菊花

　　1、給文章第5自然段加上合適的標點。***3分***

　　2、給下面詞語中帶點的字選擇恰當的解釋，在括號中寫出序號。***2分***

　　① 清熱敗火 *** ***敗：A、失敗 B、打敗 C、搞壞 D、解除;清除

　　② 真頂得上清涼飲料 *** ***

　　頂：A、支撐 B、頂撞 C、相當，抵 D、頂替;代替

　　② 真頂得上清涼飲料 *** ***

　　3、寫出下面詞語的近義詞。***3分***

　　樸實 *** *** 普通 *** *** 依然 *** ***

　　惦記 *** *** 頑強 *** *** 用途 *** ***

　　4、填空。***3.5分***

　　野菊花生長在，它的花美得，美得。野菊花的很強，有的功能，還能

　　，。

　　5、寫出第2、3自然段的段意。***2分***

　　第2自然段：

　　第3自然段：

　　九、閱讀短文，回答文後問題。***10分***

　　________________________

　　小學三年級的時間，我隨父親一起從一所鄉村小學調到一所新的學校去念書，新學校是鎮裡的重點小學，教學條件要比鄉村小學好得多，但老師講課得內容很多很多是我無法聽懂的。這成了讓我緊張不安的重要問題。一方面是怕因此成績跟不上大家，另一方面我還害怕同學們的恥笑和奚落。因為在上課的時候，老師喜歡課堂提問。別的同學全都高高舉起右手，爭先恐後地搶著回答。而我則往往連老師提問的是什麼都沒搞清楚，所以我不敢舉手。

　　出於虛榮心的驅使，有幾次我對不會的問題也是違心地舉起了手，可最後還是露餡了。那是一堂數學課，給我們上課的是一位剛調來的姓袁的女老師。袁老師提問一道關於汽車相遇的應用題時，我習慣地舉起了手。但這次袁老師偏偏就點了我，“請王小明同學回答這個問題。”當我意識到袁老師甜甜的聲音確確實實是在叫我時，我的腦袋“嗡”的一下蒙了。我低頭從座位上站起來，臉紅得發燙，隱約聽到旁邊的同學在嘻笑，“嘿，不會還裝模作樣騙人呢!”我的眼淚流了下來。那一堂課我什麼也沒聽進去，直到放學仍一個人呆呆地坐在教室裡，滿肚子的委屈和孤獨使我非常渴望有人能安慰我。

　　就在我淚流滿面的時候，一雙溫暖的手搭在了我的肩膀上。我吃驚地一回頭，是袁老師親切的笑容。袁老師耐心地問清了我的實際情況後，微笑著與我達成協議：“這樣吧，當你真的能回答提問的時候，你就和大家一樣舉起右手，如果你不會，你就舉起左手。這樣我就知道你到了底是會還是不會了。”

　　從此，每次面對提問，我都可以舉手了。袁老師總是仔細地看清我舉的是左手還是右手，才叫出我的名字，每每目光相觸時，我倆都心照不宣的抱以相互一笑。那淺淺一笑，照亮了我快樂而幸福的童年，令我時至今日仍心存一分感激。

　　1、給短文選擇最合適的題目，填在短文前面的橫線上，不能寫序號。***2分***

　　A.一堂數學課 B.我的老師 C.舉起你的左手

　　2、根據意思從短文中找出成語寫在括號裡。***3分***

　　A.搶著向前，唯恐落後。*** ***

　　B.眼淚流了一臉。形容極度悲傷。*** ***

　　C.指故意做作，故做姿態給人看。*** ***

　　3、袁老師和“我”談話前，“我”舉手是因為：_________________________________

　　_____________。袁老師和“我”談話後，“我”舉起左手的意思是________________

　　______________;舉右手的意思是__________________________。***3分***

　　4、用“______”畫出最能體現全文所表達的感情的一句話。***2分***