人教版小學語文優質教案

　　一份優秀的是教師上好一堂課的保障,它適應了新時代對人才培養的目標要求,對語文教師全面素質的要求..以下是小編為大家整理的關於，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　

　　教學目標：

　　1、認識14個生字，會寫4個字。認識筆畫“、”

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、通過豐富多樣的活動，激發學生識字的興趣，學習用多種方法自能識字。

　　4、學做尊父母的好孩子。

　　教學重難點：識字與寫字

　　前置自學提綱

　　1、看看自己家裡有哪些傢俱、家用電器和其它用品。說說它們的名稱。

　　2、做生字卡片。

　　3、自學45頁內容，讀熟。

　　教學過程：

　　一、說一說，看誰知道得多

　　1、師：同學們，昨天我們佈置回去收集傢俱、家用電器和其它用品的名稱，你收集了嗎?下面，我們來開展一個競賽，比一比哪個小組收集得最多。請你在小組內把你收集到的名稱說說，小組長把每個同學收集的數字記錄下來，比比誰知道得多。

　　小組合作交流。讓小組長記錄下小組成員收集的個數，一會兒在全班交流。並且要注意記清楚同學們說了哪些傢俱、家用電器和其它用品的名稱，一會兒全班評比哪個小組收集得最多。

　　2、全班集體交流：誰收集的最多，報上他的名字。那麼，他都收集了哪些傢俱、家用電器和其它用品的名稱，請他來說說。

　　學生一邊說，教師一邊在黑板上記錄學生的數字，以備評比。

　　小結學生收集的情況，給優勝小組頒獎。

　　二、認一認，看誰點子多

　　1、認識生字。

　　師：家是我們生活的最主要的地方，每個人都離不開家。***

　　***學生一邊說，教師一邊把生詞卡片貼到相應的位置。***

　　全班討論：你有什麼好辦法來幫助你認識這些字寶寶?***如讀拼音幫助自己，用熟字來幫助識字，拆裝漢字、編兒歌等。***

　　選擇自己喜歡的辦法自能識字。

　　說說自己用了什麼辦法，讀讀自己認識的新字寶寶。

　　用抽讀、開火車讀、齊讀等多種方式檢測。

　　2、認識偏旁部首

　　再讀“沙”“報”“晚”“燈”，認識偏旁部首，睜大自己的亮眼睛，辨析“火”與“”字旁，“日”與“”字旁的區別，知道“”“”兩個偏旁所包含的意思。說說自己還認識哪些含有這些偏旁的字。　三、選一選，看誰最會動腦筋

　　1、運用生字卡片同桌組詞，比比誰組得多。

　　2、抽生口頭組詞，教師把用熟字組成的詞寫下來。

　　3、出示下列詞語和句子，選生字填空：

　　人民報

　　教室的牆上著一畫。

　　上課不能隨便說。

　　我家的書上有許多書。

　　四、結合學生學習情況總結。

　　的反思

　　課堂教學中，教師注重了同學能力的發揮和培養，讓同學動用了手、眼、口、腦等到多項器官，主動地參與到教學的各個環節中，真正學到了身手 。

　　一、創設情境，匯入課文

　　根據一年級兒童的年齡特點，聯絡生活實際，用兒童身邊常見的事件創設情境，匯入課文。如：你家裡有什麼?讓同學說。一下子同學的思維打開了，樂於說，課堂氣氛活躍，同學愛學。

　　二、課文理解，挖掘空白處，訓練說話

　　這節課我設計了組一組、說一說等環節讓同學組詞和說句子，***一***可以檢查同學的讀音，***二***可以訓練同學的口頭表達能力和觀察能力。

　　三、自主識字，分三步走

　　生字學習體現同學的主體地位，把學習的地位還給同學。識字教學分三步走。第一是結合插圖識字，形象。第二是藉助拼音識字，第三是，你是用什麼好方法記住，讓同學談識字方法。發揮同學的自主作用，讓同學在輕鬆的氛圍中學習。