西師大版五年級下冊語文第八課和太陽比賽早起

  西師大版五年級下冊語文第八課《和太陽比賽早起》教學要求學生學習詩歌中的少年兒童熱愛大自然、熱愛生活、蓬勃向上的精神風貌。小編在此整理了西師大版五年級下冊語文第八課《和太陽比賽早起》資料,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!

  西師大版五年級下冊語文第八課《和太陽比賽早起》

  當森林和大地還在沉睡,

  當小鳥和白兔還在夢裡,

  我們離開營帳,

  輕輕地走過它們身邊。

  別怕,我們不會打擾你,

  我們是和太陽比賽早起!

  我們穿過密密的森林,

  跨過清清的溪水,

  沿著彎彎曲曲的小路,

  奔上高高的山巔。

  你看,東方的雲彩在變顏色,

  是不是比不過我們,

  雲彩呀,你才悄悄地紅了臉?

  別嚷!輕點輕點!

  看,太陽露出頭頂了,

  太陽露出眉毛和眼睛了,

  太陽露出笑臉了,

  太陽,跳起來,跳起來了!

  花草樹木一下子都睜開眼睛,

  歡快地唱著歌,搖晃著手臂;

  小鳥向四面八方報信:

  太陽升起來了!

  快起來吧,快起來,

  迎接一個新的黎明!

  我們是歡迎太陽的儀仗隊,

  我們走在太陽的前面,

  是我們揮動著紅旗,

  把太陽迎接到人間;

  看著它照遍山河田野,

  看著它走進村莊果園,

  看著它喚醒千家萬戶,

  它的腳步多麼輕盈、矯健。

  啊,親愛的夥伴們,

  放開喉嚨,唱起歌來吧!

  讓我們盡情歡呼祖國的早晨,

  讓我們舉起雙手,

  迎接更加美好的一天!

  西師大版五年級下冊語文第八課《和太陽比賽早起》教材分析

  教學目標

  1. 有感情地朗讀詩歌,理解詩歌內容,感受詩歌詞句的優美。

  2. 體會詩歌表現的美好情懷,理解描寫“我們和太陽比賽早起”的詩句,激發熱愛生活、熱愛自然的情感。

  教學準備

  蒐集作者的相關資料和其他作品。

  教學建議

  本課是一篇略讀課文。選擇的是一首現代詩,詩歌著意描繪日出時美麗、充滿生命活力的景色,抒發出作者磅礴的激情,反映了作者積極進取的人生態度和對自然、對祖國的熱愛。詩中流瀉出對生命成長飽含激情的讚美,記錄著作者感受生命的心靈呼喚。這一首詩,文字簡潔而富有親和力,韻味悠長而不失節奏感,用豐富的情感撥動讀者的心絃,用深情的文字激發讀者的共鳴。作者用筆端傾瀉而出的文字,帶領讀者走進詩中。這首詩能激發學生對生命的熱愛,讓語文課堂書寫幸福的音符。

  詩歌篇幅比較長,但讀起來朗朗上口,詩歌激情澎湃、富有童趣,貼近學生的生活。

  第1、2節,寫的是日出以前。“森林和大地還在沉睡”“小鳥和白兔還在夢裡”表明時間還早,表現出詩人迫切激動的心情。這一句與後面的“密密的森林”“清清的溪水”“彎彎曲曲的小路”相呼應,給我們勾畫出日出之前大地安詳的情景。“別怕,我們不會打擾你,我們是和太陽比賽早起!”點明題目,又富有童趣。

  第3節,詩人用富有童心的眼睛看日出,用富有童趣的筆墨寫日出。在詩人的筆下,日出是那樣有趣、那樣親切。這裡,詩人的熱情更是噴湧而出,緊緊抓住讀者。詩歌的節奏一節比一節更緊湊,詩人的情感一次比一次更熱烈:從花草、小鳥的歡樂寫日出時的美好景象,活潑可愛的詩句讓人不忍釋卷。

  第4節是直抒胸臆,表達“我們”對美好一天的嚮往。詩人在這裡讚美太陽、歡呼祖國的黎明、迎接美好的一天。詩歌中的句子像一陣微風吹拂著讀者的心靈,像明媚的陽光激越著學生的心靈世界,像一聲號角喚起讀者靈魂中昂揚向上的力量。詩人在童話般美好的世界中徜徉,用筆宣洩著他對自然、對祖國深沉的愛。

  本課教學的重、難點是引導學生走進詩歌,充滿激情地誦讀詩歌,感受詩中的美好情懷。

  建議本課用1課時。

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