西師大版五年級下冊語文第八課和太陽比賽早起

　　西師大版五年級下冊語文第八課《和太陽比賽早起》教學要求學生學習詩歌中的少年兒童熱愛大自然、熱愛生活、蓬勃向上的精神風貌。小編在此整理了西師大版五年級下冊語文第八課《和太陽比賽早起》資料，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　西師大版五年級下冊語文第八課《和太陽比賽早起》

　　當森林和大地還在沉睡，

　　當小鳥和白兔還在夢裡，

　　我們離開營帳，

　　輕輕地走過它們身邊。

　　別怕，我們不會打擾你，

　　我們是和太陽比賽早起!

　　我們穿過密密的森林，

　　跨過清清的溪水，

　　沿著彎彎曲曲的小路，

　　奔上高高的山巔。

　　你看，東方的雲彩在變顏色，

　　是不是比不過我們，

　　雲彩呀，你才悄悄地紅了臉?

　　別嚷!輕點輕點!

　　看，太陽露出頭頂了，

　　太陽露出眉毛和眼睛了，

　　太陽露出笑臉了，

　　太陽，跳起來，跳起來了!

　　花草樹木一下子都睜開眼睛，

　　歡快地唱著歌，搖晃著手臂;

　　小鳥向四面八方報信：

　　太陽升起來了!

　　快起來吧，快起來，

　　迎接一個新的黎明!

　　我們是歡迎太陽的儀仗隊，

　　我們走在太陽的前面，

　　是我們揮動著紅旗，

　　把太陽迎接到人間;

　　看著它照遍山河田野，

　　看著它走進村莊果園，

　　看著它喚醒千家萬戶，

　　它的腳步多麼輕盈、矯健。

　　啊，親愛的夥伴們，

　　放開喉嚨，唱起歌來吧!

　　讓我們盡情歡呼祖國的早晨，

　　讓我們舉起雙手，

　　迎接更加美好的一天!

　　西師大版五年級下冊語文第八課《和太陽比賽早起》教材分析

　　教學目標

　　1. 有感情地朗讀詩歌，理解詩歌內容，感受詩歌詞句的優美。

　　2. 體會詩歌表現的美好情懷，理解描寫“我們和太陽比賽早起”的詩句,激發熱愛生活、熱愛自然的情感。

　　教學準備

　　蒐集作者的相關資料和其他作品。

　　教學建議

　　本課是一篇略讀課文。選擇的是一首現代詩，詩歌著意描繪日出時美麗、充滿生命活力的景色，抒發出作者磅礴的激情，反映了作者積極進取的人生態度和對自然、對祖國的熱愛。詩中流瀉出對生命成長飽含激情的讚美，記錄著作者感受生命的心靈呼喚。這一首詩，文字簡潔而富有親和力，韻味悠長而不失節奏感，用豐富的情感撥動讀者的心絃，用深情的文字激發讀者的共鳴。作者用筆端傾瀉而出的文字，帶領讀者走進詩中。這首詩能激發學生對生命的熱愛，讓語文課堂書寫幸福的音符。

　　詩歌篇幅比較長，但讀起來朗朗上口，詩歌激情澎湃、富有童趣，貼近學生的生活。

　　第1、2節，寫的是日出以前。“森林和大地還在沉睡”“小鳥和白兔還在夢裡”表明時間還早，表現出詩人迫切激動的心情。這一句與後面的“密密的森林”“清清的溪水”“彎彎曲曲的小路”相呼應，給我們勾畫出日出之前大地安詳的情景。“別怕，我們不會打擾你，我們是和太陽比賽早起!”點明題目，又富有童趣。

　　第3節，詩人用富有童心的眼睛看日出，用富有童趣的筆墨寫日出。在詩人的筆下，日出是那樣有趣、那樣親切。這裡，詩人的熱情更是噴湧而出，緊緊抓住讀者。詩歌的節奏一節比一節更緊湊，詩人的情感一次比一次更熱烈：從花草、小鳥的歡樂寫日出時的美好景象，活潑可愛的詩句讓人不忍釋卷。

　　第4節是直抒胸臆，表達“我們”對美好一天的嚮往。詩人在這裡讚美太陽、歡呼祖國的黎明、迎接美好的一天。詩歌中的句子像一陣微風吹拂著讀者的心靈，像明媚的陽光激越著學生的心靈世界，像一聲號角喚起讀者靈魂中昂揚向上的力量。詩人在童話般美好的世界中徜徉，用筆宣洩著他對自然、對祖國深沉的愛。

　　本課教學的重、難點是引導學生走進詩歌，充滿激情地誦讀詩歌，感受詩中的美好情懷。

　　建議本課用1課時。