致趙老師的一封信

  老師像一支蠟燭,為學生獻出了所有的熱和光!下面小編整理了,供你參考。

  篇一

  趙老師:

  趙老師,希望您能收到我的信件,快快回到我的身邊!

  趙老師,您的口才是那樣的好,您的筆記是那樣的清晰,您對我們是那樣的仁慈,您對我們是那樣的無私!趙老師,快快回來吧!我想您了,我需要您,我需要您的筆記,需要您回來上課,更需要的,就是您的口才!

  趙老師,我希望您能快回來!我不想聽寫句子,我只要聽寫單詞。黃老師雖然是蠻好,但是不如你那!

  趙老師,您快快回來吧!我們之間已有了感情,我們之間已命中註定是師生!

  趙老師,我知道自己很自私,讓您回來。您不會來,一定有理由,對嗎?趙老師,我不想讓您難過,但是,請原諒我的自私,希望您,快回來吧!

  發件人:馬昕琦

  篇二

  敬愛的趙老師:

  您好!近來身體好嗎?

  我們已經分別兩年了,我常常想念您。馬上就要放暑假了,我剛吃過晚飯,就提筆寫這封信給您。

  以前,我做數學題目總是馬馬虎虎.心不在焉,不是把除數寫成被除數,就是把被除數寫成除數,並且經常不帶單位。自從上了五年級以後,在老師和爸爸媽媽的幫助下,改掉了以往的壞毛病,學會了怎樣解題。一下子,我的成績有了很大的提升,每門功課都在九十分以上。趙老師,您高興嗎?

  有一次上數學課,您在上面講課,我在下邊看作文書.預習語文。下課後,您把我叫到跟前,您並沒有批評我,而是親切和藹地對我說:“學語文,很好!但不能在數學課上學呀,再說要做一個德.自.體.美.勞全面發展的人,只學語文是不行的。”我聽了您深明大義的話後,被深深地震撼了,於是努力學習各門功課。

  記得一天下午,我們掃地掃得很晚。當時我們猜您一定回家了,不然怎麼每天起那麼早來給我們講課呢?但是我們路過辦公室旁時,只見您正在全神貫注地批改作業。當時我被您那孜孜不倦.嘔心瀝血的精神感動了,真想進去跟您說一聲:“老師,您辛苦了!”

  每當我學習數學中遇到困難時,您那親切.期待的目光,就浮現在我眼前。啊!老師,是您給了我向知識海洋進軍的勇氣和力量。

  現在,舊的一學期即將完畢。此時也許您正伏案在桌,埋頭寫著這一年的教學心得......,親愛的老師,您似春蠶.似蠟燭,把自己的每一根絲.每一份熱,毫無保留地獻給了祖國,獻給了人民,獻給了千千萬萬個像我一樣的學生。您的精神將永遠激勵著我勤奮學習.努力向上。

  最後祝您身體健康.工作順利。

  此致

  敬禮

  您的學生 喻天豪

  5月23日

  篇三

  趙老師:

  您好!

  我是城市附小六***1***班的同學,我叫曹馨月。

  聽說你教的是新星小學六***8***班,你們班的同學對課本中各種實踐活動專案很感興趣,可是這一學期您並沒有讓他們開展這一類的活動,我也知道,你一定是因為擔心同學們開展了活動會花時間,並且會影響考試。其實趙老師並不是這樣的。

  我現在也是六年級的學生了,可是我們的語文實踐活動等也一直在開。因為開展這種活動,不僅不會浪費時間,還可以使同學們增長許多知識。比如:我們老師可以採取讓同學辦手抄報,收集資料在課堂上討論,交流;開故事會,朗誦會或其他的一些活動方式,可以培養同學們各方面的語文能力。

  如果您不讓你們班同學可這樣的活動的話,你們班同學就只會學習書本上的死知識。就不能更善於學習新知識,運用新知識,並在運用中發現新知識。如果不開展這樣的實踐活動,你們班的同學就不會善於想象,善於求異,善於發散,善於推理,善於發現問題,研究問題,解決問題。

  趙老師您想一想,如果你每個學期,每個星期,每一天,或多或少都組織學生們開展一些語文活動,同學們就會從活動中開始喜歡語文,因為語文能讓他們在快樂中學習。開展這樣的活動,不僅可以培養同學們的讀書興趣,更重要的是可以擴寬同學們的學習領域,豐富語言積累,使視野越來越開闊,頭腦越來越靈活,思維越來越活躍,正好這一切正是智力發展的重要基礎。

  所以希望趙老師看完這封信後,經常組織同學們開展活動!

  祝

  身體健康

  六***1***班學生:曹馨月

  1月29日