小學四年級德育工作總結範文

　　在新形勢下,德育工作的改進,尤其是方法的改進更是迫在眉睫。德育導師制的產生對學校的德育和心理健康教育工作具有現實意義,有利於完善德育功能，如何作小學四年級德育工作總結?本文是小編整理的小學四年級德育工作總結，歡迎閱讀。

　　篇1：小學四年級德育工作總結

　　本期我擔任四年級的教育教學工作。班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯絡的紐帶和橋樑。在本學期裡，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，我做了下面幾點工作：

　　一、德育為首，全面發展，

　　學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對複雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

　　二、安全教育，常抓不懈。

　　安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、放學時間進行講解、學習外，還採取了許多安全措施：我每天到校後都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，我每天派幾名學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。委派一名負責人的學生擔任路隊長，真正落實路途安全。

　　三、加強管理，促進學習。

　　紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每週利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規範》，讓學生時時檢點自己的行為。進行量化管理，使班上的紀律得到了很大的改善。為了使學生參與活動的興趣持久，我進行了改革，創立了“超級積分表”，讓學生在快樂積分的同時養成各種良好的習慣，形成了良好的班風，促進了積極的學風。

　　四、搞好衛生，關心健康。

　　優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，還有利於學生的身體健康，少生疾病。我專門安排學生監督，做到衛生工作經常化，不留死角。每天早上一到學校就到教室裡去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學，也時時關注孩子的臉色，一旦發現有不舒服的，立刻與家長取得聯絡，及時解決問題。總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今後的工作，我將更加努力，再創佳績。

　　篇2：小學四年級德育工作總結

　　本學期，根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規範教育為抓手，以學生的日常行為規範教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

　　一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

　　學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

　　1、加強師德師風建設

　　搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關係。

　　2、抓好班主任隊伍管理

　　適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，佈置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。並不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，並把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

　　3、構建社會、家庭、學校同步教育網路

　　德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極聯絡，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

　　4、加強後進生管理

　　做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，並制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的後進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

　　二、強化行為規範訓練，改變學生精神面貌

　　本學期的行為規範教育繼續加強。

　　1、加強行為規範養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

　　2、強化行為規範教育的檢查、評比、量化措施。

　　本學期，對行為規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規範的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、班報評比、標誌佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、食堂用餐採取天天檢查的方式，對佩戴情況採取突擊檢查的方式，對班級牆報、班級佈置採取定期檢查的方式。

　　3、充分發揮值周生、班級幹部值日監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。

　　4、繼續對各班行為規範進行檢查、評比，每週評出流動紅旗及每月評出行為規範示範班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。

　　5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規，並把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。並將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。通過對學生的行為規範教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規範教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規範。

　　三、加強法制教育工作

　　學校把10月份定為法制宣傳月，接受法制教育。

　　四、其他工作

　　1、家庭教育工作

　　本學期，成功召開了全校學生家長會，每位班主任認真準備、精心佈置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

　　2、健康、環境教育

　　在本學期，進行了校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園裡的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園裡的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱裡。

　　3、交通安全教育

　　同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，放學後各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠過人行橫道，不橫穿馬路。

　　總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

　　篇3：小學四年級德育工作總結

　　在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：

　　一、做好德育工作計劃

　　努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”徵文;對於一些初當班主任的，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。

　　二、加強校園文化建設，優化育人環境。

　　1、精心佈置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。

　　2、規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

　　3、積極使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

　　4、建設優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。

　　三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

　　1.豐富德育活動促進養成教育。堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

　　2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。

　　3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

　　4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動。

　　四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。工作總結

　　1、辦好家長學校，增進家校聯絡。