小學三年級班務工作總結範文

  面對新課改,面對班務工作的挑戰,我作如下探究。首先,在多年的班級工作中,深深感到,要搞好班級管理工作,如何作小學三年級班務工作總結?本文是小編整理的小學三年級班務工作總結,歡迎閱讀。

  篇1:小學三年級班務工作總結

  一學期的班主任工作在忙忙碌碌中又將落下帷幕,按照學校的工作要求,結合本班級的實際情況,以《小學生日常行為規範》為管理、教育主線,順利地完成了本學期的教育教學以及安全任務,回想這一學期的工作,有取得進步的幸福,也有茫然的懊惱,為使今後的班務工作能更上一個臺階,現將本學期工作進行如下總結:

  一、班級概況

  我們班共有學生20人,其中男生13人,女生7人。其中學生張航為智力障礙的特殊學生;班級中男生多所以在管理上也會較麻煩一些;尤其有幾個特別調皮的學生在管理上就要求要多下工夫;這就要求要做好學生的思想工作首先注重學生思想品德教育,培養學生自覺遵守法規紀律,識別善惡能力,為此我們每天抽出時間學習《小學生日常行為規範》、《弟子規》;在培養學生熱愛學校,熱愛家鄉,熱愛社會,熱愛祖國的時候組織學生進行作文比賽。

  還注意學生的考勤,每天做好晨檢,發現學生有任何問題及時與家長聯絡,主動與家長配合,在課堂或課外都嚴格要求學生,保證課堂教學的正常進行。

  二、班級班委會管理

  本學期,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發展並挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定織能力,開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。尤其是一些平時調皮的孩子來作為班幹部;以榜樣的力量促使孩子的發展;當班委會成立以後,我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經常佩戴紅領巾、不遲到等,學習成績優秀,團結同學、處處起模範帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力,終於提高了學生幹部的工作能力,讓他們分工協作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優良班風。

  三、抓好學生安全教育、衛生習慣養成工作。

  安全、衛生教育是每個學校工作中的常規也是重點。一學期來至始至終堅持做好各項安全、衛生、法制教育;為此學校也做了很多的工作;如:進行標語張貼、進行豐富多彩的文化活動、邀請法制副校長來我校進行法制報告;今年神舟十號的太空課程我們也組織了學生一起觀看;培養學生自己的事情自己做,隨時教育學生注意清潔衛生***個人、校園***不但自己養成良好的衛生習慣,也使得我們周圍的環境也有了改變。每週進行一次好習慣的養成教育,把養成教育納入了教學常規中。

  四、注重對後進生的轉化工作。

  在我班,後進生就英語而言是不多的;但是有幾個因為長時間的不良學習習慣已經養成;所以很難一下子改掉;因此,轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予後進生。要比給其他孩子更多的耐心去幫助他們;幫助他們找到

  弱點;從哪裡跌倒就從哪裡站起來。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯絡,家長學校相結合共同幫助他們克服學習上的困難。

  五、培養學生自主學習的能力,全面提高教學質量 。

  從考試來看,成績有所進步,但也有一些不足之處,如學困生的輔導還要繼續加強、有些日常用語還沒有落實。

  六、抓好學生家訪工作,加強家校聯絡。

  七、今後努力的方向。

  1.對學困生的輔導要繼續抓好,還須更耐心的輔導。

  2.對學生的學風要狠抓,不能放鬆;從小事做起培養好的學習習慣。

  3.抓好常規教育,備好每一堂課、改好每一次作業、上好每一節課。

  4.成為學生的知心朋友;從生活以及心靈好給予他們更多的幫助。

  5、注重學生綜合素質的培養

  本學期取得了一些成績,比如:有的同學有禮貌了、有的同學學習更刻苦了、有的同學更懂得感恩了;當然仍有很多的不足,在實際工作中還會有一些疏漏,總之,我會認真的總結經驗、積極的向老教師學習他們的治班之道,繼續好好的努力爭取在以後的工作中取得更好的成績。

  篇2:小學三年級班務工作總結

  本學期的班主任工作即將結束,在學校的統一計劃安排下,按照學校的工作要求,結合班級的實際情況,以《小學生日常行為規範》為管理、教育主線,順利地完成了本學期的教育教學任務,回想這一學期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的煩惱,為使今後的班務工作更好的開展,特作總結如下:

  一、做好學生思想工作。

  我們班共有學生24人,其中男生11人,女生13人。開學初重點抓好了學生按時就學工作。做好學生的思想工作,首先注重學生思想品德教育,培養學生自覺遵守法規紀律,識別善惡能力,樹立積極向上的人生觀,培養學生熱愛學校,熱愛家鄉,熱愛社會,熱愛中國共產黨的思想。尊老愛幼,端正學習態度,關心學生的生活和身體健康,培養他們從小養成講究衛生的習慣,勤洗澡,勤換衣服,勤洗手,搞好個人和班集體的衛生。

  教育學生自覺遵守《小學生手冊》,做一個遵紀守法的好學生,紀律上嚴格要求學生,上課做到專心聽講,大膽發言,勤學好問,不違反課堂紀律,還注意學生的考勤,每天做好晨檢,發現學生有問題及時與家長聯絡,主動與家長配合,在課堂或課外都嚴格要求學生,保證課堂教學的正常進行。

  二、培養和選拔班幹部。

  本學期,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發展並挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後,我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經常佩戴紅領巾,學習成績優秀,團結同學、處處起模範帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力,終於提高了學生幹部的工作能力,讓他們分工協作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優良班風。

  三、抓好學生安全、衛生教育。

  安全、衛生教育是學校工作中的重中之重。一學期來至始至終沒有放鬆安全教育,嚴格按照學校制定的安全措施去抓,一學期來沒有發生任何意外事故。這學期我們利用每週班會宣傳安全、衛生知識,同時教育學生遵守交通規則,不在校園內追逐打鬧,注意安全,不隨便上樓爬高,確保學生的安全,經常開展安全教育。培養學生自己的事情自己做,隨時教育學生注意清潔衛生***個人、校園***不但自己養成良好的衛生習慣,教室衛生也一定要注意保持清潔,當然,也收到了良好的效果,學生的衛生習慣也已初步養成。每週進行一次班會,用獎勵的方法進行表揚學習好的,鼓勵學困生***王明凱、張康***,多表揚少批評,認真進行家訪工作,隨時與家長保持聯絡,便於教育學生髮現問題並及時糾正,師生努力建立一個良好的學習環境。師生共同努力把班集搞得團結、活潑,向上的好班級。

  四、注重對後進生的轉化工作。

  在我班,後進生在班中為數不多,但較懶惰。因此,轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯絡,有利於為他們創設一個健康良好的環境,也有利於班集體的建設。

  五、抓好素質教育,讓學生的能力得到全面提高 。

  在本學期,我在抓好班級學生的學習成績的同時,還注意去發展學生的特長,進行了兩次比較大型的活動。一次是12.9歌詠比賽,全班學生都參與演唱,在大家的努力下,這次比賽我班獲得了第一名,通過這次活動大大提高了我班的班級凝聚力,同時也有意識的培養了學生的集體榮譽感。另一次是元旦節目演出,我在班上民主選出了六個舞蹈愛好者進行了排練,所選節目也獲得了好的名次。這樣不僅豐富了學生的學習生活,還讓學生的各項能力得到了發展。

  六、抓好學生家訪工作,加強了家校聯絡。

  七、今後努力的方向。

  1.對學困生的輔導要繼續抓好,還須更耐心的輔導。

  2.對學生的學風要狠抓,不能放鬆。

  3.抓好常規教育。

  4.要融入到學生當中,成為學生的知心朋友

  5、注重學生綜合素質的培養

  本學期取得了一些成績,有些學生的學習進步了;有些學生改了一些不良習慣。當然仍有很多的不足,在實際工作中,還有許多做法值得我探討和總結。總之,我要注意工作方法,緊密團結在學校領導的周圍。使班務工作邁上一個新的臺階。

  篇3:小學三年級班務工作總結

  本學期繼續擔任三年級班主任,我想憑這十幾年的班主任工作的經驗,應該來說,做好三年級班主任工作是件很輕鬆容易的事。但是一個星期,一個月下來,事情並不是我想象的那樣。面對剛從二年級升上來的學生,學生的紀律不容易掌握,自律性較差,中小隊幹部的工作管理能力較差,連一些最簡單的,如值日生工作都做不好,還談什麼學生的自我管理。我默默地深思:如何來尋找班主任工作的突破口,如何來提高中小隊幹部的管理能力,如何來„„。“用心做好每一件事”,從身邊的小事做起,用自己的行動來感染學生。現在一個學期結束了,和常年一樣,忙著寫總結,忙著反思自己的成敗。這似乎成了一種習俗。而今年似乎又和往年不一樣,畢竟是自己的有感而發,而不是一種任務的形式;畢竟今年也能和別人一樣數著自己收穫的果實。

  作為班主任,我可以感受到班級慢慢進步的快樂,下面我談談自己這學期來工作的體會:

  一、 親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望。

  “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善於接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。

  瞭解班風、學風,瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在,瞭解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特徵***包括能力、氣質、性格、愛好等***,瞭解個人的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。

  在親近與研究學生的過程中,我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那麼,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、培養好得力小助手,發揮榜樣帶頭作用。

  一個好的班主任,要想使自己的班主任工作開展的得心應手,就要學會放開學生的手腳,讓學生學會自己管理自己。這樣,班主任工作才能進行的輕鬆愉快,而又有好的效果。而讓學生自己管理自己,就要在班裡就需要培養好班幹部,讓班幹部來代替老師管理班級。

  本學期,可經過一個月的觀察,我發現這幾位班幹部在學生中的威信還不夠高,組織能力也很欠缺,不能很好的帶領全班同學上好自習課,搞好各方面的活動。因此,在第二月的班主任工作中,我重點做好小幹部的培養工作。首先,重新選舉班幹部。通過班會課,民主選舉出學生喜歡的班幹部。其次,找班幹部和班內個別學生談話,幫助班幹部樹立自信心,消除班內不利於班級管理和成長的消極因素。最後,和學生共同制定班級制度,並嚴格按班級制度執行。要求其他學生做到的,班幹部首先要做到。班裡的日常事務,班幹部能處理的,儘可能的讓班幹部去做。通過本學期的歷練與培養,幾位小幹部的能力得到了提高,他們的威信在班裡有所增強,而且,他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習榜樣。在他們的配合和幫助下,我班的各項活動開展有序,我的班級管理也輕鬆了不少,我班也走向良性的發展軌道。

  三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

  良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。

  訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行,務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。 下課時,你總能看到一個跳動的身影,那是我和孩子一起在玩踢毽子的遊戲;那是我和孩子一起跳長繩;和他們一起跳著,一起笑著,感受著自己的年輕,體會著自己的快樂。

  四、繼續做好家長工作,雙向管好孩子。

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學生,做好自己的班主任工作,除了做好學生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯絡,取得家長的支援與配合,這樣校內外結合,雙管齊下,才能把學生教好。以前,我就十分重視家教工作。這學期更不例外。平時,一發現學生的不良傾向,我就及時的聯絡家長,向家長介紹瞭解情況,與家長協商好有效的解決辦法,共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學,更要與家長多聯絡,與家長共同管教。

  五、擬定集體與個人的遠、近期目標。

  有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。

  六、激發學生競爭意識及其途徑。

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調,這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。

  七、重視主題班會與主題隊會的開展。

  要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象並指導自己以後的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《古代勤奮學習的故事》,教育學生正確對待金錢的班會《一分錢》以及教育學生講究衛生的隊會《手足口病》、等等,主題都非常優秀。

  八、班主任對學生的評價策略。

  對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝於頌揚,表揚勝於批評"的原則,讓學生"在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足",在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。此外,我還認真對待每次的期末評語,通過讓學生自評說、組評說、再取優點進行綜合評說並提出期待。

  總之,班級管理瑣碎,班主任需要運用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去精心培育,功夫才會不負有心人。做了班主任我深刻的體會到:做班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”-―勤下班級、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪學”„„總之,勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!看了小學三年級班務工作總結的人還看了: