四年級讀書與我為伴手抄報的文字圖片

　　讀書價值觀就是人們在讀書過程中,基於自身讀書需求和內容而形成的。多做有關於讀書的手抄報，培養愛看書的好習慣。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

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　　四年級讀書與我為伴手抄報的資料：讀書之樂

　　每個人都有自己的愛好，比如有熱愛運動的，喜歡畫畫的，還有偏愛於音樂的。而我的最愛呢，就是看書!

　　書在我的眼裡，可不僅僅是印滿了文字的紙張，而是知識的海洋，智慧的寶庫，快樂的源泉!我常常與阿廖沙一起咀嚼苦難的童年;和安妮一起漫步在綠山牆的小道上;同冰心奶奶一起遨遊在優美的散文中。

　　當我拿到一本好書時，常常會愛不釋手。每次到了該吃飯的時候，大人連聲催促了好幾聲，也受不得放下書本;到了晚上，即使夜幕已慢慢降臨，也不肯去開燈。大人總會半開玩笑地說：“這書到底是幫了你還是害了你呀?”聽到這兒，我只好乖乖放下書本，去幹自己該乾的事了。

　　記得有一次，我看書正看得入迷，有一個朋友找我去玩。我不由得發起火來：“你煩不煩呀!我還要看書呢!”她一臉茫然，無奈的說道：“真拿你沒辦法。你現在都成‘書魔’了，只認書不認人啊?”

　　由於喜歡看書，所以圖書館自然成了我經常光顧的地方。一次，表姐帶我去看書，說好八點回家，我連聲答應，一溜煙就鑽進書店裡了。不一會兒，就看見表姐朝我走來，再一看錶—八點了，準時表姐找我回去了。可我的“書癮”還沒過完呢，只好和她打起了“地下游擊戰”，東躲西藏。可還是被表姐發現了，把我拖回了家。呵!誰叫我迷上了書呢，才幹出這般幼稚的事。

　　讀書，一件多麼快樂，多麼有趣的事啊!我愛書，我愛讀書，我更愛讀好書!

　　四年級讀書與我為伴手抄報的內容：讀書典故

　　1.懸樑刺股

　　形 容發憤讀書的典故。懸樑，語見《太平御覽》卷61引晉張方《楚國先賢傳》：“孫敬好學，時欲寤寐***打瞌睡***，懸頭至屋樑以自課”;刺股，語出《戰國策·秦 策一》：“***蘇秦***乃夜發書。陳篋數十，得太公《陰符》之課。伏而誦之。簡練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股***大腿***，血流至足。”

　　2.牛角掛書

　　形 容勤奮讀書的典故。《新唐書·李密傳》：“***李密***聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。越國公楊素適見於道，按轡躡其後， 曰：'何書生勤如此?’密識素，下拜。問所讀，曰：'《項羽傳》。’因與語，奇之。歸謂子玄感曰：'吾觀密識度，非若等輩。’玄感遂傾心結納。”後人遂以 “書橫牛角”、“角掛經”、“繭栗掛漢書”、“束書牛角”、“書掛***牛***角”、“牛角之懸”來形容勤奮讀書。或以“掛犢之才”、“牛角書生”來指勤奮學習 而才思卓捷的書生。

　　3.韋編三絕

　　形 容刻苦認真讀書的典故。語出《史記·孔子世家》：“***孔子***讀《易》，韋編三絕。曰：'假我數年，若是，我於《易》則彬彬矣***研究得差不多***矣。’”韋 編，是用來串連竹簡的熟牛皮;三絕，是斷了三次。此典的其它形式有：“絕編”、“三編絕”、“韋三絕”、“絕韋編”、“三絕韋編”等。