高三讀後感作文例文
語文課程標準強調學生的自主閱讀、廣泛閱讀,提倡寫讀書筆記,讀後感就是讀書筆記的一種形式。下面是小編為您整理的關於高三讀後感作文的例文，希望對您有所幫助!
一
看完了餘秋雨的《收藏昨天》，我突然明白了很多。
路是人走出來的，沒有打不倒的敵人，只有打不倒的自己，仔細回憶這些年的經歷，我身有感觸。人的每一步都不可能是順順利利的，所以，當我取得每一個進步，回想以前的點點滴滴，自己都覺得有點成就感。正如《拾饅頭的父親》一文中的一段話“男子漢，只有努力，別人有的，咱們也會有的。”但我絲毫不敢放鬆，我必須繼續努力，讓自己越來越好。
看書多了，我的想法變了許多。我以前常看一些立志的書，覺得自己這一輩子，非要成名成功，否則活著分文不值，把自己逼的沒有退路。我為了寫作，今年才開始看散文、小說。我的想法變了許多，並非所有付出的人，都能享受成功。李白、杜甫出生在書香門第;有些成功人士遇到了伯樂......大多數人在平淡中度過，何必為自己增添不必要的煩惱呢?有道是“平平凡凡才使真呀!”
我有時候，也會對生活中發生的一些小磨擦，很生氣，甚至會有不理智的想法，不幹了，再換一份工作。但一靜下心來，去想以前的一切，覺得這點磨擦根本不算什麼。曾經在那麼艱難中上學，父母為我自己付出一切;曾經為沒有工作而發愁;曾經拼命找工作......這麼一想，眉毛舒展了，風雨中這點痛算什麼?
我有時候，會觸景生情，回憶起童年的一些往事，回想起來是那麼美妙，但又有一點淒涼與惆悵。自己好象還活在那種光惦記著玩耍，不管時光流失的歲月裡，自己還是沒長大的男孩。在我看到當年“孩子王”孩子的瞬間，我才覺得自己確實大了。
看完了這本《收藏昨天》，我想我絕不能再虛度光陰，我要努力奮鬥，不讓明天留下任何缺憾。
二
《魯濱遜漂流記》是英國作家笛福以水手的故事，並結合自己多年來在海上航海的的經歷和體驗，運用了自己豐富的想象力進行加工而寫成的。這本書主要寫了魯濱遜不願過平庸的生活，違背父親的勸告，到海外經商，卻被摩爾人抓去做了幾年奴隸。後來又逃往巴西，成了種植園主，不了遇到風暴，漂流到了一個無人荒島，但他很快戰勝了憂鬱的心情，從沉船上搬來機械和工具，靠智慧和勞動得到食物、修建住所、種植穀類、馴養山羊……表現了他不知疲倦、百折不撓的毅力。
我簡直難以想象魯濱遜在荒島上的生活有多麼辛苦。如果是我，我能克服得了所有的困難嗎?恐怕我不能。所以，我要學習魯濱遜那不屈不撓的精神。
魯濱遜是個很樂觀的人，他最初登孤島時非常絕望，因為他要面對人類最大的弱點——孤獨。但魯濱遜卻很快的走出了消極的心態，開始往前看，最後堅強的活了下來。是什麼，給了他活下去的勇氣?沒錯，是樂觀的精神，求生的本能、意念和動力!魯濱遜懂得總結好壞利弊，並利用“好”，也就是“利”來扭轉逆境。這些都是我們值得學習的。
他是一個敢於冒險的人。因為他年紀輕輕，就敢出海探險，這是我想也不敢想的事情。當他遇到狂風暴雨，被衝至一座荒無人煙的孤島上時，他沒有絕望，用自己的勇氣，克服了一切困難。
他又是一個充滿智慧的人。在艱苦的環境中，他想盡一切辦法，種出了莊稼，搭建了木屋……雖然完成每一件事都很費工夫，連做兩隻用來盛水的瓦罐都需要差不多兩個月的時間，但是他從不放棄，最後，他終於憑著智慧和毅力，吃上了麵包，喝上了羊奶……這是多麼不可思議的事情啊!
他還是一個樂於助人的人。他從食人族手中救出了“星期五”，他們成為不離不棄的好朋友。魯濱遜還教會“星期五”打穀子，吃熟食，說英語……
看!魯濱遜憑藉著他的勇氣，運用自己的智慧，使自己在孤島上生活了二十八年，真讓我敬佩啊!他告訴了我們：天底下沒有什麼戰勝不了的困難，當我們遇到難題時，只要不灰心，多動腦，用自己平時掌握的知識，就一定能攻克它，就會像他一樣，做一個永遠的勝利者!
一個人身陷困境，竟能這樣的對生活充滿信心，勇敢面對生活、創造生活，實在令我佩服!這讓我認識到：無論什麼時候，無論何時何地，也無論遇到多大的困難，都不能喪失對生活的信心，要勇敢面對，始終保持樂觀向上的心態，才能克服困難。只有像魯濱遜這樣，才能成為勝利者。
三
生命之中，很多時候我們應該感謝所遭遇的不幸、坎坷、挫折等等所有的“災難”，因為它們能夠教給我們更多。
——題記
暑假裡，因為期末成績的突出，我終於如願以償的得到了奢望已久的名著《魯濱遜漂流記》。全書著重描寫了魯濱遜在荒島上通過自己的勞動克服了重重困難，最終戰勝險惡的環境，與土著人星期五共同回到了家鄉，過上幸福生活的故事。
如飢似渴地讀完這部名著後，我真的被魯濱遜身上的樂觀和堅毅深深地感動著，他在那麼困難的境況下，把自己從絕望中解救了出來,高二作文，我彷彿看到孤島巨石上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決鬥的生存大挑戰。種種的不幸與困難並沒有壓倒魯濱遜，反而使他變得更加堅強，變得更加樂觀。
也許你會說這只是作者編寫出來的冒險小說而已，並不是真實的故事，現實中應該沒有人會有魯濱遜那樣的樂觀心理吧!答案是否定的，現實生活中不乏像魯濱遜那樣樂觀向上、有著堅強毅力的人：盲聾啞的海倫?凱勒面對困難毫不退縮，成為了一代傑出的女作家;全身癱瘓的奧斯特洛夫斯基忍住身體劇痛，譜寫了舉世聞名的《鋼鐵是怎樣煉成的》;雙耳失聰的貝多芬身陷孤獨面無懼色，創造了震撼世界的命運交響樂……一個個活生生的例子向我們證明了世界上“魯濱遜式”的人們是存在的，而且還不少呢!
因而，在生活中，我們必須要有面對困難永不言敗的精神，因為人的一生並不是一帆風順的，人生的歷程總會波瀾起伏，總會坎坎坷坷。如果我們不能夠以樂觀的心態來面對這些波折，不能以頑強的毅力來迎戰他們，那麼我們再出色、再優秀都將事無所成。
我不禁想到我自己，對學習是不是也應該向他學習呢?遇到困難是不是也應該勇敢的面對而不再逃避呢?我們作為學生，學習的進步就像魯濱遜身陷孤島，面對困境而能堅持信念一樣，是“苦中求樂，先苦後甜”的過程。
記得在五年級的學習中，有一次，我對一個數學問題特別的感興趣，但是始終沒有把問題弄明白。如果我要搞清楚這件事，需要花很多的時間和精力，於是我心安理得地放棄了，被難題 “嚇跑”了。可是後來在考試中碰巧又遇到了同一個問題，我思索了半天，還是沒有辦法解決掉，我好後悔!我雖然暫時的“繞”開了那個困難，但困難最終還是和我遇上了。
然而仔細想想，我們今天在生活中、學習上的困難和魯濱遜比起來，還是困難嗎?我一定要改掉我的壞毛病，遇到困難不再“繞”著走，而是要像魯濱遜一樣，勇敢的樂觀的和困難作鬥爭。
作為新時代的小學生，是祖國明天的希望，我們更要具備樂觀的精神和頑強的毅力，這樣才能信心百倍地迎接將來的每個挑戰，出色地完成自己的學習任務，報效祖國，實現自己的人生理想。